桥之美 1、 能流利、有感情地朗读课文，体会作者喜爱桥的感情。2、 品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、 学习运用美学知识鉴赏图画，提高学生的审美能力。教学重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。教学过程：预习导学：一、 根据拼音写汉字或给加点字注音。驻（ ）足 煞（ ）风景 桥ling( ) h( ) 线 点缀（ ）Lng( )统 飞 瀑（ ） 前zhn后顾( ) 险 峻（ ）二、 借助图书或其他工具，搜集有关“桥”的图片或依据文中内容绘制几幅桥的图画。学习研讨：一 老师配乐朗读课文（注意语气、语速、语调、及重音的把握）。二 重点研读第四小节，小组讨论：作者描绘的四幅桥的画面中，你最喜欢哪一幅，（也可自己动手画）说说为什么？小结：在画家吾冠中的眼中，桥美在何处？一、 本文是一篇带有说明性质的小品文，作者或描写景物、或抒发情感，文字极具表现力和感染力，请找出意蕴丰富的句子，体味句子的情味。例、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥的美像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是不停地寻找桥的身影。四、同是写桥的文章，试比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何异同。
