1、四 “土耳其之父”凯末尔【学习目标】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【重点难点】 重点：凯末尔改革措施及评价。难点：凯末尔革命的过程和历史背景。【学习内容】课前预习：一 创建组织1、从军校毕业后，凯末尔被派往_服役。在那里，他投入反政府活动，参与组建了“_”。在1908-1909年的_中，凯末尔任行动军的参谋长。_通过这次革命控制了政权，确立了_政体。2、_使土耳其损失惨重，面临协约国集团的瓜分。凯末尔开始转变为坚定的爱国者，从此走上了_的艰难道路。1919年5月，他主动请求调任_，担负起_的任务。他积极筹备“_”代表大会，开始领导土耳其民
2、族独立战争的历程。3、受制于协约国集团的_，强令凯末尔立即返回伊斯坦布尔。凯末尔毅然声明辞去军职。1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久，议会通过_ _，宣布_。这一文献被称为“_ _”。后来，在凯末尔的号召下，部分议员改在_召开“_”，并组建了以_为首的_政府。从此，_成为民族独立运动的中心。二 萨卡里亚河之战1、1920年8月，_签订，土耳其只能_，并_。同时，英国纠集多国势力，悍然入侵_。凯末尔领导的_，在_的军事援助下，坚决抵抗外国侵略，先后两次取得_战役的胜利。1921年8月，在装备落后和兵力悬殊的情况下，国民军又取得了_之战的胜利。这一战成为土耳其民族独立战争的转折点，
3、从此，国民军取得战场上的_。2、土耳其人决心乘胜追击，将外国势力赶出自己的领土。1922年9月，国民军开进_ _，迫使_坐下来谈判。1923年7月，土耳其与_等国签署_，废除了_中的一些不平等条款。土耳其在_前提下，收回了_，为_铺平了外交上的道路。三 土耳其的崛起1、1923年10月，_成立，定都_，_ 当选为第一任总统。新生的土耳其，是一个_，结束了_六百多年的封建统治。本着凯末尔倡导的“_”的宗旨，土耳其与周边国家相继缔结友好条约或边界协定，实现了稳定的国际环境。2、共和国建立之初，以凯末尔为首的政府在_、_、_ 和_等方面进行了一系列重大改革，实现了土耳其_，_ _各个领域将国家引入_
4、轨道。【问题探究】问题一：19世纪末20世纪初亚洲各国掀起了民族解放运动高潮，凯末尔为土耳其争取民族独立作出了哪些努力？问题二：土耳其获得国家独立和民族解放之后，凯末尔政府立即制定新宪法，废除政教合一的制度，确立了国家的共和体制。但整个土耳其社会仍然具有的浓厚封建和宗教习俗，土耳其社会进步与发展受到严重阻碍。为建立世俗国家，迈向现代文明，凯末尔采取了哪些措施？有何重要意义？问题三：独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进，它有哪些发展？【课堂小结与反思】【课后作业与练习】1、使土耳其沦为协约国半殖民地的条约是 A凡尔赛和约 B洛桑条约 C色佛尔条约 D巴黎和约 2、有关素丹政府的表述
5、A建立于13世纪，废除于20世纪20年代 B素丹是国家的君主，也是伊斯兰教教主“哈里发”C曾与协约国签订色佛尔条约 D素丹政府一直是爱国的3、土耳其民族独立战争的转折性的战役是A土伦战役 B萨拉托加大捷 C萨卡里亚河之战 D马斯顿荒原战役4、30.凯末尔领导土耳其资产阶级革命取得胜利，赢得国家独立和自由的条约是A尼布楚条约 B洛桑条约C色佛尔条约 D巴黎和约 5、废除“哈里发制度”体现“凯末尔主义”的主要原则是A民族主义 B世俗主义 C共和主义 D平民主义6、1923年成立的土耳其共和国是A封建帝国 B社会主义共和国C保留君主的资产阶级政权 D资产阶级共和国7、1923年成立的土耳其共和国定都
6、A安卡拉 B伊兹密尔 C安纳托利亚 D东色雷斯8、凯末尔实行的宗教与国家政权相分离的改革措施不包括A实行素丹制和哈里发制 B设立宗教事务局C关闭教会管理下的所有学校，全国教育机构隶属国家D废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度9、有列有关凯末尔在经济方面的改革措施，说法不正确的是A推行私有化政策 B限制和利用外资C对私有资本采取不限制的政策D废除农村的封建义务10、凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明A凯末尔文武双全 B凯末尔推行改革的坚定信念C凯末尔推行文化教
7、育和社会习俗改革 D凯末尔善于向西方学习11、阅读下列材料1922年10月，凯末尔在安卡拉再次召开大国民议会，宣布废黜公开投敌的素丹，宣告土耳其共和国成立。凯末尔当选为共和国第一任总统，安卡拉为共和国首都。大国民议会一致决定，土耳其实行姓氏改革，授予凯末尔姓阿塔图尔克。“阿塔”在土耳其语中就是“父亲”的意思，“阿塔图尔克”就是“土耳其国父”、“土耳其之父”。凯末尔宣誓就任总统的那天，一位记者问他：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干些什么呢？”凯末尔回答道：“战争结束了人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了！”凯末尔又积极投身到了进行改革、振兴土耳其的浩大而艰
8、巨的工作之中。他利用一切场 合宣传教育的意义。针对当时土耳其使用的，难读难写又不适合记录土耳其语言的阿拉伯文字造成文盲很多的情况，凯末尔和学者、教师一起研究制定了文字改革方案，采用拉丁化新字母。他召开会议宣传新文字，号召每个土耳其人把学习新文字当作爱国的民族义务。基马尔还亲自教议员、部长们学习新字母。他甚至在巡视全国时，也随身带着黑板，在公园、在广场、在田间、在牧场，随时随地教人们识读新字母。人们亲切地称凯末尔是“首席教师”。土耳其共和国大国民议会还通过了妇女界请愿委员会提出的一个革新家庭生活的方案，正式废除一夫多妻制，男女结婚必须登记；废除面幕，举行新式婚礼；电车轮船男女不分坐；还规定了妇女与男子一样有继承权，有接受教育的权利等等，保证了妇女的平等地位。 凯末尔传记请回答：凯末尔政府的改革涉及到哪些方面？评价凯末尔政府的改革。
