1、物理高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目探究安培力2拟 2 课时第 2 课时三维目标1、理解磁感应强度B的定义及单位2、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小 3、会用左手定则熟练地判定安培力的方向重 点掌握电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小 ，掌握左手定则。难 点对左手定则的理解尤其是磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、复习安培力的大小：通电导线垂直磁场方向放置时所受的安
2、培力大小为： 举例计算安培力的大小二、磁感应强度总结归纳以上实验现象，用L表示通电导线长度，I表示电流，保持电流和磁场方向垂直，通电导线所受的安培力大小FIL用B表示这一比值，有 B的物理意义为：通电导线垂直置于磁场同一位置，B值保持不变；若改变通电导线的位置，B值随之改变表明B值的大小是由磁场本身的位置决定为对于电流和长度相同的导线，放置在B值大的位置受的安培力F也大，表明磁场强放在B值小的位置受的安培力F也小，表明磁场弱因而我们可以用比值 来表示磁场的强弱把它叫做磁感应强度定义：磁感应强度 单位：特斯拉，符号为T常见的地磁场磁感应强度大约是，永磁铁磁极附近的磁感应强度大约教 学 内 容 与
3、 教 师 活 动 设 计因材施教是 用磁感线也可直观地反映磁场的强弱和方向，磁感线越密处，磁感应强度大、磁场强若磁感应强度大小和方向处处相同，称为匀强磁场根据匀强磁场的特点，请同学们画出匀强磁场的磁感线的空间分布在非匀强磁场中，用 量度磁感应强度时，导线长L应很短，电流近似处在匀强磁扬中三、安培力的方向通过前面的演示实验现象可知，通电导线在磁场中受到的安培力方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律左手定则左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向应该注意的是：若电流方向和磁场方向垂直，则磁场力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直；若电流方向和磁场方向不垂直，则磁场力的方向仍垂直于电流方向，也同时垂直于磁场方向四、总结、扩展本节课我们学习了磁场对电流的作用安培力，通过研究安培力的大小，我们定义了反映磁场强弱的物理量磁感应强度 ，同时，我们可以据此求解安培力的大小 ，安培力的方向用左手定则来确定如果磁场方向不与电流方向垂直，安培力的大小 ，方向仍可用左手定则判定教学后记:
