1、必修1第1章走进细胞 第2节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1.低倍显微镜的使用：1.转动反光镜使视野变亮 2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央 3.转动转换器，换成高倍物镜 4.观察并用细准焦螺旋调焦 步骤：取镜 安放 对光 观察 整理 2.高倍显微镜的使用：【典型例题】是操作显微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的是()转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片 A B C D B 一、使用显微镜 2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 (1)放大倍数与长短的关
2、系 物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 一、使用显微镜 3.高倍镜与低倍镜观察情况的比较 物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大【典型例题】1.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是（）A物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大 B看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多 C换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗 D换用较长的物镜，看到的细胞
3、数目减少，视野变亮 B【典型例题】2.下列有关普通光学显微 镜的叙述.错误的是（）A.放大倍数越大，视野内单位长度所代表的实际长度越小 B.视野中物像向右上方运动，为便于观察应将装片向左下方移动 C.当用低倍 镜看清楚物像后，直接转换成高倍镜可能看不到或看不清物像 D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物可能位于目镜上 B 点拨：1，显微镜成的像为倒像，要将物像移到视野中央，物像在哪个方向玻片向哪个方向移动。2.判断污物存在的位置：移动玻片，污物动，在玻片；不动，转动目镜，污物动，在目镜，不动，在物镜。一、使用显微镜 5.显微镜视野中细胞数目的相关计算 【典型例题】1.当显微
4、镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A2个 B4个 C16个 D32个 点拨：视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。A 一、使用显微镜 5.显微镜视野中细胞数目的相关计算 【典型例题】2.显微镜目镜为10X，物镜为10X视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40X后，在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个 B 4个 C8个 D16个 B 点拨：整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数 的平方成反比进行计算。二、原核细胞和真核细
5、胞：认识细菌的结构 二、原核细胞和真核细胞 1.原核细胞和真核细胞结构比较 主要区别：原核细胞无以核膜为界限的细胞核。其他区别：原核细胞无染色体，DNA裸露，有拟核，无各种细胞器，只有核糖体。【典型例题】【典例1】如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 C 点拨：甲、乙为原核细胞，丙为病毒，丁为真核细胞。病毒无细胞结构。原核细胞核区为拟核，为一个裸露DNA，无核膜。【方法归纳】检索法分析原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞 2.原核生物与
6、真核生物 由原核细胞构成的生物为原核生物，类群主要有：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体(巧记：蓝蓝的细线织毛衣)。由真核细胞构成的生物为真核生物，包括动植物和真菌。【典型例题】下列属于原核生物的是 （）炭疽杆菌 烟草花叶病毒 颤藻 酵母 乳酸菌 SARS病毒 草履虫 小球藻 水绵 衣藻 点拨：1.单细胞真核生物，不要把它们误认为原核生物。包括单细胞动物：草履虫、疟原虫、变形虫；单细胞植物 衣藻 小球藻；单细胞真菌：酵母菌。2.病毒即不是原核生物，也不是真核生物，为非细胞结构生物。【方法归纳】原核生物与真核生物的辨别技巧(1)原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌
7、等。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。(2)带有菌字的生物不一定是细菌：“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。(3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。【变式训练】下列是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，其中正确的是()A框图内都是原核生物，且都能发生突变 B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D框图内
8、都是异养生物，且都没有细胞核结构 C 三、细胞学说 【典型例题】1.细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 点拨：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；细胞学说是由施莱登和施旺建立的，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体的统一性，但没有揭示出细胞的多样性。C【典型例题】2.细胞学说是现代生物学的基础。下列哪项是细胞学说的主要内容（)A所有的生物都是由一个或多个细胞组成的 B细胞是所有生物体结构和功能的单位 C所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 D动植物细胞在结构上是有区别的 C 点拨：病毒没有细胞结构。细胞学说的内容是：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。【小结】关于细胞的多样性与统一性 细胞形态、结构不同多样性；细胞共同的基本结构统一性；原核细胞和真核细胞多样性、统一性；细胞学说统一性 结论：细胞既具有多样性又有统一性
