1、学业分层测评(五)(建议用时：40分钟)学业达标1公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是()A失去了研究、探讨自然的兴趣B民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高C他们认为人与自然关系密切，研究人是为了更好地研究自然界D城邦的发展，人的作用和价值得到体现【解析】古希腊民主政治的高度发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，人在社会中的地位日益突出，于是有些学者把研究重点从自然转移到“人”本身。【答案】B2在希腊哲学史上，首次将“关注的目光从自然身上移开，而把更多的注意力关注到人的身上”的是()A泰勒斯B智者学派C苏格拉底 D柏拉图【解析】泰勒斯还没
2、有将关注点放到人的身上，故A项错误；智者学派提出“人是万物的尺度”，体现出了对人的关注，故B项正确；苏格拉底、柏拉图都体现出了对人的关注，但时间都比智者学派晚，故排除C、D两项。【答案】B3普罗泰格拉认为：“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉；一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意全在于人的感觉。”由此可见，他主张()A道生万物 B神主宰万物C“天人感应” D“人是万物的尺度”【解析】材料强调万物取决于人的感觉，这表明普罗泰格拉主张“人是万物的尺度”，故B项错误，A、C两项分别是中国古代的道家学说和董仲舒的思想。【答案】D4苏格拉底有句名言：“未经审视的生活是毫无价值的。
3、”这主要表明他()A主张不断认识自我 B追求理性的价值C倡导提高生活质量 D强调生命的意义【解析】苏格拉底的意思：是活在世上不能茫无目的的生活，要不时地审视自己生活的意义和目标，主张不断认识自我。【答案】A5孔子与苏格拉底是中西方有着深远影响的思想家，他们的思想有着众多的共通之处。这些共通之处包括()强调道德的重要性伸张个性，追求自由关注知识对人的改造遵从理性，反对权威A BC D【解析】孔子与苏格拉底都重视道德的作用，正确；孔子主张“克己复礼”，用周礼规范人的言行，错误；二者都强调教育对人的作用，正确；孔子主张等级制度，要求服从君主，错误。故选A项。【答案】A6“究天人之际”是思想家们永恒的
4、追求。下列人物与其评价不一致的是() 【导学号：71640009】A普罗泰格拉智者学派的代表人物B苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问C柏拉图提出“美德即知识”的思想D亚里士多德古希腊最博学的人【解析】提出“美德即知识”的思想家是苏格拉底，其他三项均符合史实。【答案】C能力提升7公元前6世纪，希腊思想家泰勒斯把水当作万物的本原；公元前5世纪，智者学派将谈论的对象集中到人类社会政治伦理方面。这反映出()A古希腊的社会性质发生改变B希腊城邦已完成了统一C人的社会地位得到提高D雅典民主政治开始确立【解析】题干材料强调古希腊学者研究的对象从自然界转移到人类社会，说明人的社会地位得到提高，故C项正确。
5、当时古希腊的社会性质为奴隶社会，没有发生改变，故A项错误；B项违背史实；公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，故D项不符合题意。【答案】C8“苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问，他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨，探索其正确与否，以此来追问宇宙和人生的真谛。”由此可知，苏格拉底()A维护城邦民主制度B重视知识与理性C鼓吹神本主义思想D倡导法治与民主【解析】根据材料信息可判断该题与古希腊的人文思想精神有关，故A项错误；根据材料内容可分析苏格拉底重视知识和理性，故B项正确；苏格拉底是人文主义思想的代表，故C项错误；法治与民主是资产阶级的民主思想，故D项错误。【答案】B9阅读下列材料，回
6、答问题。材料一泰勒斯认为：水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物又都复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取它所需要的营养。材料二智者学派的代表人物普罗泰格拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料三苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。(1)根据材料一指出，泰勒斯主要是对哪一领域进行探索？(2)根据材料一、二分析，同泰勒斯相比，智者
7、学派的研究方向有何变化？应怎样评价“人是万物的尺度”这一观点？(3)在哲学思想上，苏格拉底与智者学派的主张有何异同？【解析】材料包括以下几个方面的信息：泰勒斯研究的领域，通过材料一可以获取，是自然界或客观的物质世界。智者学派及代表人物普罗泰格拉主要侧重研究社会和人，由材料二可以获取。苏格拉底与智者学派的主张既有相同之处也有不同之处：都重视人，但苏格拉底更注重道德。【答案】(1)物质世界(或自然界亦可)。(2)变化：哲学研究的重点由认识自然转变为认识社会和人生。评价：认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的
8、存在，具有局限性。(3)苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类的理性、否认绝对权威方面，他与智者学派是一致的。10人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料二早在公元前5世纪，以普罗泰格拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的
9、社会意义、性质作为研究方向。在研究中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。(1)根据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。(2)根据材料二并联系古希腊先哲的贡献，说明古希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。(3)根据材料一、二，简要谈谈你对人文精神的认识。【解析】第(1)问要紧扣材料，从材料中的“和谐”“关心”“秩序”“礼法模式”“使义成为第一追求”等关键词句分析作答
10、。第(2)问要依据材料并联系所学知识指出智者学派与苏格拉底在哲学上的贡献，智者学派的观点构成古希腊人文精神的基本内涵，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对西方人文精神产生了深远的影响。第(3)问要高度概括并简要评价人文精神。【答案】(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。他们的思想成为西方法治理论的精神底蕴。(3)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。版权所有：高考资源网()
