1、课时提升练(二十八)植物的激素调节(参考时间：45分钟)A基础层1(2015清远高三模拟)下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是()A温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征【解析】主动运输为物质出入细胞的运输方式，A项错误；极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，与光照、是否受重力无关；顶芽的生长素向侧芽运输，使侧芽部位积累生长素，生长受到抑制，但侧芽生长素的合成照样进行；失重状态下生长素能进行极性运输。【答案】B2(
2、2015山东济宁期末)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【解析】图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧有含生长素的琼脂块胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中如果固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸
3、盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。【答案】D3(2015广州市高三模拟)下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D不同的生长素类似物浓度作用，可能产生相同生根效果【解析】实验过程中，探究生长素类似物促进生根的最适浓度时，应设置不同浓度梯度的生长素类似物浓度，还可设置对照组用蒸馏水代替。由此判断A项说法错误。【答案】A4某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块
4、(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的评价正确的是()A从该实验不能得出结论，也不能得出结论B这个实验设计严密，实验与结论间推理正确C如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论D这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”【解析】此实验只做了生长素可以从形态学上端运输到形态学下端的情况，但没有对照实验，不能得出结论，要想得到结论，应设置对照实验，把形态学的上端和下端倒放，再观察
5、下部的琼脂块能否收集到生长素。【答案】C5不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列有关叙述正确的是()A乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【解析】从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度一直在升高，脱落率先增加后降低，A、B两项错误；分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关变化，C项错误；喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低脱落率，D项正确。【答案】D6如图一所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式，图中“”表示促进作用，“”表示抑制
6、作用。某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图二所示。请回答下列问题：图一图二(1)据图判断，丙激素为_，甲、乙两种激素之间的关系是_。甲激素促进种子休眠是通过基因控制_来控制生物性状的。(2)生产实践中常使用NAA作为植株生长调节剂，NAA的作用时间比植物激素的作用时间长久，其原因是_。(3)图二所示的实验中，自变量是_，因变量是_，无关变量是_(至少写两个)。【解析】解答本题的关键是根据图一中激素的作用及相互关系判断出甲、乙、丙激素的名称和关系。(1)从图一可以看出，丙激素可以促进植物生长和结实，所以丙激素为生长素。甲激素可以促
7、进种子休眠、抑制植物生长，但乙激素可以促进植物生长、抑制种子休眠，所以二者为拮抗关系。种子休眠不能通过某种蛋白质直接体现，所以甲激素是通过基因控制酶的合成来控制生物性状的。(2)NAA能持久发挥作用，原因是植物体内缺乏分解该激素的酶。(3)从图二的实验结果可以看出，不同组之间不同的是NAA的相对浓度(自变量)，因变量是纵坐标表示的量生根数目，其他如NAA处理枝条的时间、所用的植物材料等都是无关变量。【答案】(1)生长素拮抗酶的合成(2)植物缺乏与NAA分解有关的酶(3)NAA的相对浓度生根数目所用植物材料、处理时间等B提升层7(2015湖南师大附中第二次月考)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去
8、尖端的胚芽鞘上胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法正确的是()图一图二A琼脂块中生长素浓度大于c点时，A会大于90B当生长素浓度小于b点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐增大C琼脂块中生长素浓度在b点时，A具最小值D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【解析】生长素浓度大于c点时抑制生长，胚芽鞘两侧均不能生长，表现为不生长不弯曲，A错误。生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲程度最大，A具有最小值，C正确。生长素浓度小于b点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐减小，B错误。图二没有体现出生长素的抑制作用，D错误。【答案】C
9、8(2015山东滨州一模)甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是() 甲 乙 丙A甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B图乙中a、b两点的生长素浓度都小于108(mol/L)C丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间【解析】甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确，B错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能
10、从形态学上端运往形态学下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，C错误。由甲图看出，用任何两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度并不一定在这两种浓度之间，D错误。【答案】A9.关于右图的相关叙述中，不正确的是()A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为大于fB若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度应该大于h【解析】在单侧光照射下，生长素从
11、幼苗向光侧向背光侧运输，因此背光侧生长素浓度大于向光侧f。再从促进作用大小方面来分析，由于幼苗已经表现出向光性，说明生长素对背光侧的促进作用大于向光侧。因为向光侧的促进作用为m(B点处)，则背光侧的促进作用应位于B点与D点之间，即背光侧生长素浓度应小于2f。综合来看，背光侧的生长素浓度范围为大于f小于2f，故A选项说法不严谨。同理，由于横放的植物幼苗表现出茎背地性，则近地侧生长素浓度大于远地侧，且近地侧生长素的促进作用大于远地侧。除草剂是通过抑制植物生长而起作用的。顶端优势现象中，侧芽处的生长素对其起抑制作用，因此浓度应该大于h。【答案】A10下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成
12、影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高【解析】解答本题的关键是准确获取信息并能联系所学知识进行分析与判断。由图可知，去除顶芽后，外施适宜浓度的IAA可促进GA1的正常合成，A项正确。用生长素极性运输抑制剂处理豌豆
13、幼苗的顶芽，会使顶芽生长素积累，浓度过高，植株生长受到抑制，B项正确。酶1发生基因突变，即使施用GA20也不能合成GA1，所以植株的高度受到影响，C项错误。酶2发生基因突变，导致一部分GA1不能合成GA8，GA1含量升高，所以其植株较正常植株高。【答案】C11光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体【解析】通过分析图示实验结果，理清自变量和因变量的关系，便可得出实验结论。对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，
14、对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故A、C两项错误。对照1和2、5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素，故B项正确。若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照4和5，说明该假说不成立，故D项错误。【答案】B12(2015维坊模拟)生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析；激素甲代表的是_。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的
15、实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_。据此实验结果可推知水平放置的植物根向地生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而_。【解析】(1)根据顶端优势的原理，去掉顶芽，侧芽生长素浓度会大大降低，去顶芽后，侧芽开始生长，而从曲线的下降趋势看，激素甲应为生长素，生长素对侧芽萌动起抑制作用，乙曲线上升，细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用。(2)因变量是指随自变量改变而改变的量，所以生长素浓度为自变量
16、，乙烯浓度和根的生长情况为因变量。实验设计要遵循单因子变量原则和对照原则。【答案】(1)生长素生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用(2)乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中抑制根的近地侧生长13(2013广东汕头一模)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。图一 图二生长素(IAA)和赤霉素(GA) 赤霉素对生长素对离体豌豆节间切段伸长 含量的调节的效应 (1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：_；_。(2)为了进一步探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷
17、施浓度，有必要进行_，其目的为_。(3)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_作用。【解析】 (1)分析图一可知，IAA和GA均可促进茎段的伸长，IAA的促进作用较为明显，二者同时使用时，促进生长作用更强。(2)探究促进茎段生长的最适IAA浓度或GA浓度，为确定正式实验的浓度范围，一般进行预实验。(3)从图二可以看出，赤霉素对细胞伸长的促进作用是通过促进生长素的合成和抑制生长素的氧化分解来实现的。赤霉素和生长素具有协同作用。【答案】(1)IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)(2)预实验为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性(3)抑制酶协同
