1、Module 9Unit 2Hes a doctor.第3课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen and say.3. Listen and number.【教学目标】1.能听懂、会说、会读新单词doctor，driver，policeman，nurse，farmer。2.能听懂、会读、会说句型“Hes a.”和“Shes a.”。【教学重、难点】重点：初步会用句型“Hes a.”和“Shes a.”来描述某个人的职业。难点：理解句型“Hes a.”和“Shes a.”。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物。【教学过程】Step 1: Warm
2、-upT: Good morning, everyone!Ss: Good morning, Mr/Ms.教师问学生：“你们长大都想当什么？今天我们就要学习职业的单词。”Step 2: Presentation1. Listen, point and say.（1）教师拿出自己的family tree，展示并介绍：This is my father. This is my mother. This is my grandpa.（2）然后，给学生做出示范，引出新句型，介绍职业。This is my father. Hes a policeman.（边说边让学生重复）This is my moth
3、er. Shes a nurse.（3）最后让几名同学也模仿这种方式介绍自己带来的父母的照片。看看谁介绍得好。2. Listen and say.（1）让学生自读图片，初步认识关于职业的词。呈现穿着农民服的grandpa图片。T: This is my.Ss: This is my grandpa.T: What does he do?Ss: 农民。（引导学生回答）Hes a farmer. 教读新单词farmer及句子“Hes a farmer.”。然后以多种形式练习单词及句子。呈现穿着护士服的mother图片。T: This is my.Ss: This is my mother.T: W
4、hat does she do?Ss: 护士。（引导学生回答）Shes a nurse. 教读新单词nurse及句子“Shes a nurse.”。然后以多种形式操练单词及句子。同样的方法引出医生、司机、警察、教师等职业。（2）在放录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题听录音，如“How many people are there? What are they?”。再放录音请学生试着回答问题。听录音理解并翻译课文大意。分组、分角色朗读课文。 Step 3: ConsolidationListen and number.1.播放第一遍录音，让学生只听不做，做到听得懂。2.播放第二遍录音，学生边听边把他们听到的顺序写在相应的图片下。3.播放第三遍录音，让学生跟着磁带复述一遍，模仿其语音语调。4.让学生分别介绍一下图片内容。Step 4: Homework听录音，跟读课文。抄写本部分职业单词。【板书设计】Unit 2Hes a doctor.第3课时doctor driver policeman nurse farmer teacherHes a doctor.Shes a nurse.Hes a farmer.
