1、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系基础对点练考纲对点夯基础考点一脊椎动物的激素调节()1下列关于动物激素的说法，正确的是()A胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关2为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察B用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相
2、同处理，在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察32017海南卷甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡考点二脊椎动物激素在生产中的应用()4下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是()A对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育B使用促性腺激素提高鱼的受精率C使用昆虫性外激素控制害虫数量D常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病5经典高考近期，非法制售使用“瘦肉精”的食品安全事件时有发生，人食用含“瘦肉精”的肉制品后，可
3、能会出现心跳加快、血压升高等不适反应，这些现象与人在紧急情况下某种激素的调控作用相类似，该激素是()A胰岛素B胰高血糖素C肾上腺素D甲状腺激素考点三血糖调节()62017海南卷下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环72021银川一中月考血糖含量相对稳定受很多器官和因素的影响。小肠吸收功能下降、胰岛功能障碍、肾脏重吸收功能下降、注射胰岛素、给小鼠注射根皮苷(根皮苷能阻碍葡萄糖的重吸收)，其结果依次是()A血糖降低、血糖升高、血糖降低、血糖升高、尿样中检测不到葡萄糖B
4、血糖降低、尿样中可检测到葡萄糖、血糖降低、血糖升高、血糖降低C血糖升高、血糖升高、血糖升高、尿样中检测不到葡萄糖、血糖升高D血糖降低、血糖升高、尿样中可检测到葡萄糖、血糖降低、血糖降低考点四体温调节、水盐调节 ()8饮水不足导致血浆渗透压升高时，抗利尿激素(ADH)分泌量增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，其作用机理如下图所示，则下列叙述正确的是()AADH由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B结合ADH的受体促进ATP水解过程，为M蛋白供能CH2O通过自由扩散过程，进入肾小管和集合管腔内(B侧)DM蛋白可促进胞吐过程，并增加膜上水通道蛋白数量9某同学从室温20的家中来到0户外的一小时
5、内，其体温调节的情况将会是()A体温维持恒定不变B甲状腺激素分泌量增加C毛细血管舒张以减少散热D可能会出现打寒颤的条件反射考点五神经、体液调节在维持稳态中的作用()102021运城市高三调研下列有关生命系统稳态维持的叙述，错误的是()A寒冷下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素增多抵御寒冷B大量HIV侵入T细胞体液免疫和细胞免疫均受损内环境稳态无法维持C摄食过咸下丘脑渗透压感受器兴奋抗利尿激素增加肾小管重吸收水减少D炎热环境下丘脑体温调节中枢兴奋散热增多体温稳定提能强化练考点强化重能力112021安徽安庆市怀宁高三月考当环境温度下降时，图中曲线分别表示小白鼠体内耗氧量、酶活性、抗利尿激素的变化情况。下列表
6、述错误的是()A小白鼠耗氧量增加，说明小白鼠是恒温动物B小白鼠抗利尿激素减少，其尿量会增多C小白鼠体内酶活性不变，其血糖含量也会稳定不变D小白鼠体内甲状腺激素含量，可以用曲线表示122021百校联盟质量监测如图为胰岛素分泌的部分调节过程及其发挥作用的示意图。下列相关分析正确的是()A图中甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体B血糖调节中枢位于下丘脑，胰岛B细胞可作为感受器C胰岛素分泌后需经血液定向运输至组织细胞发挥作用D通过注射胰岛素可治疗自身抗体攻击丙导致的糖尿病132021南昌一诊如图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()甲患者检测项目检测结果正常值T34.1ng/dL102
7、00ng/dLT42.8g/dL5.512g/dLTSH22.7ulu/mL0.27.0ulu/mL乙患者检测项目检测结果正常值T3345.1ng/dL10200ng/dLT415.8g/dL5.512g/dLTSH0.1ulu/mL0.27.0ulu/mL注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D针对患者乙可采取适宜补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采用该方法14
8、2021江西宜春奉新高三月考如图为人体某器官中血液的流动情况示意图。表示物质，促进或抑制的产生，产生后将释放到血液中。下列说法正确的是()A若该器官为骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B若该器官为胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液C若该器官为下丘脑，可能是甲状腺激素，可表示促甲状腺激素释放激素D若该器官为性腺，则可能是促性腺激素释放激素，可表示性激素大题冲关练综合创新求突破152018江苏卷正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值
9、，正常生理状态下为37。请回答下列问题：(1)图中激素甲的名称是_，激素乙通过_的途径作用于甲状腺。(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_。(3)高温持续期，人体产热量_(在“大于”“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_，从而减少尿量。(4)体温下降期，机体增加散热的途径有_。(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_。162021河北省“五个一”名校联盟高三联考体温
10、调节的调定点假说认为，视前区下丘脑(PO/AH)的热敏神经元与冷敏神经元起着调定点的作用。当流经PO/AH的血液温度超过37时，热敏神经元放电频率增加，引起机体散热加快，产热减少；当流经PO/AH的血液温度低于37时，则相反。请回答下列问题：(1)机体散热的主要途径有_。(2)乙酰胆碱(Ach)、5羟色胺(5HT)等神经递质能参与体温调节。Ach作用于下丘脑后，最终引起_等激素分泌增多，细胞代谢速率加快。为了验证5HT是否具有降低体温的作用，用相关试剂对兔子(体温为38)进行灌脑实验，请简要写出实验思路：_。(3)受病原体感染后，机体产生的L1、TNF等内源性致热物质会引起机体发热。这些物质可
11、能在PO/AH区增加了_的放电频率，机体_，从而使体温升高。课后定时检测案291解析：新鲜的动物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解，不能获得胰岛素；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减少；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关。答案：B2解析：题干中实验的目的是验证甲状腺激素的作用，已经给出的一组是无甲状腺且不注射激素的，无法产生甲状腺激素，可作为无甲状腺激素的实验组，其对照组应为有甲状腺激素的，其余条件都相同。答案：D3解析：甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多
12、，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误。答案：B4解析：呆小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，与生长激素无关，A错误；促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B正确；昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，用于害虫防治，C正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充，D正确。答案：A5解析：紧急状态下，肾上腺素分泌增多。肾上腺素能使心跳加快、血压升高。答案：C6解析：胰腺里面有胰岛细胞，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确；胰腺的胰岛属于内分泌部；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确
13、；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。答案：C7解析：小肠吸收功能下降，食物中消化吸收的葡萄糖减少，故血糖降低；胰岛功能障碍可影响胰岛素的分泌，使血糖升高；肾脏重吸收功能下降使葡萄糖重吸收减少，一部分葡萄糖随尿液排出，出现尿糖；注射胰岛素可降低血糖；给小鼠注射根皮苷，根皮苷能阻碍葡萄糖的重吸收，故血糖降低。答案：D8解析：抗利尿激素(ADH)是由下丘脑合成与分泌的，A错误；结合ADH的受体促进ATP水解过程，为M蛋白提供原料，B错误；H2O通过协助扩散，进入肾小管和集合管腔内(B侧)，C错误；分析可知，M蛋白可促进胞吐过程，增加膜上
14、水通道蛋白数量，D正确。答案：D9解析：人的体温在一定范围内相对稳定，从室温20的家中来到0户外的一小时内体温略有变化，A错误；在神经和体液调节下从室温20的家中来到0的环境中，甲状腺激素分泌量增加，以促进新陈代谢，维持体温，B正确；寒冷环境中人的皮肤毛细血管收缩，血流量减小，以减少热量散失，C错误；寒冷引起的打寒颤属非条件反射，D错误。答案：B10解析：寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素促进细胞新陈代谢，增加产热抵御寒冷，A正确；T淋巴细胞在体液免疫中能识别和呈递
15、抗原，在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞，大量HIV侵入T淋巴细胞，体液免疫和细胞免疫均受损，使得内环境稳态无法维持，B正确；摄食过咸，细胞外液渗透压升高，则下丘脑渗透压感受器兴奋，使得抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，肾小管重吸收水增加，C错误；炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)体温维持相对恒定，D正确。答案：C11解析：小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以耗氧量增加，A正确；温度降低，则汗腺分泌变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，B正确；小白鼠属于恒温动物，体内酶活性不
16、变，但血糖含量是维持相对稳定，而不是稳定不变，C错误；小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加，对应曲线，D正确。答案：C12解析：甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体，A正确；下丘脑中存在血糖调节中枢，在“血糖浓度感受器传入神经下丘脑传出神经胰岛B细胞”这一反射弧中，胰岛B细胞为效应器，B错误；胰岛素需经血液运输至靶细胞处发挥作用，但不能定向运输至组织细胞，C错误；丙为组织细胞上的胰岛素受体，被自身抗体攻击后不能有效地识别胰岛素，由此引起的糖尿病不能通过注射胰岛素来治疗，D错误。答案：A13解析：甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(
17、甲状腺功能亢进)患者，故针对患者甲可采取适宜补碘予以缓解，A、D错误；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，所测甲状腺激素含量偏高，B错误；促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加，当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素量减少，C正确。答案：C14解析：如果代表的是骨骼肌，胰高血糖素作用于肌糖原后分解的葡萄糖不会到达血液中，A错误；促胰液素是人类发现的第一种激素，是由小肠上皮细胞产生的，作用胰腺的外分泌部，促进分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，B错误；如果表示的是下丘脑，其产生的促甲状腺激素释放激素最终可
18、以促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素过高时又抑制下丘脑激素的分泌，所以可能是甲状腺激素，可表示促甲状腺激素释放激素，C正确；如果表示的是性腺，可能是促性腺激素释放激素，可表示促性腺激素，D错误。答案：C15解析：(1)根据分析已知，图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。(2)体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。(3)高温持续期，人体温度维持相对
19、稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。(4)体温下降期，机体皮肤毛细血管舒张、血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌汗液增加散热量。(5)体温上升期，由于心脏血液输出量增加，外周血管收缩，导致人体出现心率加快、血压轻度升高等症状，因此易引发慢性心血管疾病急性发作。答案：(1)促甲状腺激素释放激素体液运输(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5)神经调节，体液调节(3)等于重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩16解析：(1)机体散热的主要途径有汗液蒸
20、发和皮肤毛细血管的舒张。(2)甲状腺激素和肾上腺素都可促进物质氧化分解，使产热增加，所以Ach作用于下丘脑后，最终引起甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素等激素)分泌增多，细胞代谢速率加快。实验目的是验证5HT是否具有降低体温的作用，其自变量为是否用5HT进行灌脑实验，所以实验思路为：分别用38的5HT溶液和38的生理盐水对生理状况等相同的两组兔子进行灌脑实验，记录并比较灌脑前后两组兔子体温的变化。(3)受病原体感染后，机体产生的L1、TNF等内源性致热物质会引起机体发热。由于冷敏神经元放电频率增加，可引起机体产热增加，散热减少，所以这些物质可能在PO/AH区增加了冷敏神经元的放电频率，使机体产热增多、散热变慢，从而使体温升高。答案：(1)汗液蒸发和皮肤毛细血管的舒张(2)甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)分别用38的5HT溶液和38的生理盐水对生理状况等相同的两组兔子进行灌脑实验，记录并比较灌脑前后两组兔子体温的变化(3)冷敏神经元产热增多、散热变慢(或产热量大于散热量)
