1、2017届河北省唐山市、保定市高三上学期第一次联合调研测试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。中国史学原本注重图像。先秦时期的山海经记录了很多地理、物产、民俗、宗教、山川鸟兽等内容，本来也有图像，只是在流传的过程中日渐遗失，最终只剩下文字。中国史学，素有“左图右史”的传统。宋代的郑樵在图谱略中说：“古之学者为学有要，置图于左，置书于右，索象于图，索理于书。”当然，图像不仅指平面的图画，凡是在平面或是空间构成图形、实体的物体都可以称之为图像。宋以后，文字气场越来越大，在表现思想方面的长处凸显，与此同时，由于传播相对困难、表意欠缺深度和准确性，图像的重要性日渐式微。这之后，出现过一个可以重
2、拾图像地位的机会，那就是形成于北宋、发达于清朝后期的金石学。金石学是以器物上的铭文和石刻碑碣上的碑文为主要研究对象的一门学科。但它的缺憾在于，没有将器物本身的造型，位置等作为历史资料或者思想观念的表述来看待。虽然从某种角度来讲，书法也是一种图像，但远远不够，毕竟那些古代的铜器、石刻，包含了丰富的图像和历史文化信息。与传统史学不同，国内现代史学始于20世纪初，可以梁启超新史学的问世作为标志。梁启超强调史学既是一门科学，也是一门艺术，并推崇史料的价值。王国维、陈寅恪等国学大师呼吁重视甲骨文献、简牍文书等地下史料。此外还发现了一批档案文献，包括敦煌莫高窟藏经洞经卷及“八千麻袋”的清宫大内档案等，都将
3、史料利用及史学研究往前推了一大步。虽然在迭出的新史料中，文学大家们也对图像流露过浓厚的兴趣，但图像在史料中的地位并未发生突破性变化。郑振铎就批评过“轻图像而重文字”的习惯。即便这样，郑氏所编写的插图本中国文学史也免不了只是个“插图本”。直到上个世纪80年代，历史研究有了较为宽松的叙述研究环境，图像和历史的交流融合渐趋深入。时下，伴随着图像证史渐成风气，图像作为历史留存的证据，逐步得到史学界的回应，以图像为研究对象的“图像史学”呼之欲出。图像和文字能够相互印证。作为史科，文字能蕴含丰富的信息，而图像明显的优点是形象直观。几年前陕西潼关发现一座隋代大墓，后来根据列戟的数量，推断出墓主人为隋太子杨勇
4、。戟是一种武器，也可作为仪仗器、礼器使用。唐代列戟制就是通过施戟杆数的多少来表示其主人身份、地位、等级及权力。唐六典中记载：太庙、太社及诸宫殿门，各二十四戟：东宫诸门，施十八戟；正一品门，施十六戟目前已知的墓穴发现都跟文献完全对应，列戟形状也一目了然，对还原当时礼制有立竿见影的效果。图像还能让我们认识到从文字资料中不能得到的历史。并非历史的各个方面都有文字描述，这个缺陷就要用视觉资料来填补，比如行人、小贩、工匠、茶客、剃头师、算命先生等三教九流，并非都能载入史册、留下文字印记，而许多画作却能让人体会到芸芸众生之貌、熙熙攘攘之景。(摘编自摘自孙振华中国古代图像史料的运用)1下列关于原文内容的表述
5、，不正确的一项是A.中国史学研究原本重视图像，一些具有史料价值的书稿原本有图像，古代的学者常从图中“索像”，从文字中“索理”。B.宋朝以后，图像在史学中的重要地位逐渐衰落，是因为图像传播起来比文字困难，并且在表意方面欠缺深刻性和准确性。C.20世纪80年代，重文字轻图像的习惯有所改变，伴随着图像证史渐成风气，以图像为研究对象的“图像史学”呼之欲出。D.形象直观是图像作为史料的明显优点，如果图像和文献能够完全对应，就会清晰而具体地还原文字所表现的史学内容。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.金石学过于注重文字、书法的研究，却忽视了丰富的图像和历史文化信息，所以金石学的兴起没有使图像重拾在
6、史学研究中的重要地位。B.“轻图像而重文字”的习惯受到了郑振铎的批评，可见郑氏对图像史料的重视，但他编写的插图本中国文学史仍未将图像作为编著主体。C.戟作为礼器，在唐代可以表示主人的身份、地位、等级及权利，研究人员依据唐六典的文字记载推断出陕西潼关的隋代大墓应列十八戟。D.普通百姓的面貌、市井生活的具体情形，很难载入史册，诸如清明上河图，这样的画作，可以在一定程度上弥补文字资料的欠缺。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.近代以来，甲骨文献、简牍文书等地下史料，敦煌藏经洞经卷，清宫大内档案等史料的发现在客观上推动了现代史学的科学化的发展。B.梁启超、王国维、陈寅恪等史学大师都注重史料，并且
7、史学大师们对图像有着浓厚兴趣，这在一定程度上提升了图像在史学研究中的地位。C.20世纪初新史学科学的理念、史学大师的呼吁倡导、改革开放后较为宽松的叙述研究环境，促使中国史学的研究不断变更、发展。D.做为史料，文字能够蕴含丰富信息，图像能够直观再现历史情境，二者相互印证，可以让人们认识到从文字资料中不能得到的历史。【答案】1C2C3D【解析】1本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，时间范围错，“伴随着图像证史渐成风气，以图像为研究对象的图像史学呼之欲出”是时下发生的。2本题考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“研究人员依据唐六典的文字记载推断出陕西潼关的隋代大墓应列十八戟
8、”错，应是根据大墓列戟数目和唐六典来推断墓主人。3本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“二者相互印证，可以让人们认识到从文字资料中不能得到的历史”错。 二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。何承矩字正则。幼为棣州衙内指挥使，从继筠讨刘崇，擒其将胡澄以献，论功授闲厩副使。太平兴国五年，知河南府。时调丁男百十辈转送上供纲，承矩以为横役，奏罢其事。徙知潭州，疏为政之害民者数十事上之，悉被容纳。凡六年，囹圄屡空，诏嘉奖之。米信知沧州，以其不习吏事，命承矩知节度副使，实专郡治。时契丹挠边，承矩上疏曰：“若于顺安砦西开易河蒲口，导水东注于海，资其陂泽，筑堤贮水为屯田，可以
9、遏敌骑之奔轶。其无水田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。”太宗嘉纳之。属霖雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。乃以承矩为制置河北缘边屯田使，俾董其役。由是自顺安以东濒海，广袤数百里，悉为稻田，民赖其利。淳化四年，擢知雄州。契丹精骑数千夜袭城下，伐鼓纵火，以逼楼堞。承矩整兵出拒，迟明，列阵酣战久之，斩馘甚众，契丹遁去。秩满，召还，拜引进史。州民百余谒阙贡马，乞借留承矩，赐金紫，诏许再任。真宗嗣位，以事有缓急，难于匀济，命承矩为四路都转运使，要切之务，俾同规画。丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安托使，且诏边民诱其复业。承矩曰：“契丹闻之，必谓诱其部属也。”乃易
10、诏文为水旱流民之意。王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自今朝旨未便者奏禀进止。景德元年，入朝，进领英州团练使。时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。三年卒，年六十一。特赠相州观察使，赙钱五十万，绢五百匹，中使护葬。(选自宋史列传三十四，有删节)4下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/B.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/C.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪
11、承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/D.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/5下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“太平兴国”是皇帝的年号，年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。B.“秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄，引申为俸禄。“秩满”是指官员在年终评定时获得了最高等级。C.“金紫”，指“金印紫绶”，即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵。唐宋后指金鱼袋及紫衣，是唐宋的佩饰和官服。D.“转运使”，是封建王朝主管运输事务的官职。
12、宋初为集中财权，置诸路转运使掌一路财赋，“都转运使”一般由官高位重者担任。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.何承矩作战勇敢。年轻时他担任棣州衙内指挥使，跟随着何继筠讨伐刘崇，捉住了他们的将领胡澄来进献，论功被提拔了官职。B.何承矩爱惜百姓。做河南府知府，上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役；做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事达数十件。C.何承矩善于谋划。为了增加水田，他建议掘开河道，同时可以遏制契丹骑兵；他率军打退契丹数千骑兵；并为恢复边塞农业做过贡献。D.何承矩熟习政务。太宗曾多次采纳他的建议，并下诏褒奖；真宗让他谋划重要事务，即使朝廷大臣弹劾他私自改动诏书，也不予追究
13、。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)属霖雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。(2)时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。【答案】4B5B6C7(1)正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩引用汉朝、唐朝屯田的旧例，来说服众人。(2)当时朝廷议论在北方边境防止秋天(敌人抢掠)，何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。【解析】4本题考查文言文断句的能力。解答本题要结合句意、词语等进行判断。这段话意思为王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居改变诏书的例子，请求治何承矩的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优厚宽
14、待他。” 只下诏从今以后朝廷的意旨有不恰当的，上奏禀报后再说。“第诏”是一个词，中间不能断开，故排除C项、D项；“请罪承矩”结构完整，其前应断开，故排除A项。5本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“秩满是指官员在年终评定时获得了最高等级”错，“秩满”意为官员任期届满。6本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“为了增加水田，他建议掘开河道”错，不是为了增加水田。7本题考查理解并翻译文中的句子的能力。关键词：（1）典者：主管的人；故事：旧例。（2）鄙：边境；闵：怜惜。【备注】何承矩字正则。年轻时为棣州衙内指挥使，跟从何继筠讨伐刘崇，捉住他们的将领胡澄来进献。按照功劳被授予闲
15、厩副使。太平兴国五年，掌管河南府。当时征调壮丁百十人转送上交朝廷的货物，何承矩认为是滥用劳役，上奏停止这事。调任潭州知州，分条陈述施政中危害百姓的几十件事上奏，全部被朝廷采纳。总共六年，监狱屡空，下诏嘉奖他。米信为沧州知州，因为不熟悉治理政事，任命何承矩担任节度副使，实际专管州事。当时契丹扰乱边境，何承矩上奏疏说：“如果在顺安寨的西面凿开易河蒲口，引水向东注入大海，凭藉沼泽，筑堤贮水作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。那些没有水田的地方，也希望挑选士兵戍守，选拔精锐，去除老弱。”太宗赞许并采纳。正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩援引汉、唐屯田的旧例，来说服众人。于是任命
16、何承矩为制置河北缘边屯田使，使他主持这件事。因此从顺安以东濒临大海，广阔数百里，全部成为稻田，百姓依赖得益。淳化四年，何承矩被提升为雄州知州。契丹精锐骑兵几千人深夜袭击城下，击鼓放火，以逼城楼。何承矩整顿军队，出来抵御，黎明，布阵酣战很久，斩首俘获很多，契丹军逃走。任职期满，召回何承矩，授为引进使。州民一百多人到朝廷给皇帝进献马，乞请留下何承矩，皇帝赐给他金紫嘉奖他，下诏允许他留任。真宗即位，因为事情有和缓和紧急的区别，难以协调兼顾，命令承矩担任四路都转运使，重要的事物让他共同谋划。遇到母亲的丧事，当时因为边境的战事稍稍停息，农业还没有修复，未满期而奉召任职，授予缘边安抚使，并且下诏引导边民恢
17、复农业。何承矩说：“契丹如果听到这件事，必定认为是引诱他们的部属。”就改变诏文为招收水旱灾害而流落外地的人的意思。王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居改变诏书的例子，请求治何承矩的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优厚宽待他。”只下诏从今以后朝廷的意旨有不恰当的，上奏禀报后再说。景德元年，入朝，提拔为领英州团练使。当时朝廷议论在北边边境防止秋天敌人抢掠，何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。景泰三年去世，特赠官相州观察使，丧资五十万，绢五百匹，宦官护丧。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦
18、鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注】青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。8前两联描绘了怎样的景象？有何作用？9后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。【答案】8描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点，渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。9对此次出塞找不到安边之策的失望。(不能施展抱负的无奈)归家有望的喜悦。暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。【解析】8本题考查鉴赏文学作品的语言、形
19、象和表达技巧的能力。前两联写冬日傍晚的青山口，寒风呼啸，峰峦高耸，连鸟也无法飞过，冰雪凄迷，连马也无法正常行走。交代了时间、地点，这种清冷、寂寥的环境，不禁让人心生前途渺茫之感。9本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。出塞应无策：出塞找不到安边之策的失望；还家赖有期：归家有望的喜悦；东山足松桂，归去结茅茨：失望之余，想到东晋谢安退居东山，相机而作的事，自己也准备暂时归隐，等待时机再报效朝廷。 （三）名篇名句默写10补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中描写的宋荣子，世人都称赞或非议他，他都不在意，而且能做到“，”，可以说他在世间没有追求什么。(2)在琵琶行中，白居易被贬江州，卧
20、病浔阳，听不到丝竹之声，早晚间只能听到“”，虽然有一些山歌村笛，却“”。(3)在醉翁亭记开头，欧阳修从整体上描绘了滁州的山色，指出滁州西南的山峰“，”，就是琅琊。【答案】(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境(2)杜鹃啼血猿哀鸣呕哑嘲哳难为听(3)林壑尤美望之蔚然而深秀者【解析】本题考查默写常见名句名篇的能力。本题是理解型名句默写，要求学生对文章内容理解深入透彻。易错字：（1）辩；（2）呕哑嘲哳；（3）壑、蔚。 三、文本阅读11阅读下面的文字，完成问题。腊梅吴连广腊梅嫁给顺子时，村里的年轻小伙子都当八路走了。腊梅就问顺子：“顺子，人家都当八路打小鬼子去，你咋没去？”顺子低着头，小声地说：“俺爹俺娘的身
21、子骨一天不如一天，不能下地干庄稼活儿，俺去当八路打小鬼子，爹娘咋办？”顺子说的是实情，爹娘虽然年岁不大，只有五十多岁，可都一身的病，别说下地干庄稼活儿，就连走路都困难。八路军和地方政府也看到了这些，也就没有动员顺子参军。腊梅听顺子的话是真话，也就没多说什么。第二年一开春，腊梅有了身孕，挺着肚子操持着家务，伺候着病病歪歪的公婆。忽然有一天，顺子对腊梅说：“明天，俺要到二姑家去一趟有点事，过几天就回来。”顺子走后，腊梅就听说，辽南支队来村里招收新兵。腊梅越想越觉得顺子走得蹊跷，早不走晚不走，偏这个时候到三十里外的二姑家去。第二天，腊梅做好够公婆一天吃的饭菜就走了。她要去找回顺子，让他参加辽南支队打
22、小鬼子。腊梅一见到在二姑家的顺子，一句话也不说，拉着顺子就走，顺子不敢不跟腊梅走。走了一段路程，腊梅哭了，她望着低着头的顺子说：“打小鬼子，不是哪一个人的事，你不去，他也不去，小鬼子什么时候才能打走！”顺子一下子抱住腊梅激动地说：“腊梅，俺也想参加八路军打小鬼子，可俺舍不得你和肚子里的孩子，还有俺爹俺娘。”两行清澈的泪水从顺子的脸上滚落下来，顺子理了一下腊梅被山风吹乱的头发，接着说：“上了战场，就不能当孬种，可子弹不长眼睛，死了就死了，咱们的孩子就没爹了。”顺子穿上灰色的军装走了，再也没有回头。腊梅站在村口的老槐树下，一直看不到走远的部队。初秋腊梅生了一个大胖儿子，她也听说辽南支队开赴前线作战
23、的消息，后来这支黑土地上壮大的部队，转战东北抗日战场上，奋勇杀敌，让日本关东军非常头痛，无数关东军的尸体倒在黑土地上。腊梅像盼星星盼月亮似的，盼望着把小日本早一天打回老家去，顺子就会回来。可小日本还没打走，东北战场上的战事还很激烈，就传回顺子回来了的消息。当腊梅飞似的跑到村口的大槐树下，望着一群人抬着担架走来，腊梅心里“咯噔”了一下，她不知道顺子是啥模样，她预感到了那不堪入目的一瞬。人群渐渐地近了，腊梅再次飞奔过去。担架上抬着的是顺子，顺子双腿被炮弹炸飞了。走的时候，是一个双腿如飞的男人，回来，却把一双腿留在战场上了。腊梅哭了，泪水像雨点似的，砸在地上了。她擦了擦眼泪笑了，无论怎样总算回来了。
24、自从顺子回来以后，脾气非常暴躁，总是和腊梅发脾气，有时还骂腊梅，拿起东西就砸腊梅。腊梅并不在意顺子对她的不公，依旧细心照料着顺子。那天，顺子又发脾气了，拿起喝水的碗砸在腊梅的头上，一股鲜血顺着脸流了下来，腊梅望着顺子苦苦笑了笑说：“顺子，俺知道你想赶俺走，不想拖累俺，俺知道，俺不走，俺是你的女人，不管你是什么样子，这一辈子俺都是你的女人！”顺子哭了(选自小小说选刊2015年第3期)(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A.小说通过抗日战争时期一对青年男女腊梅和顺子的故事，歌颂了两个青年人在民族解放事业上的牺牲精神。B.男主人公顺子因家庭困难逃避参军，几经波折后，才在妻子腊
25、梅的帮助下改变了落后思想，在最后毅然从军。C.村里招收新兵，顺子为了躲避从军，谎称有事躲到了二姑家里，直到腊梅追到二姑家，顺子才极不情愿的回来。D.顺子负伤回家后，脾气变了很多，经常向腊梅发脾气，这一切并不说明顺子怨恨腊梅，而恰恰是他对腊梅的爱。E.小说语言质朴，流畅简洁，情节生动，跌宕起伏，在娓娓的叙述中展现了小说的主旨，结尾更是动人心弦。(2)小说开头“腊梅嫁给顺子时，村里的年轻小伙子都当八路走了”的叙述，有什么作用？请简要分析。(3)腊梅有哪些性格特征？请简要分析。(4)小说中的细节描写体现了顺子参军过程的复杂心理，请结合全文，谈谈你的理解。【答案】(1)DA(2)交代故事发生的背景是在
26、抗日战争时期。交代小说的主要矛盾，暗示腊梅和顺子在是否参军上存在分歧。为下文腊梅劝说顺子参军的情节做铺垫。(3)思想进步。看到别的年轻人都去打鬼子，想方设法让顺子去从军。吃苦耐劳。有了身孕还操劳家务，伺候公婆。忠于爱情。顺子负伤回家后，不离不弃。(4)“顺子低着头，小声地说”，表明顺子对不能参军的无奈。“低着头的顺子”，表明顺子对逃避从军的追悔。“顺子一下子抱住腊梅激动地说”，表明顺子想从军的愿望，对得到腊梅支持的兴奋。“顺子穿上灰色的军装走了，再也没有回头”，表明顺子从军的坚决。【解析】(1)本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。B项，“落后思想”不正确；C项，“极不情愿”不
27、准确；E项，“跌宕起伏”不准确。(2)本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。小说开头一般的作用为开宗明义、点题、引出话题、总领全文、交代故事背景、烘托氛围、为下文做铺垫、交代时间、地点、人物、事件等。结合本题，开头第一句话交代了故事发生的背景是抗日战争时期；腊梅和顺子的对话交代了小说的主要矛盾，暗示了二人存在分歧，为下文腊梅劝说顺子参军的情节做铺垫。(3)本题考查鉴赏作品形象，领悟作品艺术魅力的能力。解答本题可以从腊梅的语言、动作、行为入手。“腊梅就问顺子：顺子，人家都当八路打小鬼子去，你咋没去？”“她望着低着头的顺子说：打小鬼子，不是哪一个人的事，你不去，他也不去，小鬼子什么时候才能打走
28、！”说明她思想进步，积极动员丈夫参军；“第二年一开春，腊梅有了身孕，挺着肚子操持着家务，伺候着病病歪歪的公婆”说明她吃苦耐劳；“腊梅望着顺子苦苦笑了笑说：顺子，俺知道你想赶俺走，不想拖累俺，俺知道，俺不走，俺是你的女人，不管你是什么样子，这一辈子俺都是你的女人！”说明她忠于爱情。(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题首先要清楚顺子的心理过程：他想去参军可是父母年老多病，又担心自己有什么，父母和妻子孩子没有依靠，故而逃避；经过妻子的劝解，下定决心去参军。然后在文中找出体现这个过程的细节描写。“顺子低着头，小声地说”，表明顺子对不能参军的无奈。 “低着头的顺子”，表明顺子
29、对逃避从军的追悔。 “顺子一下子抱住腊梅激动地说”，表明顺子想从军的愿望，对得到腊梅支持的兴奋。 “顺子穿上灰色的军装走了，再也没有回头”，表明顺子从军的坚决。 12阅读下面的文字，完成问题。喷发英武正气很小的时候，宗璞就开始背诵诗词。父亲冯友兰会给她选一些诗，每天早晨背上书包在母亲床前背了再去上学。宗璞还读了很多儿童读物，她读过格林童话爱丽斯漫游仙境，而在小孩子中流行的七侠五义隋唐小五义水浒荡寇志，她也都读了。宗璞甚至还看了不少成人读物，八九岁时就读了红楼梦，看到林黛玉死，哭得泣不成声。童年的阅读，尤其是诗词对宗璞的影响是巨大的。1944年，15岁的宗璞就写了一篇关于滇池月光的散文并在刊物上
30、发表。此后，她开始尝试创作小说。1948年，宗璞的短篇小说A.KC.发表在大公报上，她从此走上文学创作道路。1957年，发表在人民文学上的红豆。小说描写女大学生江玫和银行间少爷齐虹之间的爱情悲剧，突现出宗璞在特殊年代对青年爱情观的人文关怀。这为宗璞赢得了声誉，也带来了麻烦。红豆被打上“毒草”的标签，她无奈搁笔，直到“文革”结束后，才陆续写了弦上的梦三生石我是谁？等作品。宗璞的许多中短篇小说和散文都写到了“文革”。在1966年春夏之交的某一天中写到很多知识分子被批斗、被迫自杀，对这些人的遭遇，宗璞无疑是同情的，但她自己是坚强的，她不仅在被批斗和羞辱的巨大痛苦里，选择了坚强地“活下去”，而且还对那
31、个时代发出了尖锐的质疑：“而这一切，是在革命的口号下进行的。这世界，以后还不知怎样地荒谬，怎样地灭绝人性！”这就启发和促使我们要在更深的层面去反思那一段历史。有一部作品，对于宗璞来说，这就是她的长篇小说野葫芦引。“七七事变”后，一大批教授、学者在战火硝烟中跋山涉水，把西南边陲造就成为保存中华民族文化命脉的“圣地”。宗璞随父亲冯友兰南迁，就读西南联大附属中学。当时西南联大毕业学生从军者有800余人，宗璞目睹了青年学生的爱国行动，认为“如果不写上这一笔，就是不完整的”。滇西战役是中华民族抗日战争的一次重要战役，十分辉煌，长时间被埋没，被歪曲。抗日老兵被审查，流离失所，翻译官被怀疑是特务，他们徽章上
32、的号码被说成是特务编号。“把这段历史从尘封中磨洗出来”被宗璞视作自己的责任。小说包括南渡记东藏记西征记北归记四卷。从20世纪50年代起，宗璞开始动笔，如今60多年过去，前三卷已陆续出版。其中，东藏记获得了第六届茅盾文学奖。一方面，宗璞通过规模恢宏的小说叙事来写抗日战争，写我们民族的深哀巨痛；一方面宗璞热情讴歌中国知识分子毁家纾难，先公后私的爱国情怀。这样一部作品，没有出现在充满豪情的男儿笔下，倒是宗璞写出来了，令人惊叹。作家王蒙曾评价野葫芦引：“喷发着一种英武，一种凛然正气，一种与病弱之躯成为对比的强大与开阔。”在文坛上，宗璞是一面以自我生命守护中国文学真火的旗帜。近30年，她在病中笔耕不辍，
33、以至真至纯的文学结晶为时代立言。从写东藏记开始，宗璞的视网膜脱落，头晕频频发作，半边身子麻痹，只能在助手的帮助下口述成文，7年才写完。南渡记写完，父亲去世了；东藏记写完，先生去世了。经历了更多死别，又经历了一些大事件，对人生的看法更沉重了一些，对小说结局的设计也更现实，更富于悲剧色彩。宗璞写得很苦，实在很不潇洒。但她“即使写得泪流满面，内心总有一种创造的快乐。宗璞最大的困难是写战争。她经历过战争的灾难，却没有亲身打过仗。她害怕凭借材料只会写成一般的报道。困惑之余，书中澹台玮、孟灵己年轻的身影给予宗璞极大的启发。用人物统领材料，将材料化解，再抟、再炼、再调和，就会产生新东西。宗璞诚心诚意地烘托书
34、中人物，用书中人物的喜怒哀乐烛照全书，一切就会活起来了。(摘编自光明日报2016年4月28日)【相关链接】宗璞十岁时，随父亲冯友兰与清华大学一起南迁到昆明，在西南联大度过了8年时光。宗璞的哥哥冯钟辽于1943年志愿参加中国远征军，任翻译官，那年他19岁。随着战事的推移，他用双脚从宝山走到畹町。宗璞对这段历史有一种亲切感。(肖鹰宗璞与长篇小说)在宗璞的作品里，体现出冯友兰先生屡屡讲到的张载的“为天地立心，为生民立命，替往圣继绝学，替万世开太平”的担当精神，还表现出对大地、对自然、对人、对物甚至一只鸟、一只猫的那种大爱。(李建军一位尽力发光的作家)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项
35、是A.小说红豆为宗璞赢得了声誉，让她从此走上文学创作道路，但也被打上“毒草”的标签，使她一度被迫搁笔。B.抗日战争爆发后，知识分子南迁的历史、西南联大的故事，没有出现在充满豪情的男儿笔下，却被宗璞写出来了，令人惊叹。C.面对把战争写成一般报道的忧虑，宗璞采用人物统帅材料的方法，展示在战争中人物的喜怒哀乐，使写作活跃而有新意。D.宗璞在创作野葫芦引时遭遇到病痛的折磨、经历了亲人的离世，由此可见，在整个创作过程中宗璞的内心一直是沉痛的。E.宗璞在病痛中坚持写作，以至真至纯的文学结晶为时代立言，用自我生命守护着中国文学真火的旗帜，令人钦佩、赞美。(2)为什么说野葫芦引对于宗璞来说，是“不得不写”的作
36、品？请结合材料简要分析。(3)宗璞的特殊人生经历，对她的创作有着重要影响，请结合材料简要分析。(4)宗璞的作品体现着“大爱”和“担当”，二者有何关系？有哪些表现？请结合材料具体说明。【答案】(1)CE(2)书写读书人的爱国行动，完善抗战文学。还原滇西战役真实状况，为抗战老兵正名。亲人参加远征军的历程，让她对那段历史感到亲切。(3)童年的阅读为她以后的文学创作奠定了基础。抗战的特殊经历使她认识到作家的责任。经历文革，促使她反思历史。晚年的病痛和亲人的离去，使她的小说更现实，更富悲剧色彩。(4)大爱是担当的基础，为担当提供动力；担当用以表现、实现大爱。在宗璞的作品里，体现出张载的“为天地立心，为生
37、民立命，替往圣继绝学，替万世开太平”的担当精神，以及与人对物的大爱。关心青年人的成长，创作红豆，在特殊年代对青年爱情观加以引导。文革中对知识分子遭受迫害给予同情，创作作品表达对文革的忧思。感动于师生的爱国行动和滇西战役的辉煌，创作野葫芦引，谱写中国学人抗战史诗。【解析】(1)本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“小说红豆为宗璞赢得了声誉，让她从此走上文学创作道路”错，让她从此走上文学创作道路是发表在大公报上的A.K.C；B项，“没有出现在充满豪情的男儿笔下”无依据；E项，“在整个创作过程中宗璞的内心一直是沉痛的”错。(2)本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题先在文中找出关于宗璞写野葫
38、芦引的内容也就是文章的第五自然段，然后从中筛选出表现为什么不得不写的内容，再总结归纳。“宗璞随父亲冯友兰南迁，就读西南联大附属中学。当时西南联大毕业学生从军者有800余人，宗璞目睹了青年学生的爱国行动，认为如果不写上这一笔，就是不完整的”“滇西战役是中华民族抗日战争的一次重要战役，十分辉煌，长时间被埋没，被歪曲。抗日老兵被审查，流离失所，翻译官被怀疑是特务，他们徽章上的号码被说成是特务编号”“把这段历史从尘封中磨洗出来被宗璞视作自己的责任”，总结归纳可得答案。(3)本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题首先要了解宗璞的特殊人生经历，然后再在她的作品里寻找这些生活经历的影子。“童年的阅读，尤
39、其是诗词对宗璞的影响是巨大的。1944年，15岁的宗璞就写了一篇关于滇池月光的散文并在刊物上发表”“宗璞目睹了青年学生的爱国行动，认为“如果不写上这一笔，就是不完整的”。滇西战役是中华民族抗日战争的一次重要战役，十分辉煌，长时间被埋没，被歪曲。抗日老兵被审查，流离失所，翻译官被怀疑是特务，他们徽章上的号码被说成是特务编号。把这段历史从尘封中磨洗出来被宗璞视作自己的责任”以及第四自然段、相关链接，从中总结归纳可得答案。(4)本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题首先要明白“大爱”“担当”的含义。大爱是宽广博大的爱，是施予众人的爱；担当是承担、担负责任。有了大爱才会勇于担当，而担当正是大爱的表
40、现。然后从文中找出宗璞的作品中体现对众人的爱，以及勇于承担责任的部分，总结归纳可得答案。“1957年突现出宗璞在特殊年代对青年爱情观的人文关怀”“在1966年春夏之交的某一天而且还对那个时代发出了尖锐的质疑”“宗璞随父亲冯友兰南迁，就读西南联大附属中学。当时西南联大毕业学生从军者有800余人，宗璞目睹了青年学生的爱国行动，认为如果不写上这一笔，就是不完整的”及相关链接。四、语言文字运用13下列各句中画线成语的使用，全都正确的一项是风华绝代女子，锦心绣口文章。才女文章收录了10位作家61篇文章。主要选择的是能够体现女性独特视角的作品。江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的，但欧盟的改革还没有真
41、正起步，尚未取得成效，英国就“说了再见”。同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子3大球缺关注，收入与男子判若云泥。这已不是一两天的问题了。流金铄石，热浪滚滚。避暑纳凉只能待在空调间吗？显然不是，在南京，想要纳凉，还有一个较好的选择，那就是防空洞。上海作为一个现代化的国际都市，以其独特的城市个性、品位和文化内涵，为世人展现出了卓尔不群的风格与魅力。A.B.C.D.【答案】D【解析】本题考查正确使用词语的能力。锦心绣口：形容才思横溢，文辞优美。用在此处正确。金瓯无缺：比喻国土
42、完整。望文生义，不恰当。落拓不羁：形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。此处应为“穷困潦倒”。判若云泥：高低差别就像天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。用在此处正确。流金铄石：形容天气酷热，好像金石都快要熔化。用在此处正确。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。该成语是用于人的，故此处不恰当。 14下列各句中，没有语病的一句是A.腾讯集团主席马化腾在“道农沙龙”上发表了三个小时演讲，明确的表达了对移动互联网的态度：“它不只是一个延伸，而是一个颠覆。”B.人民是认识活动的主体、实践活动的主体，也是评价实践成果的价值主体。坚持人民立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。C.2016年的里约
43、奥运会无疑是一届经济适用性奥运会。因为这届的奥运会不仅给巴西带来了极高的关注度，而且最主要的是费用成本超低。D.里约奥运会女子排球1/4决赛结束最后一场比赛，中国女排苦战五局3-2击败巴西女排后，媒体对三大球连续的批评声音才逐渐平息下去。【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“不只是”和“而是”不搭配，应为“不只是而且是”表递进关系；C项，分句语序不当，“不仅”“而且”后面的内容互换；D项，结构混乱，前后主语不一致，“中国女排苦战五局3-2击败巴西女排后”主语为“中国女排”，后一句主语为“媒体”。 15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是河流大小都是由一定区域范围
44、内的雨水及地下水溢流汇聚而成。那些空间污染特别严重的地区，天上降落的雨水原本干净的；落到地面后，地面污浊，雨水就会带着污染物渗入地下，汇入河流，形成我们常说的面源污染。居民的生活污水、工厂和医院的废水是点源污染的主要来源。A无论论/是倘若然而竟B不分除了很/同时却C无论除了都是如果/则D不管可是特别假如同样/【答案】C【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空前后是条件关系，第二空第三空是表排除的条件关系，故排除A项、D项；第四空表假设关系，第五空不用填关联词语，第六空与前句表并列，用“则”由此可得答案为C。 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
45、每处不超过15个字。当我们感到疲劳时，。当二氧化碳过多时，必须通过增加氧气来替换体内的二氧化碳。因为这些二氧化碳会影响我们身体的机能。这时身体便会做出保护性的反应，。打哈欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常，因此能起到消除疲劳的作用。这就是人为什么会打哈欠。【答案】体内已产生了许多的二氧化碳于是就打起呵欠来更多地吸进氧气和呼出二氧化碳【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。第一空前面是说感到疲劳，后一句说体内二氧化碳过多的话会怎样，可知第一空应填内容为体内产生许多的二氧化碳；第二空前面说会产生保护性反应，可见第二空是填入这种反应是什么，后面介绍打呵欠，可知第二空是填入
46、于是就打哈欠；第三空后面说能消除疲劳，再结合上文关于疲劳时应增加氧气替换二氧化碳，再加上“比平常”三个字，可知第三空应填入更多地吸进氧气和呼出二氧化碳。 17下图是某中学“研究性自学”的流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过105个字。【答案】首先开题，接着通过图书、网络搜集、整理资料，接下来是研究实施过程，学生在教师指导下，采用调研、实验、论证的方式自主研究，然后利用班级多媒体平台展示研究成果，最后结题，由专家、教师组成的评审小组评定成绩。【解析】本题考查图文转换能力。这是一幅流程图，解答此类图文转换时，要认真看清楚图中方框中的词语，然后看箭头发展的方向，
47、以及不同方框之间产生关系的方式，然后按事情发展的顺序，展现事件的流程。本题主要介绍了研究性自学的流程，基本框架是开题搜集资料研究实验过程成果展示结题。但是每一个过程都有各自的小流程，比喻搜集资料是通过图书或者网络搜集然后整理资料等，因此在描述时要将小流程也描述出来。 五、作文18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2016年5月3日，达州石桥八旬老人在女儿陪同下，准备乘动车到省城看病，因节后人多没有买到全程坐票，借坐邻座，到南充后，被刚上车的座位主人女大学生“请”起来，老人女儿请求挤一挤坐，座位主人坚持要按票坐，老人女儿很不满意，但座位主人认为，坐自己的座还有错吗？对这件事你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】略【解析】本题考查写作能力。本题是材料作文。材料讲述了八旬老人坐动车到省城看病，没买到全程票，老人女儿在让座问题上和座位主人女大学生发生争执的事件。女大学生坐自己的座位没有错，这是理；把座位让给老人值得称赞，这是情。立意时可以围绕情、理以及二者关系入手：按票入座是个人的权利，让座应出于自愿，不能强迫他人；要弘扬中华美德，不能只讲权利而滋生冷漠；呼吁道德但不能道德绑架；孝敬老人是子女的义务，出行应考虑周全。
