1、训练(十九)语基语用论述类诗歌(用时45分钟，满分37分)一、语言基础知识(9分，每小题3分)1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。B欧洲多国经济长期低增长、高支出、高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。C研究文字学几十年的老教授无可奈何地叹息道：“虽然我的研究生很多，但对文字学真心继承我的学说的不多，登堂入室者没有。D“被电脑”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写篇作文，他大笔一挥，龙飞凤舞，而卷面字迹却无法辨
2、认。2下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是()A有人认为，在全球持续动荡、国内惊恐萧条的大环境中，让中国经济再次启动，这是最大的道德正义。可是，我实在看不出这个所谓的“道德正义”到底在哪里？B社会的转型，就是树立科学发展观，从发展本位走向民生本位，从国家本位走向公民本位，从权力本位走向权利本位。C我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政，”这也是我国政党制度的优点。D与其他养殖业相比，养蜂业具有独特优势：无需占用耕地，无需大量劳动力，无需灌溉及消耗饲料，因此深受群众欢迎。3下列句子中，没有语病的一项是()A厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手
3、推出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。B邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。C数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。D清华大学的研究表明，算表是目前国内发现最早的实用算具，被称作世界数学史乃至中国数学史上的一项重大发现。二、语言文字运用(11分)4在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。(5分)中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人_而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和_代表了
4、品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，_并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。中国主张“和而不同”，而欧盟强调“多元一体”。中欧要共同努力，促进人类各种文明之花竞相绽放。答：_5请你依照下面对第一种境界的解读方式，写出对第二、第三种境界的解释。(6分)古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。这是著名国学大师王国维在人间词话中关于古今成大事业、大学问者立业、治学三境界的论述，极富真知灼见。第一种境
5、界讲的是成就大事业、大学问者入门前表现出来的茫无头绪，不知所措，求学无门的疑惑、彷徨和痛苦。第二种境界讲的是_第三种境界讲的是_三、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。文化涵盖了纵向及横向两个运动过程。纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的过程，横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的过程，所谓跨文化也就是在这两个过程中形成的，跨文化包括互联文化与贯通文化两方面。跨文化与全球化相对应，互联文化与国际化相对应，贯通文化与世界化相对应。当我们将全球化理解为国际化，亦即民族国家之间的互动时，各种文化所构成的国际文化体系，就叫互联文化；当我们
6、将全球化理解为世界化，亦即超越民族国家的整合时，各种文化所构成的世界文化体系，就叫贯通文化。互联文化肇始于美国，贯通文化发端于欧洲。这两种概念在本质上都可视为全球化背景下不同文化共同体客观实在的交往关系在学理上的“投射”或“理论抽象”，都能在现实生活中找到“原型”。例如美国，确实存在着大量的“互联文化”现象，其文化体系往往被定义为一种“熔炉”，即一种由多元文化混合而成的文化共同体，不同文化圈和亚文化圈保持着相互之间的交流和联系，但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”；就“贯通文化”来讲，最为明显的是“奥林匹克精神”，即在多民族、多文化的对话和交流中形成并体现了具有普遍性和共同性的文化精神
7、，如互相理解、友谊、团结、公平等。概略地说，互联文化强调文化的特殊性，是一种基于“特殊主义”的维护现有国际文化秩序的文化理念。这一文化理念蕴含了相互矛盾的两个方面：一方面，努力在不同文化间寻求互动，达成共识；另一方面，则始终区分文化的“中心”和“外围”，强调“中心”与“外围”的对立。欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是前一方面的表现，美国文化特别是美国的文化霸权主义是后一方面的表现。相反的，贯通文化强调文化的普遍性，是一种基于“普遍主义”的超越现有国际文化秩序的文化理念。互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，各种文化组合起来，你还是你，我还是我，虽然多元，但并未真正形成一体；贯通文化好比中餐的“烹调式”
8、风格，各种文化调和起来，你便是我，我便是你，彼此融会，真正形成了多元而又一体的局面。在当今全球格局中，互联文化是比较现实主义的方案，而贯通文化则是纯粹理想主义的方案。与互联文化相比，贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上，通过不同文化共同体之间的双边乃至多边互动过程，既不丧失各个文化共同体的特殊性，又能形成具有普遍性的共同文化观。这一过程并不强调达到某种最终结果，而是注重各文化间的交往程序与方法。它是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择。(节选自程广云中华文化的自觉与自信)6下列关于“互联文化”和“贯通文化”的表述，不符合原文意思的一项是()A互联文化与贯通文化是跨文化的两个方面，前者与
9、国际化相对应，是一种“国际文化体系”，后者与世界化相对应，是一种“世界文化体系”。B互联文化和贯通文化本质上都可以看做是对全球化背景下不同文化共同体之间客观实在的交往关系的一种“理论抽象”，都能在现实生活中找到“原型”。C互联文化肇始于美国，在美国文化体系中有大量的此类现象；而贯通文化发端于欧洲，欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是其表现。D互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，虽多元文化共存，但并未真正形成一体；贯通文化好比中餐的“烹调式”风格，各种文化彼此融会，真正形成了多元而又一体的局面。7下列理解，不符合原文意思的一项是()A跨文化是在同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的纵向运动过程和不同
10、文化共同体之间开放性对话、共时性交融的横向运动过程中形成的。B全球化既可以理解为“国际化”，也可以理解为“世界化”。国际化是指民族国家之间的互动，世界化是指超越民族国家的整合。C美国的文化体系是一种由多元文化混合而成的文化共同体，不同文化圈和亚文化圈保持着相互之间的交流和联系，但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”。D贯通文化中，不同文化共同体在双边乃至多边互动过程中并不强调要达到互惠的最终结果，而是注重各文化间的交往程序与方法。8下列理解和分析，不符合原文内容的一项是()A“奥林匹克精神”是贯通文化的一种典型体现，因为它是在多民族、多文化的对话和交流中形成的，并体现了具有普遍性和共同性
11、的文化精神。B欧盟的文化理念是努力在不同文化间寻求互动，达成共识，这与始终区分文化的“中心”和“外围”，强调“中心”与“外围”对立的美国的文化霸权主义有所不同。C互联文化强调文化的特殊性，其理念在于维护现有国际文化秩序；贯通文化则强调文化的普遍性，其理念在于超越现有国际文化秩序。D互联文化是比较现实主义的方案，贯通文化则是纯粹理想主义的方案，在当今全球格局中根本无法实现；因此我们应该把互联文化作为应对文化全球化的战略选择。四、古代诗歌鉴赏(8分)9阅读下面这首词，完成后面问题。卜算子旅雁朱敦儒旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急
12、！【注】靖康元年(1126年)十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。矰缴：系着丝绳射鸟用的短箭。(1)本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？(4分)答：_(2)本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：_参考答案一、语言基础知识1解析：选C。A项“栩栩如生”，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错了对象。B项“积羽沉舟”，羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。不合语境。C项“登堂入室”，比喻学问与技能由浅入深、循序渐进达到更高的水平。用在此处恰当。D项“龙飞凤舞”，
13、形容书法笔势舒展活泼，此处褒贬失当。2解析：选B。A项，问号改为句号；C项，将逗号移至后引号外；D项，最后一个逗号改为句号。因为“因此深受群众欢迎”不属于冒号后解释的内容。3解析：选B。A项缺宾语，应为“以满足需要”；C项两面与一面不照应，应去掉“能否”；D项语序不当，应改成“被称作中国数学史上乃至世界数学史上”；同时“被称作”前面增加“这一发现(研究成果)”。二、语言文字运用4喜欢茶；酒的热情奔放；茶和酒。5第二种境界讲的是：他们孜孜不倦、坚持不懈，在学问之路上上下求索，攀登书山、泛舟学海时的勤勉执着。第三种境界讲的是：他们经过艰苦的探索，产生了顿悟或灵感，原来困扰多时的问题豁然开朗，心情十
14、分愉悦的情形。三、论述类文本阅读6解析：选C。C项混淆概念，“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现，而是“互联文化”的“前一方面”的表现。7解析：选D。D项理解错误，“并不强调要达到互惠的最终结果”与原文意思不符，原文中说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”。8解析：选D。D项与作者观点相左，作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择”。四、古代诗歌鉴赏9(1)旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。南渡的画面：风雨中大批民众仓皇逃难。人们饥寒交迫，心惊害怕。亲人失散，哭声不断。(意思对即可)(2)托物言志(象征)的手法。作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。
