1、二 基因的自由组合定律教学目的 （1）、理解基因的自由组合定律及其在实践中的应用 （2）、理解孟得尔获得成功的原因 重点难点 重点：（1）对基因自由组合定律的解释 （2）基因自由组合定律的实质（3）孟得尔获得成功的原因难点：对基因自由组合定律的解释教学过程（一）两对相对性状的遗传试验1、实验现象及解释2、对现象解释的验证测交（1）方法：让F1与隐性纯合类型相交（2）作用： 测定F1配子的种类及比例 测定F1基因型 判定F1在形成配子时基因的行为（3）结果：与预期的设想相符，证实了 F1产生YR.Yr.yR.yr四种类型比值相等的配子； F1是杂合体，基因型为YyRr； F1在产生配子时，同源染
2、色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合。（二）基因的自由组合定律的实质比较两定律的区别基因的分离定律基因的自由组合定律研究相对性状一对两对（或多对）涉及等位基因一对两对（或多对）基因位置一对等位基因位于一对同源染色体上两对（或多对）等位基因分别位于两对（或多对）同源染色体上F1配子的种类及比2n 比值相等2种比值相等4种（2n ）比值相等F2表现型及比 2n 比（3：1）n2种显：隐=3：14种双显：重组：重组：双隐9 ： 3 ： 3 ： 1F2基因型及比3n 比1：2：1n3种1：2：19种（1：2：1）2F1测交后代比1：11：1：1：1遗传实质F1形成配子
3、时，等位基因随同源染色体的分开而分开，进入不同的配子中F1形成配子时，同源染色体上等位基因分开的同时，非同源染色体上非等位基因自由组合，进入不同的配子中(三）基因的自由组合定律的应用 1、杂交育种：基因重组是生物变异原因之一，是生物进化的原因之一。 2、医学实践 推断遗传病的基因型和发病概率（四）孟得尔获得成功的原因知识拓展 理解减数分离与两遗传定律的关系练习1、孟德尔的遗传规律不能适用于下列那些生物？( ) 噬菌体 乳酸菌 酵母菌 蓝藻 食用菌A B C D2、人类多指基因（T）是正常指（t）的显性，白化基因（a）是正常（A）的隐性，独立遗传。某家庭中，父亲多指，母亲正常，已有一个白化病但手指正常的孩子，则再生下一个孩子（1）患多指 ， 患白化病 （2）只患多指 ，只患白化病 （3）同时患两种病 （4）只患一种病 （6）患病的概率 （7）正常的概率
