1、银川二中2020-2021学年第一学期高二年级月考一语文试卷注意事项：1本试卷共22小题，满分150分。考试时间为150分钟。2答案写在答题卡上的指定位置。考试结束后，交回答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。清末民初以来
2、，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲
3、击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷。在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和
4、缺点，值得我们深思。近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀
5、传统文化、传承中华民族精神高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。(摘编自王殿卿汉字教育攸关文化传承发展)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A. 清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。B. 现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。C. 汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。D. 汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A. 文章
6、引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。B. 文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。C. 文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。D. 文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A. 如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。B. 汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。C. 创新汉字教学法，提升全社会对汉字重视程度，有助于让古老汉字在信息时代焕发新生机。D
7、. 日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。【答案】1. A 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选整合和理解分析能力。题目要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，B项，“在一些人鄙视汉语而重视英语”曲解文意，原文是“在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意；C项，“有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣”逻辑错误，原文中是递进关系，先产生兴趣，后实现以字养德；D项，“汉字是中华民族繁衍发展的基础”偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”，并不是“中华民族繁衍发展
8、的基础”。故选A。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力。题目要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”，A项，“是为了证明汉字不能适应信息化的挑战”分析错误，文章提到20世纪80年代某些人的观点，是为了证明质疑汉字的论调在近几十年仍有一定市场。故选A。【3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。题目要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，B项，错在“必须摒除拼音教学法”。从原文看，作者虽然强调应遵循汉字自身的规律和特点，但只是讲在对拼音教学法进行反思，并没有说这种教学法就不适用于汉字教育必须摒除。故选B。【点睛】做选择题，基本方
9、法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否
10、有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分
11、句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：端牢“中国饭
12、碗”，在今年有着特殊意义。上半年新冠肺炎疫情突如其来，对粮食生产、加工物流等造成一定影响，国际粮食市场变动等外部因素也引发对粮食安全的关注。经多方努力，夏粮迎来了十七连丰，给国家粮食安全、老百姓端牢饭碗增添了信心和底气。把饭碗端在自己手上，就要抓实眼前。要严格落实最低收购价政策，在符合条件的地区及时启动托市收购，同时大力抓好市场化收购，严查各类违法违规行为，防止农民“卖粮难”。7月中下旬是夏玉米苗期，各级农业农村部门要高度重视草地贪夜蛾等病虫害防治，压实防汛责任，落实防御措施，工作再加紧、措施再加力。把饭碗端在自己手上，必须谋划长远。落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展
13、高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革。碗中装好粮，就要促绿色显“特色”，让绿色生“金色”。要深化农业供给侧结构性改革，深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，增加绿色优质粮油产品供给，促进农民增收、企业增效，使消费者得实惠。碗里装好粮，就要充分发挥科技力量，推进农村科技创新。疫情之下的农业生产中，植保无人机、线上农技“问诊”和农资购销发展迅速。要以此为契机，让地理位置服务、新一代互联网技术等给粮食生产插上翅膀，加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。民为国基，谷为民命。越是面对风险挑战，越要端稳中国碗，盛满中国粮。(摘编自新华社记者于
14、文静端牢“中国饭碗”保障粮食安全，2020年7月13日)材料二：有些土地需要祛除“病灶”。华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构调整等措施压减地下水超采。河北省曲周县地处华北平原，属于地下水超采区。曲周县第四疃镇王庄村种粮大户王拥军今年种了200亩小麦，其中100亩是抗旱节水小麦品种。“这100亩少浇了一遍水，就节水8000立方米，但产量却相当于普通高产小麦。”王拥军说。近年来，曲周县大力发展节水农业，全县10个乡镇设立11个节水小麦示范方，引进17个抗旱节水小麦品种。今年该县推广节水小麦9.2万亩，压减地下水开采400万立方米。河北省邯郸市邯山区境内滏阳河和
15、支漳河的引水工程，可辐射灌溉面积5.1万亩。邯山区水利局工程科科长于志信说，原来地下水灌溉的农田，土地有板结，现在使用“活水”灌溉，微量元素多了，土壤结构改良了。河北省水利厅相关负责人表示，随着地下水超采治理不断深入，河北地下水位下降趋势有所减缓。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点。黑龙江省嫩江市伊拉哈镇的农民王全，闲暇之余就去田间捡农药瓶，然后送到固定回收点，每个农药瓶能换回0.1元。嫩江市设了190 个固定回收点，遍布14 个乡镇。2010 年以来，嫩江市财政累计投入回收、无害化处理资金700多万元，回收农药瓶
16、超过3000万个，有效减少了土壤污染。一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况。华容县农业农村局高级农艺师吴建军介绍，华容县紫云英种植面积达20万亩，一亩紫云英可产鲜草2000公斤以上，含有机质10%以上，全县紫云英还田后，可有效提高土壤有机质含量。(摘编自新华社李凤双让每一寸耕地都成为丰收的沃土-我国加强耕地保护，推进“藏粮于地”，2020年6月24日)材料三：盛夏，黑龙江省海伦市自新农机农民专业合作社的大豆田已经封垄。合作社理事长付正武说，这大豆品种是“东生17”，正常年景亩产量可达400斤，蛋白含量在40%以上。“东
17、生系列”由中国科学院东北地理与农业生态研究所自主研发培育，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为黑龙江省内许多地区的主打品种。近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产量持续提高。第三代杂交水稻2019年10月首次测产取得亩产1046.3公斤的成绩，耐盐碱水稻(海水稻)稻作改良试验面积增至万亩以上，2020年在全国推广超级杂交稻品种“超优千号”千万亩以上在袁隆平等科研人员助推下，我国水稻良种培育不断创新，产量屡攀高峰。在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。在山西，历经40年钻研，山西省运城市蓝红杂交小麦研究中心主任冯树英团队成功育成世
18、界独特的“F型小麦雄性不育系”品种。专家组评价，该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑。目前，“F型小麦雄性不育系”已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了第二代“F型小麦雄性不育系”的创制工作。“第二代产品杂种优势更强，结实率更高。”冯树英说。不仅育好种，还要教农民种好粮。在吉林省白城市通榆县边昭镇的农田里，农民汤金鹤家玉米长势旺盛。老汤家的农田是吉林大学植物科学学院教授崔金虎“帮种”的。去年，崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术。经专家组测产，试验田每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9
19、%。今年在崔金虎指导下，汤金鹤家采用新作业方式生产，高产增收在望。一批批科研人员不懈奋力攀登，让中国粮用上中国“种”，让中国农民种好中国粮，不断夯实粮食安全之基。(摘编自人民日报海外网韦嘉维中国碗装更多中国粮，2020年7月28日)4. 下列选项中不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”的一项是（ ）A. 落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法；加快发展现代种业，深化农业供给侧结构性改革。B. 深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。C. 扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划。充分发挥科技力量，推进农村科技创新。D
20、. 努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动等外部因素，深化粮食收储制度改革。5. 下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 我国自主研发培育的“东生系列”大豆品种，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为全国的主打品种。B. 山西冯树英团队已成功育成世界独特的“F型小麦雄性不育系”品种，结实率高，推广后，大幅度提高了我国的小麦单产。C. 我国水稻良种培育不断创新，第三代杂交水稻已取得亩产1046.3公斤的成绩，耐盐碱水稻(海水稻)稻作改良试验面积已增大。D. 2020年汤金鹤家玉米采用新作业方式生产，实现了高产增收。试验田同样品种每亩比相
21、邻最好的玉米田块增产80.9%。6. 结合材料二与材料三，谈谈怎样推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地。【答案】4. D 5. C 6. 改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地的污染；通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量；藏粮于技，努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”；教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。【解析】【4题详解】本题考查筛选整合文中信息，把握文章内容要点的能力。D项，“努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动等外部因素”错误，根据原文
22、材料一第三段“落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革”可知这些才属于“长远工作任务”，又由原文“上半年新冠肺炎疫情突如其来”可知消除新冠肺炎疫情的影响等属于抓好眼前工作任务，并非“长远工作任务”。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项，“已成为全国的主打品种”错误，根据原文材料三“已成为黑龙江省内许多地区的主打品种”可知选项扩大了范围，。B项，“推广后，大幅度提高了我国的小麦单产”错误，根据原文“该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑
23、”“目前，F型小麦雄性不育系已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了第二代F型小麦雄性不育系的创制工作”可知，只是提到技术上的突破等，并没有提高小麦单产。D项，“同样品种”错误，根据原文“崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验”“试验田每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%”可知并非采用“同样品种”。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。本题答题区间在材料二和材料三，结合文本分析推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地的具体办法。根据“华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构调整等措施压减地下水超采
24、”“针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点”，可分析得出改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地的污染。根据“一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况”，可分析得出通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量。根据“近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产量持续提高”，可分析得出藏粮于技，努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”。根据“在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突
25、破”“该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑”“崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术”，可分析得出教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。除夕，我
26、请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙
27、中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！我说，谢谢，不了，我还有事。大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的
28、呢。我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问题。厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有
29、一丝的不满，都会伤害到客人这个除夕夜里脆弱的人哟。我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞
30、到老太太的包里了，看她进了进站口才走人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩!回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。老伴儿说，好好活着。我说，什么？老伴儿说，你一定要好好活着。(选自2019年第1期长城，有改动)7. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开头点出“迷茫和感伤”，
31、它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。B. “街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。C. 本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我”隐身其后，处于次要地位。D. 文章构思巧妙，以“我”买菜线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰，浑然一体。8. 文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。9. 从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。【答案】7. C 8. 渲染寒冷环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷
32、，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 9. “我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌不相识，叫“我”一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料，对待“我”很热情
33、，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。出租车司机开导大娘，还不收其车费，送大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。【解析】【7题详解】本题考查对对小说思想内容及艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“我隐身其后，处于次要地位”分析有误。从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系；而在叙述时，“我”同时也在参与其中，和其它人物共同为表现文章主题服务，因此，并没有隐身其后，也不是处于次要地位。故选C。【8题详解】本题考查分析把握环境描写作用的能力。选文开头的环境描写：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国”，渲染寒冷
34、的环境气氛，烘托了人物伤感心情。结合“老伴重病已住了半年多的医院”“大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉”分析，文中的景物描写有“大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人”，除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。关于雪景的描写还有：“这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆”。结合“路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮火锅，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧”“果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了
35、”“年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话”等分析，用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。【9题详解】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。小说塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜为安慰妻子，冒着大雪，去寻找老伴喜欢吃的菜；有“流浪汉”，在大街上用小铁桶涮火锅，脸上洋溢着幸福的笑容，请“我”喝酒，帮“我”指路，祝“我”老伴早日康复等；有“小饭馆老板娘及厨师”，给流浪汉佐料，帮“我”烧菜，价格与平时一
36、样；有“出租车司机”，开导大娘，不收其车费，送大娘进车站；还有“我”病重的妻子，自己已经病危，还劝“我”“你一定要好好活着”。结合“我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生”“我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜”“老伴儿说，你一定要好好活着”“老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对”等分析，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。结合“我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮火锅，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，
37、咱们一块儿过年吧”“过年好！你们尽兴吧，我真的是有事”“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复”“他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢”等分析，体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。结合“饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话”“老板娘说，没问题”“老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀”等分析，体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。结合“刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个
38、老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走人人都有犯难的事呀”等分析，体现了为人热心，救助危难的道德品质。这些人有的待人善良，服务热情，生意公道，有的为人热心，救助危难，有的待人细心，体贴入微。这些描写表现了浓浓的人性美，是作者的匠心所在。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共6小题，24分）阅读下面文言文，完成各题。陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况。以亲老家贫，
39、起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可（ ）？”执事者闻（ ），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰:“令吾常醉（ ）酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋归去来。顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉每一醉则大适融然又不营生业家务悉委之儿
40、仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声!”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。（选自晋书陶潜传）10. 对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是（ ）A. 尝著五柳先生传以自况 况：比B. 州郡觐谒 觐：拜见C. 而畜素琴一张 畜： 蓄养D. 时或无酒，亦雅咏不辍。 辍：停止11. 将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（ ）聊欲弦歌，以为三径之资可（ ）？执事者闻（ ），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰:“令吾常醉（ ）酒
41、足矣。A. 乎 耳 而B. 哉 也 因C. 以 哉 而D. 乎 之 于12. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 其亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉/每一醉/则大适融然/又不营生业/家务悉委之儿仆。B. 其亲朋好事/或载酒/肴而往/潜亦无所辞焉/每一醉则大适/融然又不营生/业家务悉/委之儿仆。C. 其亲朋好事或载/酒肴而往/潜亦无所/辞焉每一醉/则大适/融然又不营生/业家务/悉委之儿仆D. 其亲朋好事或载酒肴/而往潜亦无所/辞焉每一醉/则大适/融然又不营/生业家务/悉委之儿仆。13. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 陶潜，字元亮。古人
42、的名与字是有关系、关联的，名是从字上派生出来的，对字有表述、阐明的作用。B. 祭酒，本是在大飨宴时以年老宾客一人举酒祭祀地神的风俗，后用为官名，意为首席、主管。C. 参军，最初为丞相的军事参谋，晋以后地位降低，成为诸王、将军的幕僚。D. 元嘉，年号。汉初开始帝王用来纪年的一种名号，一般帝王遇登基、天降祥瑞、内讧外忧等大事都要更改年号，一个皇帝所用的年号少则一个，多则十几个。14. 下面对文章的叙述分析，不正确的一项是( )A. 陶渊明年少心怀高尚，博学多才，性情率真，乡里人都十分看重他。B. 陶渊明深谙音乐，他自己备有一张琴，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴作乐。C. 陶渊明被任用为州祭酒，他不能忍
43、受官吏这个职务，没几天就自己回家了。D. 文中“高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上”句与我们学过的“采菊东篱下，悠然见南山”都表现了陶渊明悠然自得、陶醉于自然的情态。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归（2）素简贵，不私事上官（3）但识琴中趣，何劳弦上声【答案】10. C 11. D 12. A 13. A 14. B 15. （1）因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天(不久)就自己辞职回家了。（2）（陶潜）向来简朴自爱，不谄媚长官 。（3）只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐（要有美妙琴音）。【解析】
44、【10题详解】本题主要考查理解文言实词意思的能力。C项，“畜”，“蓄养”错误。通“蓄”，存，储存。句意：但却存有一张琴。故选C。【11题详解】本题主要考查正确理解使用虚词的能力。“以为三径之资可”，结合后面的问号，此处应该是反问，“可以吗”，可以用虚词“乎”“哉”，排除C项。“闻”是听说的意思，后面缺少宾语，可以用代词“之”，指这件事。结合“醉”“酒”分析，此处主要讲醉酒的意思，用介词“于”可以。句意：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。在县里，公田全部命令种秫谷，陶潜说：“让我一直醉酒就够了。”故选D。【12题详解】本题主要考查文言断句的能力。“载”的宾语
45、为“酒肴”，不能断开，排除B项、C项。“往”的主语是“其亲朋好事”，“无所辞”的主语为“潜”，“潜”前面需要断开；“营”是经营，宾语为“生业”，不需要断开，排除D项。句意：他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人。故选A。【13题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“名是从字上派生出来的，对字有表述、阐明的作用”错误。应该是“字是从名上派生出来的，它对名有表述、阐明的作用”。古人的名与字是有关系、关联的。字所解释的是名的性质和含义，所以也叫“表德”。名与字的关系，有的是意义上的联系，有的是意义上的相
46、辅，有的是意义上的相反。另外，古人的名和字往往取自古典古籍。故选A。【14题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。B项，“陶渊明深谙音乐”错误。结合“性不解音”分析，陶渊明不懂乐韵。故选B。【15题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“以”，因为；“起”，起用，任用；“堪”，经受得起，能够承受，忍受；“解归”，去官，指辞官返乡务农。（2）补充主语“陶潜”；“素”，向来；“私事”，此处用为动词，可以意译为谄媚。（3）“但”，只要；“趣”，乐趣，情趣；“劳”，劳烦。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做
47、到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：陶潜(陶渊明)，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作五柳先生传来自比（形容自己）。因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，
48、没几天就自己辞职回家了。州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说这件事后，调任他为彭泽县令。在县里，公田全部命令种秫谷，陶潜说：“让我一直醉酒就够了。”妻子和孩子坚持请求种粳米。于是命令一顷五十亩种秫，五十亩种粳米。(陶潜)向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了归去来兮辞。不久，被征召做著作郎，他没有去任
49、职。既拒绝了州里和郡里的人前来拜见，也就从未去拜访过这些人，所去过的地方只是田里和家里，以及到庐山游览观光而已。刺史王弘很钦佩仰慕他，到(陶潜的)酒啊米啊用光的时候，(王弘)也会经常供给他。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人。从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。他曾经说，在夏天的月夜，得空闲时，高卧在北窗之下，清风突然扑面而来，感觉自己象羲皇。陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐（要有琴音）。“陶
50、潜在宋元嘉年中去世，享年63岁，所有文集流传于世上。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。浪淘沙邓剡疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭。不见当时王谢宅，烟草青青。【注】邓剡：南宋庐陵（今江西吉安）人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，与文天祥一道被俘押赴北上，本词为因病羁留建康（今江苏南京）时所作。新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后士大夫们经常相邀到此哀叹相慰。16. 下列有关诗歌内容的理解，不正确的一项是( )A. 本词以“疏雨洗天清”简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗
51、的情感基调。B. “井桐一叶做秋声”一句，既是报秋，又勾起了对自己身世感叹，将景物的萧条与心境的衰颓熔铸一体。C. “枕簟凉生”是写此时已从夏季转入秋季，暑退寒来本是自然节序，但一个“生”字却写出了词人是从枕簟渐生凉意的触感中感知到秋的到来。D. “千里飘零”不仅写出了词人被押赴北上时远离故土的凄凉，更表达了独自羁留建康的孤苦与个人命运的不可把握之感。17. 词的下阕是如何表达词人的思想感情的？请从艺术手法角度，结合诗句简要分析。【答案】16. A 17. 借景抒情。词人由“客身”入梦，醒后却发觉梦断古台城，以哀景衬哀情，将哀伤心境渲染得更加寂寥凄怆。结尾之景抒发了词人对历史兴亡的沉痛感慨以及
52、国破家亡的现实悲叹，故国将逝，其情哀婉，以淡语写深悲，融实事于历史。用典。“新亭”一句通过化用典故来抒写自己的亡国之痛，反衬出自己的孤苦无依；“不见”两句又化用了刘禹锡乌衣巷的意绪来慨叹历史变迁的无情及南宋灭亡的悲痛。【解析】【16题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答
53、表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。A项，“本词以疏雨洗天清简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗的情感基调”说法错误。“清新爽朗的情感基调”错。从词下注释看，该词是词人和文天祥一同被押赴元都，而词人因病羁留建康时所作，词中寓含怀古感今的深情。故选A。【17题详解】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧、评价古代诗歌的思想内容的能力。解答此题，首先要了解常见的抒情方式，即直接抒情和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、借事抒情、用典抒情等；然后再结合具体词句分析词人的思想感情。本题，题干是“词的下阕是如何表达词人的思想感情的？请从艺术手法角度，结合诗句简要分析”，这是考查
54、诗歌情感的表现方式。“梦断古台城。月淡潮平”，无限哀思难以排解。邓剡把它带到梦乡，醒来却发觉古台城上梦凄凉。本词是词人被金兵押解北上途中所作，其心情之悲戚可想而知。但醒来见月色暗淡，海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆，作者借景抒情，以哀景衬哀情。“便须携酒访新亭”，王导在当年的新亭会上，还主张“戮力王室，克服神州”，但词人和文天祥都做了俘虏，宋王朝已彻底亡矣，作者用典抒情。“不见当时王谢宅，烟草青青”，运用刘禹锡乌衣巷的典故说明当年南京城名门望族的住宅都成了废墟，当年南京城名门望族的住宅都成了废墟一片，长满了青青野草。作者运用典故和借景抒情的手法，表达了命运无常、国家兴亡之感。【点睛
55、】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，下阕既有景物又有典故，前两
56、句写哀景抒哀情，后三句主要借用典故来抒发情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18. 补写出下列句子的空缺部分.(1)归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“_”。陶渊明用“_，_”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。(2)滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_，_。【答案】 (1). 既自以心为形役 (2). 聊乘化以归尽 (3). 乐夫天命复奚疑 (4). 潦水尽而寒潭清 (5). 烟光凝而暮山紫。【解析】试题分析：名句默写考查学生识记名言名句的能力。首先要会背，再者背会了还要解其意，知其然还得知其所以然，否则会写错别字。本题要注意“既”“奚”“潦
57、”“凝”等字的写法。点睛：本题考查名句默写，名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。本题如“既”字要理解字义去记忆，这里的“既”字，是副词，“已经”的意思，而不是连词“即”字。再如“奚”字，如果明白它是疑问代词“什么”的意思，就不会错写为名词“溪”了。三、语言文字用（15分）19. 下列词语中字形与加点字的注音，全都正确的一组是（ ）A. 洗漱(sh) 模样(m) 彤云密布 铤而走险B. 怂恿(sn) 辖制(xi) 瘦削(xio) 讥诮(xio)C. 傩(nu)送 茶峒(tn) 锣鼓喧阗 碧溪岨D. 耘耔(z) 东皋(go) 云销雨霁 落霞孤鹜【答案】D【解析】【详解
58、】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音及识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，模样(m)模样(m)。B项，瘦削(xio)瘦削(xu)；讥诮(xio)讥诮(qio)。C项，茶峒(tn)茶峒(dn)。故选D。20. 下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 有分析人士指出，欧元区目前已被逼上梁山，峰会很可能会出台一个可信的计划，这将推动股市的反弹。B. 情同手足得天宝、傩送兄弟两个与翠翠演绎的一段凄婉而纯美的爱情在当今这个情爱泛滥的时代已成千古绝唱。C. 没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。D. 农村各地婚丧嫁娶大操大办
59、、一饭千金等现象有所回潮，这不但加重了群众的经济和精神负担，而且污染了社会风气，影响了社会主义新农村建设。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查正确使用词语的能力。A项，逼上梁山：比喻被迫进行反抗，也比喻不得不做某些事情。结合“欧元区”“峰会”“计划”等内容分析，此处不合语境。B项，情同手足：意思是关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。“天宝、傩送”本来就是兄弟，使用错误。C项，空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。结合“国家复兴的宏伟蓝图”分析，使用正确。D项，一饭千金：意思是比喻厚厚地报答对自己有恩的人。语境是讲农村各地婚丧嫁娶大操大
60、办，铺张浪费的，此处望文生义。故选C。21. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。B. 个人财产拍卖所得应缴纳的个人所得税税款，由拍卖单位负责代扣代缴，并按规定向拍卖单位所在地主管税务部门办理纳税申报。C. 央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求精的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。D. 在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A
61、项，不合逻辑，“拼图”“卡拉OK”不属于体育活动。C项，搭配不当，“广泛而热烈”与“思考”不搭配。D项，句式杂糅，“只属于”和“才会有”句式杂糅，删去“才会有”。 故选B。22. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古代“书”和“信”是有区别：“书”指信件；_。汉乐府诗孔崔东南飞中“自可断来信”中的“信”，就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中，_。如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致故祝颂之辞辞怎么写，如何写抬头，哪里有空格等。上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式；但汉魏六朝的书札，_。报任安书的开头“太史公牛马走司
62、马迁再拜言。少卿足下”就是这样。【答案】 (1). “信”指使者 (2). 逐渐形成了一套固定的格式 (3). 却先写作书人,后列受书人(或:却在开头就写明作书人和受书人【解析】试题分析：本题所给语段主要讲的是古代“书”“信”的区别、书信的格式、明清以来书信和汉魏六朝书信的区别。通读语段，可知第处的句子和前一句是并列关系，前一句解释了“书”，此处肯定解释“信”，根据后面举的例子，可以确定“信”的古代含义应该指“使者”。第处后面有“如”，说明该处是总括句，下一句是解释句，解释的是书信的格式。由此可以确定第处当是说书信有固定的格式。第处和后面的例子与分号前的句子形成对立关系，说明汉魏魏六朝的书札格
63、式和明清以来的格式是不同的，具体的不同之处就在“先写作书人，后列受书人”或“开头就写明作书人和受书人”。四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求作文。2020年8月2日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了玩具。一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不愿承认。妈妈于是想到了报警，给女儿一个教训。在民警劝说教育下，小女孩终于承认。这个新闻引起了网友热议，有不少人支持这位妈妈的做法：“我觉得这样是对的，让孩子知道什么该做什么不该做”；也有部分网友认为母亲的做法没有考虑到孩子的感受，还可能会给孩子留下阴影；还有网友说：“要教育，并赔钱，不要轻易找警察，没必要。” 对以
64、上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：从“亲妈报警”反思家庭教育对于这位妈妈的做法，网友分成了针锋相对的两派。有支持的，也有反对的。有不少人支持，认为这个孩子如果认识不到自己的错误，“小时偷针，长大偷金”，会不知不觉地养成坏习惯，妈妈报警让警察叔叔来进行教育，是让其意识到事情的严重性，在女童幼小的心灵里树立规则、法律的边界，帮助其改掉“不经允许便私拿别人东西”的不良行为，这比以往奉行的“直接打一顿”要有效得多。事实证明，女孩在警察的批评教育下承认了错误，女孩妈妈也按商品原价进行了赔偿
65、，“让孩子知道什么该做什么不该做”。支持的网友称赞这位母亲是个负责任、懂道理的妈妈。但也有人觉得，这位妈妈这样做伤害了孩子，没顾及孩子的自尊心。因为女孩妈妈是借鉴其他家长的做法报警的，有人便认为这种家长“一言不合就报警”是一种不好的现象，既说明父母教育的无能，也浪费本就紧张的警力，更重要的是，会在小孩子心理留下阴影，对父母、警察产生恐惧、抵触情绪，不利于孩子的身心健康。平心而论，这两种观点都各有各的道理。现代心理学告诉我们，7岁儿童尚没有清晰的所有权的概念，喜欢以自我为中心，往往把自己的东西和别人有而自己喜欢的东西，都理所当然地视为己有，希望得到自己没有的东西。这个女孩就是面对五花八门的玩具甚
66、是喜欢，但她也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住就偷偷拿走了几个。她并不认为这是“偷窃”，因此面对妈妈的教育，女儿矢口否认，最后还委屈地哭了起来。可以说，小孩子控制不住自己偷拿东西，是一种并不鲜见的行为，而如何教育孩子，帮助孩子认识并纠正不良做法，就非常考验家长的家庭教育能力与责任心，这也是这个小新闻引发强烈关注的原因。在笔者看来，尽管有人不认可这位母亲报警的做法，但她看到女儿真心承认错误，便连连向民警道谢，告诉女儿如果喜欢这些玩具，可以与妈妈商量购买，但绝对不能偷窃，还照价赔偿了玩具，并且对自己忙于工作，疏忽了孩子进行了自我检讨，这种自省、反思的言行值得肯定。家长是孩子
67、的第一任老师，其言行举止无时无刻不对孩子产生深远影响。如何教育好孩子是门学问，需要家长不断学习和实践。但家庭教育没有一定之规，每位家长都要根据自己孩子的个性特点采取多种方法，予以潜移默化的教育。帮孩子建立所有权观念，培养孩子的自制力，让孩子学会换位思考，懂得遵守规则，需要父母加强和孩子沟通，切忌不问缘由地打骂，给孩子贴负面标签。通过“女童偷拿玩具亲妈报警”这一个案，发现各自的不足与缺憾并及时改正，寻找更科学、更有效的家庭教育方法，呵护孩子健康长大，应该是这则新闻的最大价值所在。【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务
68、的驱动下发表对材料的看法。【审题】材料主要讲广东佛山一位母亲，用报警的方式，教育女儿。这个事件引起了网友热议，不同的人有不同的认识，有支持的，有反对的。题干问的是“对以上事件，你怎么看”，可以结合材料内容，确定自己的观点，然后分析立意。可以持反对观点。如亲妈报警，并非最佳教育方式。可能会对孩子心理造成影响。家庭教育不是“公主、公子式教育”，也不是“公安式教育”，而是公民教育。其实，家长平常要注意培养孩子的契约精神。让孩子知道，如果违背了契约，要受到父母的批评，给受损的对方相应的补偿以弥补过失。也可以持赞同观点。“亲妈报警”是家教的一股清流。“亲妈报警”，这种“大义灭亲”的方式似乎有些残酷，却不
69、失为一种理性。家长真的应该学会从娃娃抓起，而不是等她长大了，犯了错，再追悔莫及。父母的责任心很重要等。要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。参考立意：亲妈报警，并非最佳教育方式；“亲妈报警”是家教的一股清流；父母的责任心很重要；亲妈报警，是一堂生动的课；从“亲妈报警”反思家庭教育等。【素材】1.所谓没有规矩不成方圆，契约教育就是最好的规矩。不管干什么事，都要有规则意识，想要商店的东西，必须用钱平等交换，这就是契约，不管是条件不好还是妈妈不给钱，都不是违背契约的理由。违背了契约怎
70、么办？一是自己被惩罚，二是补偿对方。2.熊孩子年年有，糊涂的家长也不少。相比之下，这位选择用报警方式教育孩子的亲妈就特别值得尊敬。一方面，她没有像很多家长那样护犊子，对自己的孩子进行袒护。另一方面，她选择了报警这样一种理性的方式来处理孩子的偷盗行为，不但对孩子起到了很好的教育效果，而且也给家长们做了一个很好的示范。3.亲妈报警，这种“大义灭亲”的方式似乎有些残酷，却不失为一种理性。尤其是在溺爱成风、孩子难管的现实语境下，这位妈妈的做法堪称一股清流。现在的孩子不怕家长，怕老师，怕警察，尽管这是一种怪现象，但也从一个侧面说明很多家庭在教育孩子上是失败的，尤其是不少家长还喜欢为自己的“熊孩子”辩护。
71、4.每一个“熊孩子”的背后，往往都有不负责任的家长的身影，要么息事宁人，要么护短。俗话说，“小时偷针、长大偷金”。过去我们习惯于小偷小摸不犯法，可现在是法治社会，小偷小摸也可能承担法律责任。对此，家长真的应该学会从娃娃抓起，而不是等她长大了，犯了错，再追悔莫及。5.孩子是懵懂的，他们心智还没有成熟，难免会在成长的道路上犯了错。孩子犯错其实并不可怕，可怕的是父母的“护犊子”，不愿意让孩子承担“该承担的惩罚”。小错不去纠正，今后就可能走上歧途，到了想纠正的时候，或许就“为时已晚”了。多少“犯了小错”的孩子因为没有被纠正，而变成了“犯了大错”的大人？“女儿偷玩具亲妈报警”，是一堂生动的成长课，经历了
72、这次“报警风波”孩子一定会是刻骨铭心的，她知道了“拿人家的东西是不对的”，这对于今后的健康成长来说，是十分有帮助的。这不仅是一堂上给孩子的成长课，还是上课父母的一堂课。行文结构：结合材料内容分析，确定标题“亲妈报警，是一堂生动的课”。开头可以结合材料内容分析，然后明确观点，如“更赞同第二种说法，最终目的还是希望孩子能够走正道，是为了孩子好”。然后从不同的角度分析论述，如现实生活里，父母面对犯错的孩子，总是会以“他还是个孩子”的理由为孩子辩解，不仅不能正确引导孩子，反而埋怨社会对“孩子太过严厉”；孩子是懵懂的，他们心智还没有成熟，难免会在成长的道路上犯了错，小错不去纠正，今后就可能走上歧途；这是
73、最好的言传身教，是最好的家庭教育等。最后可以写感悟或做法，如“爱孩子，就要让孩子为错误承担责任。这比苦口婆心劝说要效果好得多”。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
