1、第4课时有几瓶牛奶教材第79、80页内容。1结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法。2借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解凑“十”的计算策略和进位的道理。3在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。使学生掌握9？的进位加法理解“凑十法”的含义一、创设情境今天是小花(猫)9岁的生日，好朋友们都来给她开庆祝会，他们有送蛋糕的，有送鲜花的。小狗点点提来了牛奶，以示庆贺。数一数，一共有几瓶牛奶？(出示教材第79页主题图)今天，老师要和小朋友共同来解决“小花现在一共有几瓶牛奶？”这个问题。(板书课题)二、互动探究1活动一。(1)看画面
2、说图意，指导学生根据画面复述图意。(2)根据复述的图意，引导学生列算式。师：你们刚才说得真好，那么要求“一共有几瓶牛奶”如何列式呢？95？59？(3)探索算法。105107103810师：你们有什么办法来帮助小花算一算一共有几瓶牛奶呢？可先自己用学具摆一摆、说一说，或选用自己喜欢的方法来解决，再把你的方法说给同桌听一听。下面我们来听一听有哪些方法可以解决95？在汇报或听取同学们汇报时，希望你能做到这两点。认真仔细听其他同学的算法，如果有不同的意见，可以等同学汇报完后提出来。汇报时如果用到小棒或圆片，最好能边摆边说。(学生汇报。)师根据生的口述来板书。比较几种算法，你最喜欢哪种？为什么？你能试着
3、说一说吗？(同桌学生相互说一说。)2活动二：方法迁移。师：刚才小朋友们帮助小花解决了问题，小动物们都很高兴。小花还想请你们帮帮忙。(1)比一比，算一算。(电脑出示补充题：开火车)911912913917918919914915916(2)试一试，算一算。9379分小组活动，先用自己喜欢的方法说一说或摆一摆，做好后再小组汇报交流。(设计思路：再次用童话故事来激发学生，对小花的请求，小朋友们都很乐意帮助，在愉悦的氛围中学习。了解学生掌握的情况，特别是对逐个数数的同学通过练习是否掌握了凑十法。)3活动三。教材第80页“练一练”第1题。圈一圈，算一算。师：长颈鹿哥哥送来一封信，里面有四道题，要求四人小组合作，每人用自己喜欢的方法选做一题，并把你的算法说给小组的同学听一听，四人全部完成后算顺利通过。学生看图，圈一圈，独立完成每一个小题。小组内交流，任选一小题说说自己是怎么做的。小组代表汇报、展示，集体交流订正。三、巩固练习1教材第80页“练一练”第2题。学生独立练习，教师巡视指导，指名汇报结果。2教材第80页“练一练”第3题。引导学生仔细观察图，说说图的意思，然后独立完成。四、课堂小结通过学习，你会计算9加几了吗？五、课后练习 有几瓶牛奶
