1、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞(时间：90分钟分值：90分)1请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，使之与画线的句子构成语意连贯的排比句。(6分)中国梦，有宠辱不惊、熟视岁月如流的博大胸襟；_；_。解析本题考查考生仿用句式和正确使用常见的修辞手法的能力。“以中国梦为对象续写”，就是要求所续写的句子的话题要与画线的句子的话题“中国梦”一致；“续写两句话”“构成语意连贯的排比句”，是要求所续写的两句话要与画线的句子的句式相同或相近。答案(示例)中国梦，有穷且益坚、不坠青云之志的倔强品格中国梦，有策马扬鞭、登高望远的宏大气魄2参照上下文，补写出横线处的句子。(6分)清风，从水上掠过
2、，留下粼粼波纹；阳光，_；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮。那么朋友，_，我们又该留下点什么？我们应当留下青春的骄傲和寻梦的足迹；_；我们应当留下无悔的演绎和灿烂的星光！解析解答此题，考生要在理解语段意义的基础上，找到仿写的基准句。处前后两个句子句式相同，构成排比句，可以判断基准句为“清风，从水上掠过，留下粼粼波纹”“岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮”，句式结构为“从中(上、下等)过，留下AABC式短语”。补写的句子要围绕“阳光”来写，同时还要注意基准句中“清风水波纹”“岁月树林年轮”之间的逻辑关系。处前面的“那么”表示顺着上文作出的判断，所以处填写的句子应从上文找基准句。处后面的“留下”对应
3、语段前三句中的第3小句，“朋友”对应“清风”“阳光”“岁月”，处对应“从水上掠过”“从中(上、下等)过”“从树林中走过”。语段末尾三个句子又构成排比句，对比可以确定处的句式结构是“我们应当留下(偏正短语)和(偏正短语)”。答案(示例)从云中穿过，留下丝丝温暖从时代的大舞台上走过我们应当留下真我的风采和张扬的个性3仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)示例：铁道游击队吕梁英雄传新儿女英雄传等革命文学著作，描绘了中华儿女抵御外侮、英勇奋战的形象。材料：东周列国志齐民要术牡丹亭三国演义梦溪笔谈长生殿隋唐演义西厢记天工开物。解析本题是限定话题式仿写题。弄清示
4、例的句式特点是做题的前提，示例的前半句列举三部“革命文学著作”，后半句解说此类“革命文学著作”的特点。题干要求“利用所给材料续写三句话”，这需要考生把材料中的九部作品合理地分成三类，每类三部，再分别解说这三类著作的特点。如把东周列国志三国演义隋唐演义归为历史演义著作，再解说其特点，句式要与所给示例相同。答案东周列国志三国演义隋唐演义等历史演义著作，写出了中华儿女崇尚英雄、渴望统一的愿望。齐民要术梦溪笔谈天工开物等古代科技著作，展现了中华儿女追求科学、探索技术的精神。牡丹亭长生殿西厢记等古典戏剧著作，唱出了中华儿女珍惜爱情追求幸福的心声。4仿照示例，利用所给材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连
5、贯，信息完整，句式一致并与所给示例构成一组排比句。(6分)卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。材料：诚信建功抗争诛暴秦御外侮轻生死重然诺挥金戈破巨浪立木取信闻鸡起舞军民抗倭尾生抱柱破釜沉舟击楫中流解析第一步：观察示例。示例是按照中国传统美德“孝顺”的标准选择了“卧冰求鲤”“叨陪鲤对”两个故事，并且按照“敬养母”“聆父训”的先后顺序排列。仿写的句子必须要与示例句式一致。第二步：以第一组材料“诚信、建功、抗争”为标准，分别对第二、三组材料进行准确分类。第三步：分别按照第二组材料的编排顺序对第三组材料进行排序，确定先后顺序。如“闻鸡起舞”对应“挥金戈”，“击楫中流”对应“破
6、巨浪”；“尾生抱柱”对应“轻生死”，“立木取信”对应“重然诺”；“破釜沉舟”对应“诛暴秦”，“军民抗倭”对应“御外侮”。第四步：仿照示例格式写出答案。所仿写的三个句子无先后之分，只要分类且排序准确即可。答案闻鸡起舞，击楫中流，挥金戈破巨浪，中国人向来都不缺乏建功意识。尾生抱柱，立木取信，轻生死重然诺，中国人向来都不缺乏诚信意识。破釜沉舟，军民抗倭，诛暴秦御外侮，中国人向来都不缺乏抗争意识。5把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。(6分)作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的
7、天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。解析本题所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石)较长，可以将其转化为一个陈述句。两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句。原来的句子主干部分也可处理成单句。最终改写成四个较短的句子。答案礼和乐是中国社会的两大柱石。“礼”构成社会生活里的秩序条理。“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。6将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。(6分)天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；
8、我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。解析作答本题可以把第一句“天空不是最高的，最高的是我们的要求”作为基准句，也可以把第二句“最远的不是天边，而是永不能实现的目标”作为基准句，然后把其他句子调整成与基准句结构相同的句子。如果以第一句为基准句，其他句子要增删词语或调换顺序改成“不是最的，最的是”的句式；如果以第二句为基准句，其他句子要改成“最的不是，而是”的句式。答案最高的不是天空，而是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，而是人们的胸怀；最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。7仿照下面的示例，另选意象，写一组句子，要求句式相同。(6分)示例：如果你是春色，何必为一
9、瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为没有结出的果实而着急。如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。解析分析示例可以看出，要仿写的句式应该是“如果你是，何必为。如果你是，何必为。如果你就是你，那就”。由此可知，考生在仿写句子时，要先确定描写的对象，比如高山、流水、天空、大地等，然后说明作为“高山、流水、天空、大地”的你应该如何做，最后写“如果你就是你”这一句时要体现淡然的心态。答案如果你是太阳，何必为一丝温热的消散而哀伤。如果你是月亮，何必为乌云遮挡住面庞而惆怅。如果你就是你，那就淡然地等待，不急不慌。8阅读下面的文字，为据其内容所拟的上联补写出下联。(6分)习近平同志认为“青年是标志时代的
10、最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎下联：解析首先下联与上联在内容上要相关，上联写了青年的努力奋斗，下联也应该是关于青年努力奋斗的内容，然后注意上下联需结构一致，字数相等。由所给材料可推知，“少年时”对“青春日”，“勤学修德”对“明辨笃实”，“三寸之坎”对“万仞之深”，据此整理作答即可。答案无悔青春日，明辨笃实
11、，以就万仞之深9仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)面向世界、兼容并蓄、开襟怀迎宾朋，合肥是当之无愧的开放之都。材料：生态文明创新环抱巢湖强化科研风清气正城湖共生聚揽人才包公故里拥烟波宜人居重能力求先进继传统崇法治解析作答本题，考生需要注重分析两方面的内容：一是给出的示例的句意和句式特点，二是给出的材料需进行合理的逻辑分类。首先，分析示例的特点，示例由两部分组成，其中第一部分前后存在对应关系，即“面向世界”对应“开襟怀”、“兼容并蓄”对应“迎宾朋”，第二部分用“开放”来总结该句话的第一部分。其次，对材料内容进行分类。与“生态”相关的材料内容有“环抱
12、巢湖”“城湖共生”“拥烟波宜人居”；与“文明”相关的材料内容有“风清气正”“包公故里”“继传统崇法治”；与“创新”相关的材料内容有“强化科研”“聚揽人才”“重能力求先进”。最后，调整语序。比如以与“文明”相关的材料为例，从“继传统崇法治”的角度分析，这一类的两个词语的语序应该是“包公故里、风清气正”。答案环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都。包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的文明之都。聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都。10阅读下面的语段，变换两处画线句子的句式，使它们所在的句子成为整句。(6分)有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的
13、山崖；在跨步迈向更奇异的冒险之前，有的人已探得了瑰宝。这样的人不是痴顽，而是执着，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，他们生命的终极意义在“无所息”里得以实现最伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们面带微笑，死得其所。解析解答此题，首先通过标点的提示来确定基准句。句前面的分号表明分号前后是并列关系，所以句的基准句为文段的第一句。根据两句的表述，可确定句在改写时要调换顺序。同时根据基准句的特点，应去掉“已”和“之前”，把“在”改成“又”。“执着”后面是由“他们”引出的两个句子，句式结构相同，而且句后面是省略号，其基准句应该向前找，由此可确定句的基准句为其前两句
14、，将其改成“在里谓语定语宾语中心语”的句式，同时需要承前省略主语。答案有的人探得了瑰宝，又跨步迈向更奇异的冒险在“无所息”里实现生命的终极意义11文中使用了哪些修辞手法？选出判断正确的一项(3分)()盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿
15、佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。A反复拟人排比B对偶拟人比喻C反复比喻夸张 D对偶排比夸张 A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”使用了反复修辞手法。“春天的脚步近了”属于“拟人”修辞手法。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是用了排比修辞手法。“像眼睛，像星星”是用了比喻修辞手法。12文中使用了哪些修辞手法？选出判断正确的一项(3分)()漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和
16、激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因为害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。A比喻排比借代 B反问排比设问C比喻借代拟人 D反问拟人设问B文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。文段中运用“有的人”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。13文中使用了哪些修辞手法？选出判断正确的一项(3分)()皎洁的月光装饰了春
17、天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、 静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。A拟人比喻排比 B借代夸张排比C比喻反复夸张 D反复拟人对偶A选段首句运用了拟人的修辞手法，生动地描写出春天月夜的和谐之美。第二句把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。第四句运用“我喜爱”的排比句式，突出了作者对乡村月夜的喜爱。14按照要求续写句子。要求：运用比喻的修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。(4分
18、)回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。解析本题考查仿用句式的能力。仿写时要注意题干的要求。在明确了题干的具体要求之后，要注意以下两点：第一，答案应形神兼备。所选的喻体应具有独特的意蕴，能够把本体所具有的特点表现出来，能给人以启发。第二，要注意形式方面的一致性，保持句式的整齐、音韵的和谐。答案(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑15下面是做人这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。(4分)做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四
19、溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀解析本题考查仿用句式的能力。本题要求续写做人一诗，而解题时，首先，要理清句式“做的人/不一定/但”；其次，要注意例句所运用的修辞手法；最后，要注意“不一定”与“但”句意的相对。答案(示例)做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净16请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，四个比喻在语意上构成一个系列。(4分)童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。解析本题考查对常见修辞手法的运用能力。例句运用了暗喻的手法，且四个句
20、子构成了排比。仿写时要形神兼备：“形”指运用比喻的修辞手法，句子结构相似或相同；“神”指语意上构成一个系列。答案(示例)小学是一首童谣，中学是一首流行歌曲，大学是一首钢琴曲，社会是一部交响乐。17仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(3分)平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。解析本题综合考查修辞运用、句式仿写等能力。仿写时首先要注意与例句“犹如，却无，而不”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。答案(示例)宽容犹如大海，阳光直射却无怨言，溪流汇入而不拒绝。18仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答案芝兰吐出淡淡的幽香，向你展示山谷的清高；浪花奏起欢快的乐章，向你讲述江河的博大；禾苗擎起晶莹的露珠，向你报告丰收的希望。
