1、课时作业1生活处处有哲学1亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑和惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”而惊异、迷惑产生于人们的实践活动。这说明()A哲学智慧是人努力想象出来的B哲学产生于哲学家的惊讶和迷惑C人们创造哲学是为了满足自己的好奇心D哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的解析：D惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。哲学智慧不是从人的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中、在
2、处理与外部世界关系的实践中逐步产生和发展起来的。因此A、B、C三项都是错误的。通过分析，D项最符合题意。2面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运会正在寻求确定新的价值取向。奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明()A哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学B哲学与生活息息相关，它来源于生活C哲学是人类智慧的精华，是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学D哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考解析：B本题考查哲学与生活的关系。哲学来源于生活，与生活息息相关，但它并非就是生活，A项说法错误；B项正确；只有真正的哲学才是人类智慧的精华，才能指导人们
3、正确地认识世界和改造世界，C项说法不科学；D项缩小了哲学的研究范围，排除。3哲学从来都不是哲学家的专利，人类的许多活动(如经济、政治、文化、日常生活等)常常是在一定哲学思想的指导下开展的，哲学理念对人的影响可见一斑。由此可见()A生活就是哲学B只有哲学才能为人们带来经济效益C生活实践需要智慧，需要哲学D哲学产生于人们的主观需要解析：C题干主要说明人们利用哲学智慧指导各种活动，恰恰说明生活需要哲学。哲学源于生活，但哲学与生活不能画等号，因为科学世界观的形成还需要我们的学习。42017年4月份，我国三级以上地震发生了27次，震中部分房屋受损。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么
4、会发生地震？人们能否准确预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明()A真正的哲学可以使我们正确地看待自然B哲学思想产生于认识世界和改造世界的过程中C哲学是指导人们生活得更好的艺术D实践活动是为了适应哲学发展的需要解析：B材料并未强调哲学的作用，故A项与题意无关；在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中，故B项符合题意；材料旨在强调哲学的产生而非作用，故C项与题意不符；哲学产生于实践的需要，故D项错误。5儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“杀身成仁，舍生取义”等。比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。这
5、说明哲学是()A智慧之学B科学的世界观C复杂多变，难以把握的学说D指导人们生活得更好的艺术解析：DA项不符合题意；B项错误，哲学未必是科学的世界观，也许是错误的世界观，如唯心主义哲学；C项观点明显错误，哲学是可以被掌握和运用的；D项表述正确且符合题意。6“哲学日”的发起人说，哲学就是要让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。这表明()A哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考B哲学的智慧产生于人类的实践活动C哲学指导我们正确看待人生D哲学是指导我们生活得更好的艺术解析：D解答此题的关键在于读懂题干提供的信息。本题意在强调哲学的作用，D项符合题意。A、B两项强调哲学的产生，不符合题意。真正的哲学才
6、能指导我们正确看待人生，C项错误。7不知从何时开始，“今天你低碳了吗”已不知不觉成为人们日常生活中的一句问语，人们在经过一系列思考后理性地选择了走可持续发展道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了()A人们改造世界的水平取决于主观认识B思维方法在认识世界和改造世界的活动中起决定作用C真正的哲学能够指导人们正确地认识世界、改造世界D没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动解析：C用科学发展观指导我们的实践活动，体现了哲学的任务，C项符合题意；A、B两项夸大了人的主观认识、思维方法的作用，D项颠倒了哲学与人们活动的关系。8朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“
7、天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。这说明()A哲学源于人们对自然万物的惊讶B哲学是世界观和方法论的统一C哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D哲学的任务就是对现存的东西提出质疑解析：C哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故A项错误，C项正确。B项在材料中没有体现。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，故D项错误。92017年3月12日，某校组织义务植树活动，某班班主任让学生提出劳动分工方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学
8、力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() 哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于思维的争辩哲学争论的根源在于思维的出发点不同生活处处有哲学A BC D解析：B 哲学的智慧产生于人类的实践活动，正确，错误。人们之所以产生关于公平问题的哲学争论是因为人们在社会实践中遇到了困惑，符合题意，错误。10德国哲学家胡塞尔明确提出：“哲学必须回归生活世界，因为生活世界是哲学的一个持久的有效性的基础，一个不言而喻的一劳永逸的源泉。”这说明()哲学智慧产生于人类的实践活动哲学的任务就是追求生活的智慧人人总结生活后都可成为哲学家哲学的进一步发展要求
9、哲学回归生活A BC D解析：C生活世界是哲学一劳永逸的源泉，说明哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，也说明哲学要进一步发展必须回归生活，正确。明显错误，易排除。11目前，哲学被一些人忽视，“学哲学没用”成了他们的口头禅，“哲学不能带来金钱”成了他们的思维定式。实际上，哲学就在我们身边，一旦为我们所掌握，就每时每刻地为我们所用，为我们服务。(1)为什么说哲学就在我们身边？(2)哲学对我们有什么作用？答案：(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。因此哲学就在我们身边。(2)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思维方法。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，在生活路途上点起前进的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
