1、南充高中20212022学年度上学期期中考试高2020级语文试题（时间：150分钟 总分：150分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国诗歌的侠客书写，从魏晋开始，到了唐朝达到发展的高峰。侠客的身影，尤其是快意恩仇的女侠、率性复仇的少侠、以及深受道德煎熬的男侠，让我们欣赏到了除了抒情之外，中国诗歌多样而丰富的书写传统。魏晋南北朝之时，侠客的书写已经开始出现在诗歌中。魏晋诗歌中的男侠大多是边塞的少年侠客。他们的特质，总是自恋、爱美、高傲、挥霍无度，重友情而不重金钱、轻死生，甚至可以为友人或知遇者而牺牲生命。然而魏晋南北朝的边塞诗大多是
2、诗人的想象之作，或是在既有内容上的重新创作。其中描写的边塞景色与人物，包括少年侠客，也大多是没有亲身经历边塞的诗人对边塞的想象。然而到了唐朝，这种书写传统有了很大的改变。唐朝诗歌的侠客传统，主要体现在边塞诗中。唐朝边塞诗所描写的侠客文化，有三个重要的主题。第一个主题是侠客从军。唐朝边塞诗所描写的侠客，有些是胸怀大志的少年侠客，有些是住在西北边境、生活浪荡、喜欢逞凶斗狠的游侠儿，有些则是在长安、洛阳犯案之后逃到边塞的侠客。然而，不管是英俊的少侠、或是放荡的游侠儿、还是犯案的侠客，当他们眼见西北外族入侵而国家危难之时，他们体内的另一种侠客情怀爱国报国之志便随之兴起，于是就毅然而然从军报国。唐朝边塞
3、诗中的许多作品就是描写各类侠客从军报国的。第二个主题是侠客的报恩与报仇报恩与报仇是侠客最显著的特质。报恩，尤其是报知遇之恩，从史记的刺客列传就已是侠客特质的标签。而这个特质，对诗人侠客也不例外。高适报答哥舒翰即是典型的例子。侠客复仇，不管是为知遇者、为友人、为国家、为正义、或是为自己复仇，一直是古典文学所称颂的侠客精神。侠客复仇，并不是文学虚构出来的。从史料得知，从春秋战国、汉魏六朝、甚至到了唐朝，复仇风气在社会上一直都非常盛行。虽然复仇是侠客用来展现侠义精神的重要行为，但男性侠客与女性侠客在复仇上，有着相当大的差别。男侠可以为知遇者、为朋友、为弱小、为国家、为正义、为自己复仇，但从来没有为家
4、人复仇。而诗歌中的女侠，只为家人复仇。第三个主题是诗人侠客：有许多作品是描写诗人如何仰慕侠客的行为、如何藉由从军以及打猎、放鹰等行为让自己感受侠客的豪放与英勇，从而想象自己就是侠客。杜甫是典型的文弱诗人而又胸怀侠客情怀的代表。735年，杜甫科举考试失败，于是跟友人结伴一起畅游山东、河北、河南一带。杜甫壮游的41-48行诗句，就是描述诗人如何透过种种行为，例如打猎、放鹰、大声放歌、骑快马等等，来让自己感染侠客气慨。但是令人好奇的是：为什么古代诗人总是向往侠客情怀？可能的一个解释是，侠客精神长期以来对诗人有激励作用，尤其是当诗人受到挫折之时。科举失败，对大部分诗人而言，是无法避免的，被贬抑到偏远的
5、地区任职，更是诗人人生的一部分。在这些困顿挫折的生活中，侠客精神就经常被诗人拿来作为疗伤止痛的抚慰。有关诗人侠客的另外一个重要议题是，除了少数诗人如李白善于剑术武艺之外，多数诗人都是文弱的书生，他们应该非常清楚他们的文弱体质是不可能与真实的侠客相比的，但令人好奇的是：什么样的文化基础让他们认为他们也可以是侠客？刘若愚先生对侠客的定义，或许可以说明。所谓的侠客，并不是与职业有关，而是指那些具有侠客特质的人。所谓的侠客特质，可以是行侠仗义、重友情、讲义气、爱国等等情操。武艺高强、能飞檐走壁的侠客，例如李安电影卧虎藏龙的侠客，诗人非常清楚他们是做不到的，也不敢做，只能想象而已，但是从军报国、与军中袍
6、泽同甘共苦，他们是可以做得到的。而这些也正是侠客的特质。这样一来，诗人自然而然就会将自己与古代的侠客连结起来，而将自己视为是侠客。（摘编自林宗正唐朝侠客诗风有删减）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A中国诗歌之所以多样而丰富，就是因为有着书写侠客的内容。 B魏晋南北朝的边塞诗人没有亲身经历边塞，所以他们的边塞诗要么是诗人的想象之作，要么是在既有内容上的重新创作。 C在洛阳犯案的侠客一旦逃到边塞，就会兴起从军报国的侠客情怀。 D报知遇之恩是侠客最显著的特质之一，诗人侠客也具有这个特质。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A文章先交代了侠客诗
7、风的历史背景，然后重点论述了唐朝边塞诗所描写的侠客文化的三个主题。 B本文在论证过程中，既有典型的事例论证，又有详尽的对比论证。 C本文在论证过程中，用词准确精当，如“或许”“可能”等词的运用。 D文章最后一段论证严密，先摆出议题，继而提出问题，然后重点分析问题，从而得出答案解决问题。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A具有侠客特质的人，可以行侠仗义讲义气，也可以从军报国共甘苦。 B古代诗人总是向往侠客情怀，是因为当他们科举失败，然后被贬抑到偏远的地区任职时，侠客精神对其有激励作用。 C男性侠客与女性侠客在复仇上，虽然有着相当大的差别，但都可以展现他们的侠义精神。 D侠
8、客复仇，一直是古典文学所称颂的侠客精神，它并不是文学所虚构出来的。从春秋战国到唐朝，复仇风气在社会上一直都非常盛行。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面材料，完成46题。材料一：近几十年来的“红学”研究，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。而红楼梦是经典名著，我们的阅读和研究更应该着眼于文学本身，更应该立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运。对红楼梦进行重新审视和思考，认识红楼梦的意义不仅仅是理想世界和现实世界，也不仅仅是“有情之天下”以及对个体命运的体验和感叹，而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中，这是超越种族和国度的。红楼
9、梦中有生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界，红楼梦还写了希望、烦恼和无奈失落三种生命历程。(摘编自成中英的世界、人生和艺术材料二：红楼梦的诞生，给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。红楼梦的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必然的，也是客观的。红楼梦成书迄今已200多年，作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与喜爱。红楼梦有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者。红楼梦即梦断红楼、梦逝红楼之意。红楼梦以贾、史、王、薛(
10、谐音理解为假、死、亡、血)四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴盛衰落。曹雪芹试从时代精神演进及其与社会实践互动的角度切入，把握当时的历史发展的主线与脉络，达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握。红楼梦融政、经、文、艺、史、哲、理、法、医、社会、建筑、音乐绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物，是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书。红楼梦不是死的小说，而是有时代精神活跃其间的“活”的化身。“红学”与“甲骨学”“敦煌学”，并称东方三大显学。红学的可贵之处，在于
11、它“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，可谓三教九流、五花八门、一览无余。(摘编自李海林赏析)材料三：红楼梦是可以读一辈子的书。我们不只是在读红楼梦，我们也是在阅读自己的人生。许多人把红楼梦摆在床头，每天晚上睡前读一段，若有所悟，每次感觉都那么不同。许多人会问红楼梦十二钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？林语堂说：最喜欢探春，最不喜欢妙玉。每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”。反复看了二三十次红楼梦，我不敢回答看起来这么简单的问题。探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹。她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾。因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈。她也把这委屈转化成报复他
12、人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春，也不例外。探春聪明，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才能。林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜欢探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落，不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷。妙玉孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。她孤芳自赏，这样的性格，即使在今日，恐怕也
13、很难有朋友，在世俗社会，总是招人嫌怨。我们能够“不喜欢”妙玉吗？我们能够嘲笑妙玉吗？红楼梦的作者，没有“嘲笑”，只有“悲悯”，没有“不喜欢”，只有“包容”。红楼梦的作者引领我们去看各种不同形式的生命：高贵的，卑贱的；富有的，贫穷的；美的，丑的。宝玉关心每一个人，关心每一种生命不同的处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人。在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。多读几次红楼梦，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在红楼梦中
14、。每个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，也不会再随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人。(摘编自蒋勋说)4. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A“红学”研究，只应该着眼于文学本身，立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运。 B因为红楼梦中包含有生活、艺术和哲学三重世界，所以就对应着写了希望、烦恼和失落三种生命历程。 C“红学”作为三大显学之首，是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物。 D红楼梦是可以读一辈子的，因为我们不只是在读书中的人物和故事，我们也是在阅读自己的人生。5. 风靡世界的红楼梦被认为是中国最重要的小说之一，下列不属于
15、其原因的一项是（ ） （3分） A红楼梦的创作登峰造极，出神人化，浑朴天成。小说具有很高的艺术水准。 B红楼梦是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书，内容丰富，思想性强。 C.红楼梦的后四十回续书有很多种，整本书也有很多不同的版本，还被翻译成了各种文字，很多人睡前都要读。 D红楼梦的意义存在于多重世界和多种生命历程之中，存在于观照现实的生活之中。6. 结合材料，联系所学课文林黛玉进贾府以及你所知道的红楼梦相关内容，概括贾宝玉其人的基本形象特征。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成79题。蹬 车冯骥才 老天津卫管骑自行车不叫骑车，叫蹬车。骑车讲究个模样儿，蹬
16、车不管什么样子，得劲儿就行，于是举膝獗臀，张嘴喝风，为了快，玩命蹬。那时候人不大懂得交通规矩，也不喜欢循规蹈矩，想往哪儿去，就往哪儿蹬，于是这些蹬车的人就把一种人当成了自己对手交通警。天津人好戏谑，从来和对手不真玩命，只当作玩，斗斗嘴，较较劲，完事一乐。最能治交通警的是蹬车的大爷。大爷就是大老爷们儿，人老道精熟，又嘎又损，嘴皮子好使，话茬接得快，句句占上风，而且个个好身手，能把车像马戏团那样玩出彩来，连老警察也怵他们一头。只有那些刚上岗的小警察不知深浅，想捉弄一下这些大爷，一准叫自己弄得没面子。那年，天津卫的交通设施更新换代，交警们由街心站岗挪到路边一个玻璃亭子里，还在街口立了灯杆，装上红绿灯
17、。交警坐在圆圆的岗亭里，隔着玻璃眼观六路，顺手扳扳红绿灯的开关，还躲风避雨，更不怕晒，舒服多了。四面钟岗亭里来了位新交警小陈，白净小脸，晶亮小眼，新衣新帽新岗位，挺神气。这天，小陈见远远一位大爷蹬着车打东边来了。那天天气凉，可这大爷车技好，时不时撒开车把，两手揉擦揉擦冻得发紧的脸皮。小陈知道这大爷是在故意“玩帅”，想演一演车技，逞一逞能耐。小陈只装没看见，待车子蹬到路口，小陈忽地一扳开关，绿灯变成禁行的红灯。那时候红绿灯的开关都用手扳。叫你走扳绿灯，不叫你走扳红灯。大爷一见灯变，马上捏闸，车停了。一般人这么猛一捏闸，车子都得歪在一边，人就得下车。可这大爷厉害 ，车停住 ，人不下车 ，屁股坐在鞍
18、子上 ，两只脚还踩在蹬子上 ，那车居然立在那里 ，不歪不斜 ，纹丝不动 ，这手活儿叫定车。小陈见他定车 ，心想你就定在那儿吧，反正定车的时候不会长，我不变灯，看你怎么办? 你能总定在那儿吗? 等时候一长，车一歪，人下来，丢人现眼吧。大爷是老江湖，当然明白这小警察的心思。他定着车非但不动，伸手打衣兜里掏出烟来，划火柴点着，然后把两条路膊交盘胸前，慢悠悠地抽着烟，等着变灯，就赛坐在家里凳子上那么悠闲。灯愈是不变，他反倒坐得愈稳。车子赛钉子一样钉在街心。这一来，两人算较上劲儿了，一些路人就停下来看热闹。看这两位位守着华容道的小关公和一位市井里的老江湖究竟谁最终得胜。红灯不变，谁也不能走，时候一长，事
19、情就变了。停在街上的不只大爷一个，还有愈来愈多的车都停下来走不了，有的急了按铃铛按喇叭，有的嚷起来：“警察睡着了？”只有大爷稳稳当当定在那里，好赛没他的事。 面对这局面，到头撑不住的还是小陈，只好扳开关，给绿灯。大爷抬头一瞧灯变绿色，烟卷一扔，双手撂在把上，蹬起车子。车过岗亭时，扭头瞥了这还嫌太嫩的小警察一眼。小陈两眼盯在前边，不敢看他，却能觉出这老家伙得意又嘲弄的目光一扫而过，脸皮火辣辣烧了半天。 再一位栽在大爷手里的，是黄家花园道口岗亭的交警，也是初来乍到的一位小警察，姓尤。这小尤比前边那小陈强多了。小尤是河西谦德庄人，自小在市井里长大，嘴能耐，人不吃亏，到任的两月里碰上过几桩刁难的事，都
20、摆布得漂漂亮亮，人也愈发神气起来。隆冬一天下晌，他岗亭侧面的道边，一位大爷正在上自行车。车子的后架上绑着一捆木头，挺宽，大爷腿短，又穿着厚棉裤，腿跨不过去，连跨几次，没跨上车。眼下这时候正是下班，街上人多车乱，小尤怕大爷碰着，想叫大爷去到人少的地方上车。小尤心意虽好，可是天津人喜欢正话反说，连逗带损，把话说得俏皮好玩，有哏有乐。他拉开岗亭的玻璃窗，笑嘻嘻对这大爷说：“大爷，您要想练车，就找个背静的地方去练。”小尤这话给周边的人听到，真哏，全乐了。天津卫的大爷向来不会栽在嘴上。嘴上栽了，面子就栽了。这大爷扭头朝小尤说：“甭瞎操心，没你的事，你自管在你的罐里待着吧。”罐是指圆圆的岗亭像个罐子。天津
21、人有句俗话：罐里养王八，愈养愈抽抽。这话谁都知道。这话更哏，众人又笑，当然也笑这小子不懂深浅，敢去招惹市井的老江湖。小尤这下傻了，张着嘴没话说。大爷乘兴一跨腿，这下上了车，再一努动儿，蹬车走了，头也没回。(选自小说集俗世奇人)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A小说中两位老天津卫的大爷可谓“好戏谑”的典型，“斗斗嘴，较较劲”而已，他俩和小警察之间的矛盾都只是面子上的争斗。 B小说善用对比手法，如“定车”大爷扭头时目光的得意和嘲弄与小陈一脸尴尬的对比，“哏人”大爷得胜而走与小尤“傻了”的对比。 C小陈被老江湖“治”了一回有点活该，因他挑衅在先：小尤被怼则
22、有点冤枉，因他本出于好心，只是说话有点儿损，不小心得罪了大爷。 D小说具有很强的生活气息，真实地刻画了天津卫特有的社会风貌：故事情节生动有趣，耐人寻味：人物形象富有个性，活灵活现。8. 小说选自俗世奇人，请分析小说中两位大爷的奇体现在哪些方面。（6分）9.俗世奇人是冯骥才文化小说系列之一，能够体现冯骥才小说的语言风格。请结合本文简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题.马理，宇伯循，三原人。同里尚书王恕家居，讲学著书。理从之游，得其指授。杨一清督学政，见理与吕柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，马生、吕生之经学，
23、皆天下士也。”登乡荐，入国学，与柟及林虑马乡，榆次寇天叙，安阳崔铣、张士隆，同县秦伟，日切劘于学，名震都下。高丽使者慕之，录其文以去。连遭艰，不预试。安南使者至，问主事黄清曰：“关中马理先生安在，何不仕也?”其为外裔所重如此。正德九年举进士。一清为吏部尚书，即擢理稽勋主事。调文选，请告归。起考功主事，偕郎中张衍瑞等谏南巡。诏跪阙门，予杖夺俸。未几，复告归。教授生徒，从游者众。嘉靖初，起稽勋员外郎与郎中余宽等伏阙争大礼下诏狱再予杖夺俸屡迁考功郎中故户部郎中庄绎者正德时首导刘瑾核天下库藏瑾败落职。至是奏辨求复，当路者属理，理力持不可，寝其事。五年大计外吏，大学士贾咏、吏部尚书廖幻以私憾欲去广东副使
24、魏校、河南副使萧鸣凤、陕西副使唐龙。理力争曰：“三人督学政，名著天下，必欲去三人，请先去理。”乃止。明年大计京官，黜张璁党吏部郎中彭泽，璁竟取旨留之。理擢南京通政参议，请急去。居三年，起光禄卿，未几告归。阅十年，复起南京光禄卿，寻引年致仕。三十四年，陕西地震，理与妻皆死。理学行纯笃，居丧取古礼及司马光书仪、朱熹家礼折衷用之，与吕柟并为关中学者所宗。穆宗立，赠右副都御史。天启初，追谥宪忠。 (节选自明史马理传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 起稽勋员外郎与郎中/余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/
25、瑾败落职 B. 起稽勋员外郎/与郎中余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾/核天下库藏/瑾败/落职 C. 起稽勋员外郎/与郎中余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败/落职/ D. 起稽勋员外郎/与郎中余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败落职/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 里，指百姓居住处，古代有“五户为邻，五邻为里”之说，文中“同里”指“同乡”。 B.“遭艰”指遭遇父母之丧，
26、也称为“丁忧”“丁艰”，依照古代礼俗，官员遭艰，须辞官回原籍为父母守丧。 C. 吏部是中国古代的官署之一，主管文官官吏的任免、考课、升降、调动等事务。最高长官称为“吏部尚书”。 D. 关中，地名，泛指嘉峪关以西，过秦论中，“自以为关中之固，金城千里”的“关中”即指此地。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 马理师从名士，声名远播。他曾受到同乡尚书王恕的指点教授，文章不仅得到杨一清的赞誉，也受到高丽使者的仰慕。 B. 马理勤学上进，交游精进。乡试中举后进入国学，与吕柟及马乡、寇天叙，同县秦伟等人每日切磋学问，名震京都。 C. 马理耿介不阿，敢为同僚请命。马理
27、赞誉魏校等三人声名卓著，甚至不惜赌上自己的性命为这三人请命，最终保全了这三人。 D. 马理学问纯熟，为人行为笃实。他与吕柟为关中学者宗师;居丧期间将古礼与司马光书仪、朱熹家礼的规定折衷使用。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分） （1）至是奏辨求复，当路者属理，理力持不可，寝其事（2）明年大计京官，黜张璁党吏部郎中彭泽，璁竟取旨留之。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁！ 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。【注】刘
28、长卿，唐朝诗人，天宝年间进士，刚直犯上，两度迁谪，此诗应作于被贬潘州南巴(今广东电白)尉之时。王逸在楚辞章句里认为招魂是宋玉的作品：“招魂者，宋玉之所作也。宋玉怜哀屈原，忠而斥弃，愁懑山泽，魂魄放佚，厥命将落。故作招魂。”14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A首联的“秋风”“落叶”“残花”均是诗歌中描写秋意最常见的意象，但却含蓄蕴藉地传递出诗人内心深沉的感怀。 B第三句中“偏逢”一词与“屋漏偏逢连夜雨”句中词意相同，“偏”“常”二字将诗 人的懊恼情绪表达得淋漓尽致。 C诗歌颈联为诗人两个特写镜头：看周易卜命和读楚辞招魂。原文中语序的调整应是考虑到诗句的节奏韵律。 D
29、诗歌尾联巧借“飞来即是北归时”的“湘浦雁”表达诗人对朝廷的怨愤和对官场的厌恶。15. 请结合全诗谈谈诗人是怎样表现内心感怀的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中空缺部分。（6分）（1）随着教育改革的不断深化，情商教育越来越受到大家的关注。情商包括情绪管理、人际交往、创造力、自信力、专注力等多项能力。荀子在劝学中对专注力做了强调，用_，_从反面来揭示用心不专的坏处。（2）师说揭示出士大夫耻于从师的心理原因是：_，_。（3）孟子在寡人之于国也中从农业、渔业、林业三方面阐述了王道之始的举措，其中渔业的具体做法及结果是：_，_。三、语言文字运用（20分）阅读下面的
30、文字，完成17-19题。（本题共3小题，9分）近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为 的话题，不仅人们密切关注其中是否存在“猫腻儿”，更是对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。 一方面，公众抱怨“好书难觅”;另一方面，作家喟叹“ ”。（ ）通过公开、公正、 透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。
31、反之，文学奖如果陶醉于 ，不仅与大众阅读渐行渐远，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种 的成果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 （ ）（3分）A. 炙手可热 曲高和寡 孤芳自赏 瓜熟蒂落B. 街谈巷议 高山流水 顾影自怜 水到渠成C. 街谈巷议 曲高和寡 孤芳自赏 水到渠成D. 炙手可热 高山流水 顾影自怜 瓜熟蒂落18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 不仅人们对什么样的
32、作品可以获得殊荣津津乐道，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。 B. 人们不仅对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。 C. 人们不仅密切关注其中是否存在“猫腻儿”，更是对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道。 D. 不仅人们密切关注其中是否存在“猫腻儿”，更是对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。 B. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。 C. 文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的
33、隔阂。 D. 文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）理想的诗歌朗诵，必须要 ，又有音乐美。其中，表达感情是基础，顺着自然的倾向，是自发的，无控制的，容许金粒与泥沙俱下的；而音律的形式按照规律的要求却是自觉的，有控制的， ，而且要用一定的模型把金粒熔成一定的形象。这样通过音律形式对思想感情的洗练、节制和熔铸，表达出来的思想感情就不是生糙自然的思想感情，而是经过形象化和音乐化而洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说，做到这一步，才能算到 。21. 11月4日
34、，我校隆重举行了首届“卓越南高人”颁奖典礼，下面是学校写给获奖老师的颁奖词摘选，请从如下两份颁奖词中任选其一，概括提炼，拟写出一副对联，单联不低于7个字。可以增删词语，但不得脱离文意。（5分）颁奖词1树人路上树人忙，学府路边红烛亮。嘉陵校区初建，他披星戴月，冲锋在前，让莲花池畔的诚勇种子在树人路生根发芽。从学生到老师，校门口的黄桷树见证着他孜孜以求的读书岁月，三寸粉笔里珍藏着他挥斥方遒的数学奇缘。从老师到管理者，他主管体艺卫，将“野蛮其体魄，文明其精神”的教育理念发扬光大；他主持学工，领导团委，以诚勇修身助力学生人格之完全，五彩斑斓的学生活动里存放着他一生的心血。数十年如一日的筚路蓝缕，任劳任
35、怨，他将初心无悔的信念嵌进了在水一方的巍巍母校，将使命如磐的担当化成了百年南高梦的前进力量。颁奖词2南充高中有块地，挥洒汗水的陈文老师最美丽。她兢兢业业，开拓进取，脚踏尘埃，栉风沐雨。用一生岁月去种下桃李芬芳的梦想。讲台上，她如春风化雨，有风度、有温度、有态度；实验室里，他淡泊名利，甘居幕后，勤勤恳恳做事、默默无闻奉献；种植园里，她手捧瓜蔬，看花开花落，云卷云舒。生物教师岗位，实验员岗位，劳技老师岗位四十一年的工作生涯，她在哪里都如蜡烛燃烧，始终如一地为党和国家的教育事业贡献自己的力量。2017年评上生物高级实验员后，她激动地说：“我又可以多为南高服务几年了”。一山一水一乾坤，一念一愿一红尘。
36、她唱出了生命中最磅礴的赞歌。对联 上联： 下联： 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)东京奥运会早已落下帷幕，但这样一组广告又引发我们的记忆和感奋：蓄过的力，是此刻的光：长枪破云宵，蓄力铸荣耀。标枪运动员蓄过的力，是此刻的光：同舟蓄力冲刺，乘风破浪斩金。皮划艇运动员蓄过的力，是此刻的光：21年重返决赛，续写九道奇迹。接力赛跑运动员蓄过的力，是此刻的光。苏炳添东京奥运期间，“央视奥运转播”频频插播类似的电视广告，一句“蓄过的力，是此刻的光”的广告语深得网友点赞：应时应景，令人有感，给力读过以上材料，你获得了怎样的启示？或者生发出怎样的联想？请选择最适合自己表达的角度写一篇文章。要求：
37、选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于800字。 南充高中2021年秋季学期期中考试语文试卷一现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.D2.B3.B （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.D5.C6.贾宝玉的基本形象特征如下：尊重女性，关爱生命；蔑视世俗，追求自由；善良多情，灵性痴呆。不求上进，优柔寡断；顾虑太多，难当大事；消极反抗，任性而为。（根据作答情况酌情给分）（三） 文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。7.C8.车技一绝，令人称奇。蹬车大爷的车技精湛，能把车像马戏团表演那样玩
38、出彩来。定车,大爷的定车,功夫了得。 心理战高手,堪称一奇。定车,大爷猜透小警察的心思,不动声色中斗败小警察。说话哏人,民间一奇。为了面子,嘴上不栽,大爷骂人不带脏字,令人捧腹。（每点 2分,意对即可,酌情给分）9.具有浓郁的天津风味，如“蹬车,好赛没他的事,”“罐里养王八,愈养愈抽抽,”等都吸取了天津方言和俗语的精华。 人物对话有说相声的特点，运用富于诙谐、嘲讽和节奏性的相声语言，活泼、风趣，如大爷与小尤的斗嘴。 语言极有表现力，如文中大爷“定车”的情景描写和“白净小脸，晶亮小眼，新衣新帽新岗位，挺神气。”等。（每点 2分,酌情给分）二、 古代诗文阅读（34分）17. 文言文阅读（本题共4小
39、题，19分）阅读下面的文言文,完成10-13题.10. C11. D12. C13（1）这时又有人奏请核查，当权者提出让马理担任此事，马理极力坚持不同意这样做，查核之事也就此停止了。（5分。大意2分，“当路者”“属”“寝”各1分。）（2）第二年考核京官,罢黜张璁的党羽吏部郎中彭泽,而张璁（最终）竟得到皇帝的同意,留用彭泽。（“明年”“黜”“党”各1分，大意2分）【参考译文】马理,字伯,三原人,同乡尚书王恕闲居在家讲学著书。马理与他交游,受到他的指教,杨一清督察学政,看到马理、吕、康海的文章大加赞赏，说:“康生的文章,马生、吕生的经学成就都很高,（他们)都是天下的才子。”马理乡试中举,进入国学,
40、与吕柟及林虑人马乡,榆次人寇天叙,安阳人崔锐,张士隆，同县秦伟等人每日切磋学问,名震京都,高丽使者仰慕他们,把他们的文章抄录带回本国。马理因父母相继去世,没有参加科举考试。安南使臣到京后,问主事黄清:“关中马理先生在哪里,为何没有出来做官?”外国人对他如此重。正德九年中进士,当时杨一清做吏部尚书,立即提升马理稽勋主事。不久调任吏部文选司，他告假归家。后被起用担任考功主事,与郎中张衍瑞等劝阻皇帝南巡,皇帝(不仅不采纳他们的意见,而且)命令他们跪在宫殿门口,施以杖刑,夺去俸禄。不久,马理又告假返乡。他在家乡教授生徒，向他求学的人很多。嘉靖初年,朝廷起用他担任稽勋员外郎,与郎中余宽在朝廷大殿上争论大
41、礼问题。皇帝下诏将他们逮捕入狱并施以杖刑,剥夺俸禄。之后多次调任考功郎中。已故户部郎中庄绎,正德年间首次提议由刘瑾考核天下库藏。刘瑾事败后,庄绎也被削职。这时又有人奏请核查,当权者提出让马理担任此事,马理竭力坚持，不同意这样做,查核之事也就此停止了。嘉靖五年，考核地方官吏,大学士贾咏、吏部尚书廖纪出于私怨,想要免去广东副使魏校、河南副使肖鸣凤、陕西副使唐龙的职务。马理据理力争说:“这三个人督察学政,名闻天下,如果一定要免掉这三个人,请先把我马理免掉。”这件事才罢休,第二年考核京官,罢黜张璁的党羽吏部郎中彭泽,而张璁竟得到皇帝的同意,留用彭泽。马理提升为南京通政参议,请求尽快辞官而去。在家闲居三
42、年,又被起用担任光禄寺卿,不久又告假回家。过了十年,再度被起用担任南京光寺卿,不久告老还乡。嘉靖三十四年,陕西地震,马理与妻子都不幸蒙难。马理的学问品行纯正深厚,居丧按古礼及司马光书仪、朱熹家礼的规定折衷使用,与吕柟都是关中学者的宗师。穆宗即位,追赠他为右副都御史。天启初年,追封他忠宪的谥号。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14-15题。14.D15. 答:借景抒情，前两联选取“秋风”“落叶”“残花”等典型意象和水近、早寒、山深的典型环境，渲染清冷悲凉的氛围，抒发内心的落寞与惆怅。颔联通过虚写“梦里招魂”表达被贬失意，前途未卜的忧愁。（用典或双关也可酌情给分）尾联
43、与“湘浦雁”对比，表达归期无望的痛苦。18. 名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托（者）（2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。三、 语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。（本题共3小题，9分）17.C18.B19.D20.既能表达感情 不但要披沙拣金表达感情与音乐美的统一参考答案：1、 学府道上红烛亮，树人路边绿草青。2、 莲花池畔种诚勇，黄桷树下读诗书。 3、 兢兢业业脚踏尘埃沐风雨，勤勤恳恳手捧瓜蔬看花云。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 【审题】：首先，几则广告词，给人突出印象的是“蓄过
44、的力，是此刻的光”这句广告语；所以，不管从什么角度立意，都应该扣住它来生发。然后，要十分重视分析评论，要基于对“蓄过的力”与“此刻的光”之间构成条件关系的逻辑联系（物理学原理）的准确理解，尽可能表达自己的独到思考，并且能想得清楚、说得明白。至于联想或选材，可以是广告中表现了的，可以是自己了解的；可以是个人，也可以是团体乃至国家、民族；可以是奥运，也可以是学习、乃至社会进步都要基于自己对“蓄过的力，是此刻的光”的某种真切理解，传达自己的深切感悟。【参考立意】积聚力量（能量）是贡献自己（发光发热）的前提；努力逐梦奋斗是享有成功的关键；平时的扎实勤奋不会辜负光彩的未来；夯实基础才可以拥有不俗的学习成
45、果；只有“厚积”才能“薄发”。【范文展示】征途漫漫，蓄力追光疫情未已，特殊的东京奥运会仍将“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神贯彻到底。中国运动员为国出征，去给自己和祖国交上满意的答卷。奥运健儿拼搏中蕴含的力量，点亮了他们人生的高光时刻，也是照亮我们跋山涉水、迈坎履平征程的一道光。是什么让他们超越自我，抵达极限？是汗水与时间，堆叠出体育人的高度。运动员的赛场征程并不长，但在训练场用脚步丈量的路程如何能计算得清？含金量极高的奥运四年一届，运动员用一个甚至多个四年为冲上最高领奖台蓄势，让国旗因自己升起，让国歌因自己奏响。被亲切地称为“苏神”的苏炳添，他“中国飞人”的美称源于他漫长的训练时间。
46、三年一个周期，将9.99秒提速至9.91秒，又提速至9.83秒，这0.08秒的两次进阶，成就他“第一位跑进9秒区的黄种人”的高度。要保持这种高度，需要最持久的能量和最彻底的燃烧。生命中的征程，因蓄过的力，而炽热如炬。是奋斗与付出，增添着求学人的厚度。乒乓球女团决赛，卫冕冠军中国队迎战东道主日本队。第二局结束时，陈梦依旧没有回到场边，还是在训练馆为下一场比赛严谨备战。最后中国队总比分3-0取胜，拿下女团四连冠。把所有可能准备到万无一失，把所有努力做到极致，才能在峰顶相见。体育精神不止在运动场上闪耀，更应融入我辈求学的征程。没有谁的学问天生就在峰顶，想要攀登至科学高峰，都得靠自己披荆斩棘。即使在山
47、腰能看见太阳，但站在山顶看红日喷薄而出，视界和心境自然不一样。这一路攀援，是一生的漫长，需要我们厚积薄发，最终因有足够厚度的人生，成为最好的自己。生命中的征程，因蓄过的力，而明暖如曙。是发展与超越，铺就了民族复兴之路的长度。体育水平，能体现国民素质和综合国力。上世纪的洛杉矶运动会，只有一人漂洋过海出国征战；到东京奥运会，中国代表团拥有777人的强大阵容。百年征程，我们的祖国日渐在世界舞台上发声发光发热，从聚集的火苗到能燎原的火焰，是不断的向前迈进给了我们实力。从“一五”计划到改革开放，从脱贫攻坚到全面小康，永远摆脱“东亚病夫”的蔑称，大国泱泱，中国已是全新的面貌。为国家奋斗，动力十足。一代代人甘愿燃烧青春，去丰沃中国的土地。光的种子，今朝破土而出，未来茁壮生长。历史里的征程，因蓄过的力，而远大光明。在个人和祖国的征程上，不断提升“骨气、底气、志气”，做勇敢的“追光者”“追梦人”。让蓄过的力，成为此刻的光；让当下的积淀，指明未来追光的方向！
