1、第4课时有几瓶牛奶教材第79、80页内容。1结合具体情境,经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算9加几的加法。2借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解凑“十”的计算策略和进位的道理。3在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。使学生掌握9?的进位加法理解“凑十法”的含义一、创设情境今天是小花(猫)9岁的生日,好朋友们都来给她开庆祝会,他们有送蛋糕的,有送鲜花的。小狗点点提来了牛奶,以示庆贺。数一数,一共有几瓶牛奶?(出示教材第79页主题图)今天,老师要和小朋友共同来解决“小花现在一共有几瓶牛奶?”这个问题。(板书课题)二、互动探究1活动一。(1)看画面
2、说图意,指导学生根据画面复述图意。(2)根据复述的图意,引导学生列算式。师:你们刚才说得真好,那么要求“一共有几瓶牛奶”如何列式呢?95?59?(3)探索算法。105107103810师:你们有什么办法来帮助小花算一算一共有几瓶牛奶呢?可先自己用学具摆一摆、说一说,或选用自己喜欢的方法来解决,再把你的方法说给同桌听一听。下面我们来听一听有哪些方法可以解决95?在汇报或听取同学们汇报时,希望你能做到这两点。认真仔细听其他同学的算法,如果有不同的意见,可以等同学汇报完后提出来。汇报时如果用到小棒或圆片,最好能边摆边说。(学生汇报。)师根据生的口述来板书。比较几种算法,你最喜欢哪种?为什么?你能试着
3、说一说吗?(同桌学生相互说一说。)2活动二:方法迁移。师:刚才小朋友们帮助小花解决了问题,小动物们都很高兴。小花还想请你们帮帮忙。(1)比一比,算一算。(电脑出示补充题:开火车)911912913917918919914915916(2)试一试,算一算。9379分小组活动,先用自己喜欢的方法说一说或摆一摆,做好后再小组汇报交流。(设计思路:再次用童话故事来激发学生,对小花的请求,小朋友们都很乐意帮助,在愉悦的氛围中学习。了解学生掌握的情况,特别是对逐个数数的同学通过练习是否掌握了凑十法。)3活动三。教材第80页“练一练”第1题。圈一圈,算一算。师:长颈鹿哥哥送来一封信,里面有四道题,要求四人小组合作,每人用自己喜欢的方法选做一题,并把你的算法说给小组的同学听一听,四人全部完成后算顺利通过。学生看图,圈一圈,独立完成每一个小题。小组内交流,任选一小题说说自己是怎么做的。小组代表汇报、展示,集体交流订正。三、巩固练习1教材第80页“练一练”第2题。学生独立练习,教师巡视指导,指名汇报结果。2教材第80页“练一练”第3题。引导学生仔细观察图,说说图的意思,然后独立完成。四、课堂小结通过学习,你会计算9加几了吗?五、课后练习 有几瓶牛奶