1、借助显微镜走近细胞考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用任务驱动探究突破任务1落实教材三类生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础是_；生物生长发育的基础是_；遗传与变异的基础是_。任务2明确生命系统结构层次的“3”个易错点(1)生命系统的最小层次是细胞。细胞的结构及组成成分，如细胞内的核酸和蛋白质等_(属于/不属于)生命系统的结构层次。(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有_这一层次。单细胞生物没有_、_、_这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是：_生物。属于最简单的生命形式且不属于生命系统的是_。生物繁殖和进化的基本单位是_。任务3多角度整合病毒相关知识任务4研析
2、深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维1归纳与概括病毒无细胞结构，为什么属于生物？病毒属于生命系统吗？为什么？2归纳与概括一种病毒含几种碱基和核苷酸？病毒增殖时，模板、原料和场所由病毒本身提供吗？科学探究怎样用放射性同位素标记法标记病毒？考向分类对点落实对生命系统结构层次的考查1北京卷从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统2“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点()A各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成B多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为
3、基础的C病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位对病毒相关知识的考查3高考重组，判断正误。(1)HIV在活细胞外能大量增殖。全国卷，T3A()(2)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。海南卷，T13B()(3)肝炎病毒核酸中含5种含氮碱基。上海卷，T4C()(4)病毒是一类具有细胞结构的生物。全国卷，T1A()归纳提升从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，即DNA或RNA)构成。(2)常见病毒的类型(依所含遗传物质划分)(
4、3)病毒破坏细胞类型的实例：新冠病毒、SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人体的T细胞，使人体几乎丧失全部特异性免疫。4(多选)2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述错误的是()A冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物B为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒C冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖D冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物考点二多种多样的细胞及细胞学说任
5、务驱动探究突破任务1辨析比较真、原核细胞的异同及生物分类(1)填写比较表原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无_有_细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是_，大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质有_，无其他细胞器有_和其他细胞器细胞核拟核，无_有_DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：_和_结合形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律变异类型基因突变_细胞分裂二分裂有丝分裂、_遗传物质DNADNA进化水平低高在生态系统中的成分生产者、_生产者、消费者、分解者相同点都有_与细胞质，细胞质中都有_都有
6、DNA和RNA，都以_为遗传物质(2)常见生物类群的划分巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)霉(菌)了。任务2细胞多样性和统一性分析(1)细胞多样性的“两个”原因：直接原因：构成细胞的_分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的_不同；同一个体不同类型细胞的形成是其基因选择性表达的结果。(2)细胞统一性的“五个”表现特别提醒有关生物的两类“不一定”和四个“不等于”(1)生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类(念珠藻
7、、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物。(2)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。(3)能进行光合作用的生物真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(4)能进行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。(5)原核生物原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(6)没有细胞核的细胞原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。任务3研析深
8、化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维1归纳与概括原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？2归纳与概括没有细胞核的细胞一定是原核细胞吗？举例说明。科学探究从流感患者体内分离出细菌和病毒，并分别将其制成溶液，探究“流感”是由细菌引起的还是由病毒引起的。实验材料与用具有小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。请补充实验分组与处理：向甲组小鼠；向乙组小鼠；向丙组小鼠。考向分类对点落实细胞多样性和统一性的考查1高考重组，判断正误。(1)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。四川卷，T5C()(2)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。江
9、苏卷，T2A()(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。山东基本能力，T54改编()(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体。海南卷，T3()(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。重庆卷，T1改编()2北京卷蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A都有拟核B均能进行需(有)氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用名师支招原核生物与真核生物的辨别技巧“二看法”判断真核细胞与原核细胞3(多选)下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A都具有细胞膜，具有磷脂双分子层B都具有细胞核且遗传物质都是DNAC都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中D都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体生物科学史的考查4江苏卷下列关于生
10、命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是()A细胞学说揭示了生物界的统一性B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞52021西安调研如图为生物界常见的四种细胞示意图，下列说法正确的是()Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同Ba、b、c三种细胞不能合成有机物，而d细胞能合成有机物C能够发生渗透作用的细胞只有d细胞D利用电子显微镜观察可区分c细胞和d细胞是否为原核细胞6(多选)关于原核细胞的说法，正确的是(
11、)A一定不具有染色体，遗传物质是DNA或RNAB一定不具有线粒体，但可能进行有氧呼吸C一定不具有叶绿体，但可能进行光合作用D一定不具有核仁，但是含有核糖体对原核生物与真核生物的综合考查72021东北师大附中调研酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都()A是原核生物 B以DNA为遗传物质C能进行有氧呼吸 D有核糖体和内质网8(多选)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述，正确的是()A二者的遗传物质都是DNAB绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D绿藻和螺旋藻都能进行光合作
12、用，这与它们都含有叶绿体有关题后归纳有关生物类群的常见说法辨析(1)原核生物原生生物原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(2)生物名称中带“藻”字的并非都是植物蓝藻(如念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物，但绿藻(如衣藻、水绵)、红藻等属于真核生物。(3)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌，细菌属于原核生物。放线菌：属于原核生物。真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(如根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(如蘑菇、木耳、灵芝等)。分册二课堂互动探究案必修分子与细胞第一单元走近细胞及组
13、成细胞的分子课堂互动探究案1高效课堂师生互动提考能考点一【任务驱动探究突破】任务1细胞代谢细胞的增殖、分化细胞内基因的传递和变化任务2(1)不属于(2)系统组织器官系统(3)单细胞病毒种群任务3合成DNA或RNA蛋白质和核酸活细胞任务4科学思维1答案：病毒能繁殖产生后代，能进行新陈代谢，故属于生物。病毒无细胞结构，不能单独生存，故不属于生命系统。2答案：病毒的遗传物质是DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖的过程中，病毒通常只提供遗传物质，其所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等都由宿主细胞提供。科学探究答案：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养宿主细
14、胞，再用其宿主细胞来培养病毒。【考向分类对点落实】1解析：生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，A、C错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，B正确；种群、群落、生态系统等较大的生命系统层次，超出了个体层次的范畴，D错误。答案：B2解析：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基
15、本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。答案：D3(1)(2)(3)(4)4解析：冠状病毒能增殖，属于生物，A错误；病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确；冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。答案：ABD考点二【任务驱动探究突破】任务1(1)以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核纤维素和果胶核糖体核糖体核膜和核仁核膜和核仁DNA蛋白质基因突变、基因重组和染色体变异无丝分裂和减数分裂消费者、分解者细胞膜核糖体DNA(2)病毒T2噬菌体原核真核任务2(1)蛋白质DNA(遗传物质)(2)细胞膜核糖体ATP元素化合物种类细胞分裂DNA任务3科学思维1答案：原核细胞和真
16、核细胞的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，即真核细胞有由核膜包被的细胞核，原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性，细胞核和拟核都有遗传物质DNA，体现了二者在生物进化上的联系。2答案：没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，例如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。科学探究答案：注射适量生理盐水注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)2解析：酵母菌属真核生物，无拟核，A错误；蓝藻属原核生物，无线粒体，C错误；酵母菌属异养生物，不能进行光合作用，D错误。答案：B3解析：所有细胞均具有细胞膜，均具有磷脂双分
17、子层；原核细胞无细胞核，但所有细胞的遗传物质均是DNA；所有细胞中合成蛋白质的场所均是核糖体；原核细胞中不含有线粒体。答案：AC4解析：细胞学说的主要内容是：一切动植物都是由细胞构成的，故从结构上揭示了生物界的统一性，A正确。答案：A5解析：分析题图可知，a、b、c、d细胞分别是哺乳动物成熟的红细胞、神经细胞、细菌、高等植物细胞，红细胞(a)和神经细胞(b)可能来自同一生物，如人，且所表达的基因也有可能相同，如ATP合成酶基因，A错误；c细胞若为硝化细菌，则可以进行化能合成作用，合成有机物，B错误；四种细胞均能发生渗透作用，C错误；利用电子显微镜观察细胞是否具有以核膜为界限的细胞核，从而区分真
18、核细胞和原核细胞，D正确。答案：D6解析：原核细胞不具有细胞核结构，细胞中一定没有染色体，但含有DNA和RNA，其遗传物质为DNA；原核细胞中一定没有线粒体，但可能含有与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸；原核细胞中一定没有叶绿体，但可能进行光合作用，如蓝藻细胞；原核细胞中一定没有核仁，但含有核糖体。答案：BCD7解析：酵母菌是真核生物，醋酸菌和破伤风芽孢杆菌是原核生物，A错误；酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都以DNA为遗传物质，B正确；破伤风芽孢杆菌生活在严格厌氧的环境中，只能进行无氧呼吸，C错误；酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都有核糖体，但醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都属于原核生物，细胞内没有内质网，D错误。答案：B8解析：绿藻和螺旋藻遗传物质都是DNA，绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体，A、B正确；绿藻是真核生物，有成形的细胞核，螺旋藻是原核生物，不具有成形的细胞核，C正确；绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物，绿藻含有叶绿体，而螺旋藻不含叶绿体，D错误。答案：ABC
