“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目不等式组的解拟 课时第 课时明确目标 掌握简单不等式组的解法 重点难点 如何将解标在数轴上并正确写出不等式的解课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、先学后讲（一）经典例题例1 不等式的解是 【步骤分析】第一步：求各自不不等式的解,；又,第二步：用数轴表示不等式的解第三步：写出解【解析】由得，即【点评】本题的解法可用口诀“大于大于取公共”来记忆.例2 不等式的解是 【步骤分析】第一步：求各自不不等式的解,；又,第二步：用数轴表示不等式的解第三步：写出解【解析】由得，即【点评】本题的解法可用口诀“小于小于取公共”来记忆.例3 不等式的解是 【步骤分析】第一步：求各自不不等式的解,；又,第二步：用数轴表示不等式的解第三步：写出解【解析】由得，即【点评】本题的解法可用口诀“大于小于取公共”来记忆.二、问题过关1、方程组的解是 2、方程组的解是 3、方程组的解是 三、总结提升一元一次不等式组的解题步骤是： 其解的口诀是： 四、问题过关1、不等式组的解是 2、不等式组的解是 3、不等式组的解是 4、不等式组的解是 5、不等式组的解是 教师分析后，学生独立或合作完成后，教师点评学生独立或合作完成由学生自主表述，教师点评学生独立或合作完成因材施教教学后记：
