1、一、基础。(共28分)1读下面的文字，根据拼音填写相应的汉字。(用正楷字依次写在田字格内，4分)我们呼唤和平，我真chn 希望，世界各国人民共同努力，让所有的人民免于饥寒的煎o, 让所有的家庭免于战火的威xi ，让所有的孩子都能在和平的阳光下zhu 壮成长。中国国家主席习近平二一五新年贺词诚熬胁茁2下面词语中都有一个错别字，请用横线把它画出来并改正在后面的括号里。(4分)明枪暗剑(箭)依马可待(倚)空城记(计) 滥芋充数(竽)【点拨】“明枪暗箭”比喻种种公开的和隐蔽的攻击；“倚马可待”指倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿，比喻文章写得快；“空城计”指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策
2、略；“滥竽充数”指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领的，次货冒充好货。3你知道下面的对联写的人物分别是谁吗？请选出正确的一项(B)。(3分)(1)鬼狐有性格，笑骂成文章。(2)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。(3)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(4)酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。A蒲松龄岳飞范仲淹辛弃疾B蒲松龄文天祥范仲淹李白C李白文天祥杜甫辛弃疾 D蒲松龄岳飞杜甫李白4绿色的本意是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出下列词语中“绿色”的含义。(4分)“绿色食品”中的“绿色”：_食品生产中不添加人工制剂，完全自然完成。_“绿色通道”中的“绿色”：_畅通无阻，
3、无阻拦。_5下列各句没有语病的一项是(D)(3分)A为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。B我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅行为。C由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。D随着爸爸去哪儿第二季的完美收官，儿童与家长的关系成为了社会热点话题。【点拨】A选项“防止”与“不再蔓延”矛盾，去掉“防止”或“不再”即可；B选项“应对”与“发现”词序不当；C选项的“大约”与“左右”意思重复。6羊年马上就要到了，请你根据谐音猜成语。(2分)例：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈抑扬顿挫(一羊蹲错)羊停止了呼吸(扬眉吐气)7依次填
4、入文段横线处恰当的一组句子是(A)。(3分)_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_，你尽可品评自娱，把玩啜饮。文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。ABCD8补充诗文名句。(5分)(1)_羌笛何须怨杨柳_，春风不度玉门关。(2)遥知兄弟登高处，_遍插茱萸少一人_。(3)王师北定中原日，_家祭无忘告乃翁_。(4)_莫愁前路无知己_，天下谁人不识君？(5)_粉骨碎身全不怕_，要留清白在人间。二、阅读。(共32分) (一)武则天改字
5、(12分)则天好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意，上封云：“國(即国)字中或，或乱天象，请中安武以镇之。”则天大喜，下制即依。月余，有上封者云：“武退在中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为“八方”字。后孝和帝(唐中宗李显的谥号)即位，果幽则天于上阳宫。【注释】武则天：中国历史上的女皇帝。寻如意：人名。9解释文中的加点字。(4分)(1)则天好改新字好(喜好或喜欢、爱好)(2)与“囚”字无异异(不同)10用现代汉语翻译下面的句子。(3分)后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。译：_后来孝和帝继承了王位，果然(把)武则天幽禁在上阳宫。(或：果然幽禁武则天在上阳宫。)_【点拨】“即位”、“
6、果”、“幽”、“于”是关键词，注意句子的通顺。11文中武则天两次改字的原因各是什么？(请用文中原句回答)(2分)答：(1)_“國”字中“或”，“或”乱天象，请“”中安“武”以镇之。_(2)_“武”退在“”中，与“囚”字无异，不祥之甚。_12下列理解不正确的一项是(B)(3分)A文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。B文中的另一个“上书者”未卜先知。C文中的武则天不加考证、偏听偏信。D文中的武则天忌讳颇多，朝令夕改。(二)乌鸦喝水(20分)小朋友们，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一双双小手树林一般竖了起来。乌鸦用了什么方法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。一双双眼睛如饥似渴地盯着老师
7、，有几个学生急不可待了，从位子上站起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。读了这个故事，大家明白了什么道理？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默了一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。这位男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大方地回答。这是一堂公开课，上的是乌鸦喝水，执教的是一个很有名气的老师，姓张。张老师看着同学们对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复
8、了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！老师，我想乌鸦不一定不一定能喝喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课文不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？能。同学们异口同声地说。瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本
9、常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。张老师示意胖男生坐下，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。张老师依然兴致勃勃地讲着乌鸦喝水的课文，一年又一年。十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新老师，大家热情地喊他赵老师。学校有个规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上乌鸦喝水这一课。课堂气氛活跃极了，水到渠成。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，乌鸦喝水这一课已经讲完了，你们还有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶
10、子里放上小石子，它真的能喝到水吗？课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡响起来，有些人还在嘻嘻地笑。赵老师挥着手，让小朋友们安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。上来的小朋友们小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友们看着一个个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是
11、一阵交头接耳声。我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦地问。有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友们不约而同地高声说道。赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。13将第段中画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好？为什么？(3分)_示例一：不好。因为文中原句运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了课堂上学生积极举手发言
12、的情景。_示例二：好。“迅速”一词可以表现学生积极举手发言的情景，“一只只”则表现举手的同学多，与原句运用比喻的效果一致，而且更加简洁。_14文中第段加点词“信口开河”用下列哪项替换后意思不变(A)。(2分)A胡言乱语B言而无信C信誓旦旦D守口如瓶【点拨】“信口开河”比喻随口乱说一气；“胡言乱语”指没有根据，不符实际地瞎说，或说胡话；“言而无信”指说话不算话，没有信用；“信誓旦旦”指誓言说得真实可信；“守口如瓶”指闭口不谈，像瓶口塞紧了一般。形容说话谨慎，严守秘密。故选A。15在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但并不相同。请仔细阅读相关段落，填写下表。(8分)乌鸦喝水特殊情况(
13、概括)具体表现在张老师的课上胖男生提出乌鸦不一定能喝到水提问者：紧张、无奈张老师：(2)_愣怔(尴尬)、镇定自若(满面春风)_同学们：(3)_鄙夷、窃窃私语_在赵老师的课上(1)_赵老师引导小朋友用实验证明乌鸦的确有可能喝不到水。_赵老师：胸有成竹、正确引导小朋友们：(4)_目瞪口呆，陷入沉思_16.下列最能体现本文主旨的一项是(C)。(4分)A长江后浪推前浪B总把新桃换旧符C青出于蓝胜于蓝 D柳暗花明又一村17阅读第段，想一想：面对激动的张老师，赵老师应该说些什么？请将赵老师的话写下来。(3分)赵老师连忙说道：“_谢谢张老师的鼓励，我永远是您的学生_。”【点拨】要求：与人对话，语言要符合身份，且不与本文内容冲突。三、习作。(共40分)18请以“我的世界也精彩”为题目，写一篇记叙文。要求：(1)要有自己的体验和感悟。(2)文中不得出现真实的校名、班级名、姓名。(3)书写正确、规范、美观。
