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2022五年级语文下册 第2单元 第5课 草船借箭课后练习课件 新人教版.ppt

上传人:高**** 文档编号:716466 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:23 大小:2.34MB
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1、课后练习 提示:点击进入习题。123基础练习312主题探究12拓展提升44一、读拼音,写词语。1d du()周瑜d j()诸葛亮的才干,让他立下三天造十万支箭的jn ln zhun()。2曹操听到li()声和n hn()声,不敢轻易出动。都督妒忌军令状擂鼓呐喊二、选字组词。【曹 糟 遭】()遇()糕()操【寨 赛 塞】()住()主比()【委 萎 矮】()小()员()缩遭糟曹塞寨赛矮委萎三、用“然”字组词并填空。谁能在三天造好十万支箭呢?(),这是周瑜在刁难诸葛亮,诸葛亮()清楚周瑜的阴谋,但诸葛亮才智过人,早有妙计。后来诸葛亮()“借”箭成功,令周瑜不得不对他()起敬。显然当然果然肃然四、按要

2、求完成句子练习。1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)_2.曹操 不 派兵 敢 一定 出来(将字词组成两个意思不同的句子)_十万支箭,三天造不成。曹操一定不敢派兵出来。曹操不一定敢派兵出来。一、理清课文脉络按照课文内容,给下列句子排序。()诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。()周瑜妒忌诸葛亮的才干,设圈套陷害他。诸葛亮立下军令状。()诸葛亮“借”到了曹操的箭,船队驶回。()曹营万箭齐发,诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。()诸葛亮请鲁肃相助,借来船只、军士等。51432二、借箭原因1诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆

3、了酒席招待他。(1)三天造十万支箭,根本就是天方夜谭,周瑜还让诸葛亮立下军令状,原因是()A周瑜妒忌诸葛亮,想借机坑害他。B军情紧急。A(2)“怎么敢跟都督开玩笑?”意思是:_(3)周瑜高兴的是()A造箭的任务可以完成。B自己的计谋得逞,诸葛亮上了当。(4)诸葛亮主动立下军令状的原因是()A他将计就计,早就想好了应对之策。B他一心为国,大公无私。不敢跟都督开玩笑。BA2读句子,揣摩人物心理,选择填空。(1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”()(2)“用弓箭最好。”对于周瑜来说,诸葛亮的回答()(3)“先生预计几天可以造好?”()(4)“只要三天。”()A.步步紧逼 B.明知

4、故问 C.胸有成竹 D.正中下怀BDAC三、借箭经过1.抓关键句子,体会人物形象。(1)周瑜暗地里吩咐不供应造箭的材料,可见他_。(2)诸葛亮向鲁肃借了船只等物品后,嘱咐不能让都督知道,可见他_。(3)鲁肃果然没有把借船的事告诉周瑜,可见他_。用心险恶心明眼亮老实守信2.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有()(多选)A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。C.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮英雄本色的体现。D

5、.“笑”是诸葛亮故作镇静,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕。【答案】AC3.联系全文来看,诸葛亮吩咐把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是:既_,又_。便于统一行动,避免走散增大了受箭面积1.下列选项中,可以表现诸葛亮“神机妙算”的有()(多选)A.他知道第三天五更时分一定有大雾。B.他想好了受箭的方法,二十条船用绳索连接,一字摆开,两面受箭。四、借箭结果C.他深知鲁肃忠厚诚信,向他借船和军士等没事。D.他能算,因为他是神仙。E.他知道曹操生性多疑,必定会下令射箭。【答案】ABCE2.“周瑜大吃一惊,长叹道:诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”周瑜的话在文中起_、_的作用。课文中与之相呼应的句

6、子是_。总结全文点明中心周瑜对诸葛亮心怀妒忌一、延伸阅读三顾茅庐(节选)他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸 葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口等着,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下最后取胜的

7、策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到太阳。诸葛亮出山后,刘备把他当成自己的老师,两人同桌吃饭,同榻(t)睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛亮先生,就像鱼儿得到水一样啊!1“三顾茅庐”中“顾”的意思是_。“三顾茅庐”的本义是_。比喻义是_。2用成语概括下列意思。(1)像拨开云雾见到太阳。()(2)就像鱼儿得到水一样。()拜访刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策,去了三次才见到诸葛亮诚心诚意一再邀请拨云见日如鱼得水3.画横线的环境描写在文中有什么作用?_4从这个故事中可以看出刘备的特点是_,诸葛亮的特点是_。为下文诸葛亮的出场作铺垫,暗示了诸葛亮才略不凡。求贤若渴、礼贤下士超凡脱俗、满腹经纶二、百字练笔。发挥想象,写一写诸葛亮“借”箭成功后,周瑜见到诸葛亮时,他们会有怎样的对话。略。

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