1、第一周第二课时 正弦定理（二） (预习案)一、预习目标1初步运用正弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题；2正弦定理的应用。二、课前自我检测1在中，若，则的形状是（）A等腰三角形B直角三角形C等腰直角三角形D等边三角形2在中，若，则的形状是（）A等腰三角形B直角三角形C等腰或直角三角形D等边三角形3在中，若，则_4在中，则是_三角形5在中，计算的值我思我疑： 第二课时 正弦定理（二） (教学简案)一、学生课前预习情况分析1预习情况抽测 2典型错误剖析二、典型例题探究DACB例1、如图，海中小岛周围海里内有暗礁，一艘船正在向南航行，在处测得小岛在船的南偏东，航行海里后，在处测得小岛在船的南
2、偏东，如果此船不改变航向，继续向南航行，有无触礁危险？例2、在中，已知，试判断的形状例3、在中，是的平分线，用正弦定理证明：例4、仿照正弦定理的证法1，证明，并运用此结论解决下面问题：（1）在中，已知，求；（2）在中，已知，求和。三、当堂训练四、课堂小结五、课后作业布置2013兴一化中高一数学（下学期）第1周第2次当堂训练1、在中，已知，则的形状是_2、在中，已知，且最长边为，则最短边的长为_3、在中，已知，的面积为，求2013兴一化中高一数学（下学期）第1周第2次课后作业1、为了测量校园里旗杆的高度，学生们在两处测得点的仰角分别为和，测得的距离为，那么旗杆的高度是多少米？2、在中，的外角平分线交的延长线于，用正弦定理证明：3、在中，设，已知，证明为正三角形.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
