1、2013-2014学年安徽省巢湖市无为县开城中学高三（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（共20小题，每小题2.5分，共50分）1（2.5分）（2012浦东新区一模）美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找”他得出这一结论最可能的依据是（）A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的D一切生物体都由细胞构成考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出，其内容为：（1）一切动植物都是由细胞构成的；（2）细胞是一个相对独立的单位；（3）新细胞
2、可以从老细胞产生解答：解：A、一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，如人体的反射活动，故A错误；B、单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，故B错误；C、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，故C正确；D、一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，故D错误故选：C点评：本题以美国细胞生物学家威尔逊的名言为背景，考查细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力2（2.5分）（2014
3、春赣州期末）下列哪一实例能说明微量元素是生命活动所必需的（）AMg是叶绿素不可缺少组成成分B油菜缺少B时只开花不结果C哺乳动物血液中Ca2+盐含量太低会抽搐D人体内Mn的含量过高会导致运动失调考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：本题是微量元素的作用，先回忆组成细胞的元素中哪些是大量元素，哪些是微量元素及微量元素的作用，然后结合选项分析解答解答：解：A、Mg元素是大量元素，不是微量元素，A错误；B、B是微量元素，油菜缺少B时只开花不结果，说明微量元素B是生命活动必需的元素，B正确；C、Ca元素是大量元素，不是微量元素，C错误；D、人体内Mn的含量过高会导致运动失调，没有涉及到缺乏Mn能
4、否影响生命活动，因此不能说明Mn元素是人体生命活动所必需的，D错误故选：B点评：本题的知识点是大量元素与微量元素的判断，微量元素的作用，解题时应注意对实例的分析，验证某种元素是否是生物体生命活动所必须的方法是没有这种元素生命活动不能正常进行，添加 这种元素则生命活动正常进行D选项往往因分析不准确而错选3（2.5分）（2013衡水校级三模）若“淀粉麦芽糖葡萄糖糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法正确的是（）此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原；上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖；此生物一定是植物，因为它能含有淀粉和麦芽糖；
5、淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖ABCD考点：糖类的种类和作用的综合版权所有分析：根据题意“淀粉麦芽糖葡萄糖糖原”，在生物体中将淀粉分解最终合成糖原，可以看出是在动物体内完成的解答：解：、根据题意分析可知：在动物的消化道内能将淀粉水解成麦芽糖，然后吸收，并在肝脏和肌肉中合成糖原，故正确；、此过程是将淀粉分解，最终合成糖原可以在动物体内完成，故错误；、植物体内虽然含有淀粉和麦芽糖，但是不能还有糖原，故错误；、在植物细胞中储能物质是淀粉，在动物细胞中储能物质是糖原，麦芽糖是二糖，故正确题干中正确，故选B点评：本题考查细胞的化学成分，熟记细胞化学成分的相关知识，理解糖类种类及相互转化内容4
6、（2.5分）（2014秋沙坪坝区校级月考）最近媒体报道的“地沟油”事件，引起了公众的关注“地沟油”的主要成分是脂肪，但含有许多致病、致癌的毒性物质下列有关叙述正确的是（）A“地沟油”的主要成分的组成元素是C、HO、NB“地沟油”的主要成分是生物体内的主要能源物质C“地沟油”的主要成分遇苏丹染液可能呈现橘黄色D“地沟油”的主要成分可引起细胞糖蛋白减少考点：脂质的种类和作用的综合；检测脂肪的实验版权所有分析：本题属于信息给予题，需要首先提取相关的有用信息：地沟油的主要成分是脂肪，回顾相关的与脂肪相关的知识点进行解答解答：解：A、“地沟油”的主要成分是脂肪，脂肪由C、H、O 组成，不含N，A错误；B
7、、生物体内的主要能源物质是糖类，而不是脂肪，B错误；C、脂肪用苏丹染液检验呈现橘黄色，C正确；D、“地沟油”的主要成分脂肪，并不能直接引起糖蛋白减少，D错误故选：C点评：信息给予题，首先要提取有用信息，新信息与已有知识进行比较，根据提供的新材料，在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的知识储备，作出新的判断，得出与新材料相应的结论5（2.5分）（2014碑林区校级一模）下列关于生物大分子的叙述正确的是（）AM个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需MN个水分子B在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种C糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物内高分子化合物D细
8、胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质考点：蛋白质分子结构多样性的原因；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；生物大分子以碳链为骨架版权所有分析：本题是对细胞中糖类、脂肪、蛋白质和核酸等有机物的考查，根据选项涉及的具体内容梳理糖类、脂肪、蛋白质和核酸的知识点分析解答解答：解：A、氨基酸脱水缩合形成肽链时，若形成环状肽链，氨基酸的个数与肽键数相等，在水解时消耗的水分子数也与氨基酸个数相等，即m个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M个水分子，A错误；B、小麦细胞中，即有DNA，也有RNA，由A、C、G组成的核苷酸有三种核糖核苷酸和三种脱氧核糖核苷酸，T只
9、组成脱氧核苷酸，共7种，B错误；C、糖原、蛋白质是高分子化合物，核糖是五碳糖，属于单体，不是高分子化合物，脂肪也不是高分子化合物，C错误；D、蛋白质结构多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定的，细胞中中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质，D正确故选：D点评：本题的对糖的分类、蛋白质的结构、DNA与RNA的区别，生物大分子与单体的综合考查，A选项往往容易忽略选项中的环状肽链的信息，按常规去做其完全水解共需MN个水分子的结论，B选项DNA与RNA在组成成分上的差别的应用，是难点，解题是要先从小麦细胞中核酸的种类入手分析DNA的核苷酸种类，RNA的核苷酸种类，然
10、后加起来，不容易出错6（2.5分）（2009揭阳二模）下列各种生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是（）A精子与卵细胞的结合B肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C吞噬细胞吞噬细菌D兴奋在神经纤维上的传导考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜的功能版权所有分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体
11、液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：A、精卵细胞识别是通过细胞膜接触进行的，与细胞膜上糖蛋白传递信息有关；故A错误B、激素与靶细胞细胞膜表面受体（糖蛋白）结合，将信息传递给靶细胞；故B错误C、吞噬细胞能识别细菌并吞噬细菌，也有信息交流；故C错误D、兴奋在神经纤维上的传导，是在神经元细胞膜内外以局部电流的形式传导的，与细胞间的信息交流无关；故D正确故选：D点评：本题考查细胞间信息交流的相关知识，涉及神经调节，激素调节和体液调节的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构7（2.5分）（2014秋三元区校级月考）细胞膜外表面的糖被在细胞的生
12、命活动中具有重要的功能下列各种生理功能的完成，与其有密切关系的是（）胃黏膜上皮细胞的保护作用 呼吸道上皮细胞的润滑作用主动运输 使细胞与周围环境分开卵细胞膜表面对同物种精子的识别 人体免疫细胞识别外来侵入物对O2的运输ABCD考点：细胞膜的功能；细胞膜的成分版权所有分析：在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，叫做糖被糖被与细胞表面的识别有密切关系消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用解答：解：胃黏膜上皮细胞的保护作用与糖蛋白有关，正确；呼吸道上皮细胞的润滑作用与糖蛋白有关，正确；主动运输与细胞膜上的载体有关，与糖蛋白无关，错误；整个细胞膜使细胞与周围环境分
13、开，对细胞内部物质起保护作用，与糖蛋白无关，错误；卵细胞膜表面对同物种精子的识别，与糖蛋白有关，正确；人体免疫细胞识别外来侵入物与糖蛋白有关，正确；对O2的运输属于自由扩散，与糖蛋白无关，错误；故选：B点评：本题考查细胞膜功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度不大8（2.5分）（2013秋滕州市校级期中）如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是（）A细胞膜的基本骨架是B细胞膜的功能复杂程度主要与有关C是静止的，但是运动的，所以细胞膜具有流动性DCO2、H2O通过细胞膜的方式相同考点：细胞膜的结构特点；物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：细胞膜的成分包括磷脂、蛋白质、糖类
14、分析图解可知，图中表示蛋白质，蛋白质以覆盖、镶嵌、贯穿等方式存在于磷脂双分子层中；图中表示磷脂分子，磷脂双分子层构成的细胞膜的基本骨架解答：解：A、图中是蛋白质、糖蛋白、是磷脂分子，磷脂分子是细胞膜的基本骨架，A正确；B、细胞膜的功能复杂程度主要与蛋白质有关，B正确；C、磷脂分子与蛋白质分子多数是运动的，所以细胞膜具有流动性，C错误；D、CO2、H2O通过细胞膜的方式都属于自由扩散，D正确故选：C点评：本题结合细胞膜的结构示意图，考查了细胞膜的结构和物质跨膜运输方式等知识，考生要能够识记细胞膜的基本骨架；明确组成细胞膜的蛋白质和磷脂都是可以运动；识记物质跨膜运输方式的实例等知识9（2.5分）（
15、2014春张家口校级期末）观察如图所示的模式图，相关说法错误的是（）A此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流C图示中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开D图示中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：据图分析：是染色质（DNA的主要载体），是核孔（蛋白质和RNA运输的通道），是核仁（与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关），是核膜（双层膜）解答：解：A、由图可知，该图具有核膜包围的细胞核结构，属于真核细胞，故A正确；B、核孔功能是某些大分子蛋白质
16、和mRNA进出的通道，故B正确；C、核膜具有双层膜，可将核内物质与细胞质分开，故C正确；D、染色质的组成成分是DNA和蛋白质，拟核中只有DNA，故D错误故选：D点评：本题考查细胞核结构的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构10（2.5分）（2012江西模拟）图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是（）Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同Ba、b、c细胞均来自异养生物，而d细胞来自自养生物C能够发生渗透作用的细胞只有d细胞Db、c、d细胞都有两种核酸考点：细胞的分化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析图解可
17、知，a细胞为圆饼状，是红细胞；b细胞具有突起和胞体，属于神经细胞；c细胞没有细胞核，有拟核，属于原核细胞中的细菌；d细胞中有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，属于植物细胞解答：解：A、图中a是红细胞，b是神经细胞，这两个细胞可来自同一动物，之所以形态、结构不同，是细胞分化的结果，但是呼吸酶基因、ATP合成酶基因等管家基因在两个细胞中均得到表达，A错误；B、c细胞为原核细胞中的细菌，细菌中的硝化细菌能够进行化能合成作用，属于自养生物，B错误；C、发生渗透作用的两个条件为：具有半透膜、膜两侧具有浓度差，因此所有细胞均能发生渗透作用，C错误；D、b、c、d细胞中均有细胞核，细胞核中的DNA在表达过程中会产
18、生RNA，因此这三个细胞中都有两种核酸，D正确故选：D点评：本题以细胞结构图为载体，考查了细胞结构、细胞分化、代谢类型、渗透作用和核酸的分布等方面的知识，具有一定的综合性，意在考查考生的识图能力、理解能力，难度适中11（2.5分）（2011浙江）下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（）A植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性B合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进
19、行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、植物体细胞杂交中原生质体的融合，打破生殖隔离，依赖于细胞膜的流动性，故A正确；B、固醇类激素属于脂质，而内质网与蛋白质和脂质合成相关，故合成固醇类激素的分泌细胞的内质网发达，故B错误；C、核糖体合成的肽链先进入内质网结构形成一定空间结构蛋白质，再进入高尔基体进一步加工、分类、包装，故C正确；D、生物膜结构相似，可以通过具膜小泡的转移实现相互转化，故D正确故选：B点评：本题考查生植物体细胞杂交、内质网的功能、分泌蛋白的合成等相关知识，突出理解、分析和推理能力的
20、培养12（2.5分）（2013秋文登市期末）下表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是（） 选项细胞结构功 能A内质网蛋白质的合成与加工，及脂质合成的车间B中心体在有丝分裂前期能发出星射线，从而牵引染色体运动C溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌D核仁在有丝分裂中，调节核膜的消失与重新形成AABBCCDD考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体
21、，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、中心体：存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道解答：解：A、内质网参与蛋白质的合成与加工，是脂质等有机物的合成车间，A正确；B、在有丝分裂过程中，中心体能发出星射线形成纺锤体，B正确；C、溶酶体能能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌，C正确；D、有丝分裂过程中，核仁和核膜都会周期性的重建和消失，D错误故选：D点评：本题考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考
22、生识记细胞有丝分裂不同时期的特点；识记细胞中各种细胞器的功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查13（2.5分）（2014春鹰潭期末）如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列说法中错误的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系Ca表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的过程在原核细胞中也可以进行考点：细胞的生物膜系统；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：据图分析，核糖体是蛋白质合成的场所，合成出的多肽经过内质网进行加工，之后运输到高尔基体进一步加工，然后再以小
23、泡形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞膜外，整个过程需要线粒体提供能量解答：解：A、由图可知，、分别是内质网、高尔基体和线粒体，A正确；B、分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，B正确；C、a表示氨基酸脱水缩合形成多肽，b表示内质网对肽链进行一些加工，形成较成熟的蛋白质，c表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输过程，C正确；D、图解中的过程只能发生在真核细胞，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器，故D错误故选：D点评：本题考查的是分泌蛋白的合成、加工和运输过程的有关内容，平时学生时可作适当总结，分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过
24、一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外14（2.5分）（2012重庆）下列细胞亚显微结构示意图，正确的是（）AABBCCDD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：本题考查原核细胞和真核细胞的区别，动物细胞核植物细胞的区别（1）原核细胞只有唯一的一种细胞核糖体，没有核膜，真核细胞有众多的细胞器，有真正的细胞核（
25、2）动物细胞有中心体，没有叶绿体、液泡，高等植物细胞有叶绿体、液泡，没有中心体解答：解：A、细菌细胞属于原核生物，只有唯一的一种细胞器核糖体，没有线粒体，A错误；B、蓝藻细胞属于原核生物，只有唯一的一种细胞器核糖体，没有叶绿体，B错误；C、水稻叶肉细胞是高等植物细胞，没有中心体，C错误；D、小鼠肝脏细胞属于动物细胞，D正确故选：D点评：本题的考点是各种细胞的区别，解题的关键是熟练的掌握各种细胞的区别，结合不同的模式图进行对比分析15（2.5分）（2013秋福建校级期中）红柳可以生长在茫茫沙漠和戈壁滩上它与胡杨树一并被我国西北人民称为“沙漠英雄”沙丘埋它一次，它就生长一节，总是站在沙丘之上下面有
26、关红柳的叙述正确的是（）A红柳生长环境缺水，所以依靠叶子从空气中吸收水分B红柳根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度C红柳根毛细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质、细胞核D沙漠中富含无机盐，无机盐可以自由扩散到根细胞内，为红柳生长提供必需元素考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：植物的根是吸收水分的主要器官，吸收水分的发生是自由扩散而根吸收无机盐的方式是主动运输解答：解：A、植物的根是吸收水分的主要器官，虽然沙漠和戈壁上极度缺水，但在长期的适应过程中，红柳却形成了极度发达的根系，它只能用这些根系从沙漠、戈壁的深处吸收水分，A错误；B、红柳可以生长在茫茫沙漠和戈壁滩上，说明红
27、柳根毛细胞可以从土壤溶液中吸收水分，所以红柳的细胞液浓度应该大于土壤溶液的浓度，B正确；C、红柳根毛细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质，但是不包括细胞核，C错误；D、沙漠中富含无机盐，无机盐可以通过主动运输的方式进入根细胞内，为红柳生长提供必需元素，D错误 故选：B点评：本题主要考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力16（2.5分）（2013秋湘阴县校级期中）如图是物质进出细胞方式的概念图下列分析正确的是（）A方式表示协助扩散B、两种方式的共同特点是都需要载体C、两种方式都与细胞膜的流动性有关D质壁
28、分离实验中蔗糖进入细胞的方式为考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：分析概念图：物质跨膜运输包括被动运输和主动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散，因此表示主动运输，表示被动运输，表示自由扩散、协助扩散；物质非跨膜运输包括胞吞或胞吐，因此表示胞吐、胞吐解答：解：A、方式表示主动运输，A错误；B、表示自由扩散、协助扩散，其中只有协助扩散需要载体，B错误；C、表示胞吐、胞吐，这两种方式都与细胞膜的流动性有关，C正确；D、质壁分离实验中，蔗糖并没有进入细胞，D错误故选：C点评：本题结合概念图，考查物质运输方式，要求考生识记小分子物质跨膜运输方式及大分子物质非跨膜运输方式，能准确判断图中各数
29、字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项17（2.5分）（2015嘉峪关校级三模）如图所示U型管中间被一种能允许水分子和单糖分子通过，而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是（）A右侧液面高度下降；胰岛素B右侧液面高度下降；衣藻C两侧液面高度不变；麦芽糖酶D两侧液面高度不变；蒸馏水考点：物质进出细胞的方式的综合；酶的特性版权所有分析：从图示信息可知，蔗糖和麦芽糖都是二糖，相同浓度、相同体积的两种溶液加入到被半透膜隔
30、开的U型管中，一段时间后左右两侧液面高度相等若向U型管右侧加入某种微量物质，必需使得右侧浓度上升，才能使得液面高度上升解答：解：A、若向麦芽糖溶液中加入胰岛素，对液面高度没有影响，故A错误；B、若向麦芽糖溶液中加入衣藻，由于衣藻消耗麦芽糖，导致溶液浓度降低，则表现为右侧液面下降，故B错误；C、如果向麦芽糖溶液中加入适量的麦芽糖酶，麦芽糖将水解为葡萄糖，由此形成的葡萄糖溶液浓度大于左侧的蔗糖溶液浓度，从而导致右侧液面升高，故C正确；D、若向麦芽糖溶液中加入蒸馏水，将直接导致溶液浓度降低，表现为右侧液面下降，故D错误故选：C点评：本题考查渗透作用的相关知识，解题的关键是渗透作用中水分的运输方向是从
31、低浓度一侧运输到高浓度一侧18（2.5分）（2014安阳一模）下列关于跨膜运输的叙述，正确的是（）A血浆中的CO2通过呼吸排出体外，至少经过5层生物膜B红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸，至少经过6层生物膜C小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层D内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：1、氧气的运输途径：肺泡肺毛细血管血液循环毛细血管壁组织液组织细胞；二氧化碳与氧气的转运途径相反2、葡萄糖的转移途径：消耗（外环境）吸收（内环境）血液循环组织液组织细胞3、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形
32、成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、血浆中CO2通过呼吸排出体外，至少经过4层生物膜（单层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层肺泡细胞+单层肺泡细胞），A错误；B、红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸，至少经过6层生物膜（单层红细胞膜+层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层肝细胞膜+双层线粒体膜），B正确；C、小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过4层膜（单层小肠上皮细胞+单层小肠上皮细胞+单层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜），即4层磷脂双分子层，C错误；D、内质网腔中加工的胰岛素运出细胞的方式
33、是胞吐，不经过生物膜，D错误故选：B点评：本题考查内环境的作用，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的作用，能准确判断各选项中物质达到目的地需要穿过膜的层数，再选出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查19（2.5分）（2013秋无为县校级月考）如图所示为植物体内某物质跨膜运输的部分示意图，下列有关叙述错误的是（）A物质A逆浓度梯度通过细胞膜，故属于主动运输B物质B为载体蛋白，具有专一性且能循环利用C该过程能够体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能D图示中ATP主要来自光合作用的光反应考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：分析题图：图示为植物体内某物质跨膜运输的部分示意图，其中A物质是由
34、低浓度向高浓度运输，需要载体和消耗能量，应为主动运输，且B为载体蛋白据此答题解答：解：A、物质A逆浓度梯度通过细胞膜，属于主动运输，A正确；B、图中物质B为载体蛋白，具有专一性且能循环利用，B正确；C、图示为主动运输过程，该过程能够体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，C正确；D、光合作用光反应产生的ATP只供给暗反应，图示中ATP主要来自线粒体，D错误故选：D点评：本题结合图解，考查物质跨膜运输方式，要求考生识记小分子物质的跨膜运输方式及影响因素，能根据图中信息准确判断该物质的跨膜运输方式，再结合所学的知识准确判断各选项20（2.5分）（2013秋黑龙江校级期末）如图为细胞亚显微结构示意图，
35、下列有关说法中不正确的是（）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，只需去掉的结构为5、9C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D此图基表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析题图：图示为细胞亚显微结构，结构19依次是：细胞壁、液泡、细胞核、高尔基体、叶绿体、线粒体、内质网、细胞膜和中心体图示细胞含有液泡、叶绿体、中心体和细胞壁，属于低等植物细胞解答：解：A、图示细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞，此外该细胞还含有中心体，属于低等植物细胞的亚显微结构，故A正确；B、洋葱是高等植物，
36、细胞中没有中心体；根尖细胞没有叶绿体；分生区细胞不成熟，没有液泡，所以此图表示洋葱根尖分生区细胞，需去掉的结构为2、5、9，故B错误；C、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，图中含有RNA的结构是3细胞核、5叶绿体、6线粒体，故C正确；D、若此图表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1细胞壁、2液泡、5叶绿体，故D正确故选：B点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决问题的能力二、非选择题（共5小题，共50分）21（7分）（2013秋无为县校级月考）如图表示细胞
37、内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：（1）图中X是葡萄糖，在小麦种子中主要是指淀粉（2）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿、吡罗红混合染色剂染色，可使呈现红色（3）图中P的结构通式为，填写出由P形成的结构层次氨基酸二肽多肽肽链蛋白质（4）和都具有多样性，两者多样性的关系是前者决定后者（5）用碘液、苏丹染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是A试剂种类碘液苏丹染液双缩脲试剂甲+乙+丙+A乙种子中主要含蛋白质
38、B碘液、苏丹染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C在观察颜色时有可能用到光学显微镜D这三种试剂使用均不需要水浴加热考点：糖类的种类及其分布和功能；氨基酸的分子结构特点和通式；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验版权所有分析：根据题意和图示分析可知：AB为氮元素、X为葡萄糖、Y为脱氧核苷酸、Z为核糖核苷酸、P为氨基酸；表示糖类、表示DNA、表示RNA、表示蛋白质解答：解：（1）由题图知，X是由C、H、O组成的小分子物质，且被称为生命的燃料”，X是葡萄糖，是由葡萄糖形成的多糖，在小麦种子细胞内主要是淀粉（2）、的功能是携带遗传信息，二者为
39、核酸，Z主要分布在细胞质中，故属于核糖核苷酸，能被吡罗红染成红色（3）由P形成的结构层次为氨基酸二肽多肽肽链蛋白质（4）DNA的多样性决定蛋白质的多样性（5）根据实验现象可知，甲主要含淀粉，乙主要含脂肪，丙主要含蛋白质，A错误B碘液、苏丹染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色，B正确C在观察脂肪鉴定实验时用到光学显微镜，C正确D这三种试剂使用均不需要水浴加热还原糖的鉴定需要水浴加热，D正确故答案为：（1）葡萄糖 淀粉（2）核糖核苷酸 红色（3） 氨基酸二肽多肽肽链蛋白质（4）决定（5）A点评：本题考查组成细胞的化学元素和化合物的相关知识，意在考查学生对组成细胞的化学
40、元素和化合物知识的要点的识记和理解的能力以及识图能力22（9分）（2014秋高台县校级月考）A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是A细胞有成形的细胞核，而蓝藻细胞没有（2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是3、4（填标号）某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了4线粒体（3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是1、3、9（填标号），应添加的结构是中心体（4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是核糖体，该细胞中出现18O的部位依次
41、为（填图中标号）（5）B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可以说明，生物膜具有一定的流动性，请再举一个能体现生物膜此结构特点的例子：变形虫的变形运动（细胞融合、细胞分裂）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞膜的结构特点；细胞器之间的协调配合版权所有分析：结合题意分析图解：图A中，1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是线粒体、5是细胞核、6是内质网、7是核糖体、8是高尔基体、9是液泡；图B中是核膜、是核糖体、是内质网、是高尔基体、是细胞膜解答：解：（1）A图细胞有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，属于高等植物细胞，而蓝藻属于原核细胞原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细
42、胞没有由核膜包被的典型的细胞核（2）叶绿体和线粒体被称为“能量转换器”，叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能，线粒体通过有氧呼吸将有机物中的化学能转化为热能等线粒体是有氧呼吸的主要场所，该毒素能抑制细胞有氧呼吸，说明作用部位应该是线粒体（3）动物细胞没有1细胞壁、3叶绿体、9液泡等三个结构，而动物细胞具有中心体（4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，氨基酸会作为合成蛋白质的原料，在核糖体上的进行脱水缩合，因此发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后经过内质网的加工和运输，再经过高尔基体的加工和转运，最后通过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外，因此该细胞中出
43、现18O的部位依次为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜（5）B细胞在分泌物分泌前后，内质网膜面积减小、高尔基体基本不变、细胞膜面积增大，由此可以说明，生物膜具有一定的半流动性，变形虫的变形运动、细胞融合、细胞分裂等均能体现细胞膜的流动性故答案为：（1）A细胞有成形的细胞核，而蓝藻细胞没有 （2）3、44线粒体（3）1、3、9 中心体 （4）核糖体，（5）流动性，变形虫的变形运动（细胞融合、细胞分裂）点评：本题比较综合，结合细胞结构图考查了原核细胞和真核细胞的区别、动植物细胞的区别、质壁分离以及细胞膜的流动性等知识，要求考生具有扎实的基础知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，难度适中2
44、3（9分）（2012海淀区模拟）线粒体是真核细胞的“动力工厂”请分析回答下列问题：（1）健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原，成为无色状态当细胞内有氧气时，线粒体被染成蓝绿色，当细胞耗尽氧之后，线粒体的颜色消失，这说明线粒体内能进行氧化还原反应在原核细胞中，这一氧化还原反应与细胞（或质）膜相关（2）研究发现，线粒体内膜成分中蛋白质所占比例明显高于外膜，其原因是内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加内膜上分布着与电子传递和ATP合成有关的酶类内膜上有一输物质的载体（3）线粒体内合成ATP场所是线粒体基质和内膜（或嵴）
45、（4）线粒体生长到一定大小就要开始分裂，形成两个新的线粒体研究人员将胆碱缺陷突变型脉孢菌堉养在含有3H标记胆碱（一种磷脂的前体物）的培养基中，使线粒体膜（结构）带上放射性3H标记然后收集细胞S转入不含放射性物质的培养基中继续培养，分别在不同时间收集细胞，再通过放射自显影检查培养时间长短不同的细胞中同位素的分布和含量随着分裂次数的增加，具有放射粒体的数量（逐渐）增加，放射性均匀分布到新的线粒体中并随着分裂次数增加而（逐渐）降低，证明新的线粒体是分裂而来的考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：线粒体被健那绿染色的原理是健那绿被氧化时呈蓝绿色线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，这与其结构是有关系
46、的3H标记的胆碱是合成磷脂的前体物质，因此用3H标记的胆碱能够使线粒体膜带上放射性标记解答：解：（1）线粒体被健那绿染色的原理是健那绿被氧化时呈蓝绿色，因此，当细胞内有氧气时，线粒体才被染成蓝绿色原核细胞中无线粒体，则氧化还原反应在细胞质中进行（2）线粒体具有两层膜，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积，为进行有氧呼吸有关的酶提供了更多的附着点，有运输物质的载体（3）有氧呼吸分三个阶段，每个阶段都可生成ATP线粒体基质和内膜是有氧呼吸第二、三阶段的场所（4）3H标记的胆碱是合成磷脂的前体物质，因此用3H标记的胆碱能够使线粒体膜带上放射性标记线粒体被3H标记的细胞被转入不含放射性物质的培养基中，由于
47、线粒体的分裂，具有放射性的线粒体的数量逐渐增加，随着分裂次数的增加，线粒体的放射性逐渐降低故答案为：（1）有氧气 细胞（或质）（2）（3）线粒体基质和内膜（或嵴）（4）线粒体膜 不含放射性物质 分布和含量 （逐渐）增加 （逐渐）降低点评：本题考查了线粒体的结构与功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力24（10分）（2014春保定校级期末）图中甲、乙两图是渗透装置示意图，图丙是根毛细胞示意图请根据甲、乙、丙三图回答下列问题（图甲是发生渗透作用的初始状态，图乙是图甲发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态）：（1）典型的渗透装置必须具备两个条件：具有半透膜；膜
48、两侧具有浓度差（2）比较图甲中和处溶液浓度的大小：小于（填大于/小于/等于）（3）图丙中为原生质层，其在渗透系统中的作用相似于图甲中的（4）图甲和图丙中都有半透膜，两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过性，细胞膜的这一特性与其膜上载体蛋白质的种类和数量有关（5）若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？质壁分离现象若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化？先发生质壁分离后自动复原（6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是土壤溶液浓度大于根毛细胞液
49、浓度，造成细胞失水，出现萎蔫现象考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：本题是对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合性考查，根据题图回忆渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的相关知识，然后根据问题的具体要求解答问题解答：解：（1）渗透作用发生的条件是具有半透膜、半透膜两侧具有浓度差（2）由甲图到乙图，漏斗内液面升高，说明甲装置中进入漏斗的水分子多于由漏斗进入烧杯中的水分子，因此漏斗内的浓度高于漏斗外的浓度（3）分析题图可知，依次是细胞膜、细胞膜与液泡膜之间的细胞质、液泡膜，共同组成了原生质层；在植物细胞中，原生质层相当于半透膜，及图
50、甲中的（4）图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过性；细胞膜的选择透过性与细胞膜上载体蛋白的种类和数量有关（5）将根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离现象；把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，细胞先失水发生时质壁分离，由于细胞失水的同时可以主动吸收钠离子和氯离子，使细胞液浓度增大，但细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，因此会发生质壁分离复原现象（6）盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，造成细胞失水，因此植物会出现萎蔫现象故答案为：（1）具有半透膜 膜两侧具有浓度
51、差（2）小于（3）原生质层 图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过 载体蛋白质的种类和数量（4）先发生质壁分离后自动复原（5）土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，造成细胞失水，出现萎蔫现象点评：对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点25（15分）（2013秋无为县校级月考）如图甲表示跨膜运输的几种方式，图乙表示物质通过膜运输的速率（纵坐标）随环境中O2浓度的变化请据图回答：（1）人的红细胞吸收葡萄糖、心肌细胞吸收O2的跨膜运输方式依次是图甲中的c（2（3）（4）根细胞膜上的载体蛋白、b（2）图
52、甲中a和c的主要区别是a可以从低浓度向高浓度运输，而c只能从高浓度向低浓度运输；a消耗能量，c不消耗能量（3）图乙与图甲中的a代表的方式一致图中曲线出现BC段的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限（4）对绿色植物而言，决定如何吸收土壤中某种离子的直接因素是根细胞膜上的载体蛋白（5）一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如图丙所示从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定设计实验步骤取生长发育状况
53、相同的植株分为甲、乙2组，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其他条件相同；一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率预测实验结果并分析若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明该植物的根系对该物质的吸收是被动吸收，若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明该植物根系对该物质的吸收是主动吸收考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：1、据图甲分析，A表示蛋白质，D表示糖蛋白（膜外）；a表示主动运输运进细胞，特点是低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示
54、自由扩散；c的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散2、分析图乙，AB段随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率增加；BC段由于载体的数量有限，随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率不再增加；说明该种运输方式的影响因素是载体和能量，属于主动运输解答：解：（1）人的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，即图甲中的c；心肌细胞吸收O2的方式是自由扩散，即图甲中的b（2）图甲中a（主动运输）和c（协助扩散）的主要区别是：a可以从低浓度向高浓度运输，而c只能从高浓度向低浓度运输；a消耗能量，c不消耗能量（3）图乙的运输方式中需要能量，表示主动运输；与图甲中的a代表的方式一致图中曲线
55、出现BC段氧气浓度增加，物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限（4）对绿色植物而言，根细胞膜上的载体蛋白决定吸收土壤中某种离子的直接因素（5）由题干中曲线可看出，植物对该物质的吸收速率存在最大值，因此可确定该物质的吸收方式为协助扩散或主动运输在确定实验思路时，应针对协助扩散和主动运输的不同点进行单一变量处理，再根据实验结果予以判断探究性实验的结果预测应分情况讨论，结果分析要和结论一致 主动运输和协助扩散的区别在于是否需要消耗细胞呼吸所释放的能量因此，可确定实验的单一变量为细胞呼吸，其他变量如植物的种类、数量、大小、发育状况、处理时间等都应相同对实验组应进行抑制其细胞呼吸
56、的处理，对照组给予正常的细胞呼吸条件若处理后实验组和对照组对该物质的吸收速率相同，说明该物质的吸收方式为被动运输；若实验组与对照组相比，吸收速率发生明显变化，则说明该物质的吸收方式为主动运输 故答案为：（1）c b（2）a可以从低浓度向高浓度运输，而c只能从高浓度向低浓度运输；a消耗能量，c不消耗能量（3）a细胞膜上的载体蛋白数量有限（4）根细胞膜上的载体蛋白（5）取生长发育状况相同的植株分为甲、乙2组，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其他条件相同；一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率 若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明该植物的根系对该物质的吸收是被动吸收；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明该植物根系对该物质的吸收是主动吸收点评：本题考查物质的跨膜运输和影响因素，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题
