1、单元提升知识整合网络构建技能解密能力提升光照图的判读1.光照图的判读步骤2.判读光照图的关键：一两线、三关系、四点(1)两线晨线、昏线晨昏线是球面大圆，与太阳光线垂直。晨昏线上各地太阳高度为0。晨线：自西向东，由夜半球进入昼半球的界线。昏线：自西向东，由昼半球进入夜半球的界线。(2)三关系晨昏线与经线的关系：二分日时，晨昏线与经线圈重合，其他时间存在一定的夹角(02326)，该夹角随季节发生变化且与太阳直射点的纬度值相等，在二至日时最大。晨昏线与纬线的关系：二分日时，晨昏线与所有纬线垂直相交，其他时间都会与地球上纬度度数相同的两条纬线相切，相切的纬线圈上正好出现极昼、极夜现象。晨昏线所在平面与
2、太阳光线的关系：晨昏线所在平面永远与太阳光线垂直。(3)四点晨昏线与赤道的交点：由于赤道上始终昼夜等长，晨线和赤道交点的地方时为6时，昏线和赤道交点的地方时为18时。可以利用该点求得直射点的经度和其他经线的地方时。晨昏线与某纬线的切点：即晨昏线和极昼(夜)区的切点，切点所在纬度是出现极昼(夜)现象的最低纬度，直射点与切点的纬度之和为90，根据晨昏线和极昼(夜)区的切点可以判断太阳直射点的纬度；当切点位于昼半球中央经线上时，大阳直射点和切点的经度相同，切点地方时为12时；当切点位于夜半球中央经线上时，太阳直射点与切点经度相差180，切点地方时0时。切点是晨线与昏线的转折点。晨昏线与纬线的交点：晨
3、昏线把与之相交的纬线分为昼弧和夜弧，利用该点可以求出该纬线上各地的昼长或夜长(只要求出昼孤或夜弧的长度，根据经度相差15，时间相差1小时就可以计算出昼长或夜长)，还可以计算出该纬线各地的日出和日落时间。太阳直射点：一年中正午太阳高度为90的点。3.日照图类试题的常用解法(1)图图转换的空间思维法解决日照图问题，需要足够的立体几何知识基础，要能够把平面图转换成立体图，也要能把立体图转换成平面图。前面列举的侧视图、立体图和俯视图要能够相互转换，在进行图形转换时要能够将一幅图的点正确转绘到另一幅图上。如下图所示：(2)对称思维法很多地理事物或地理现象在南北半球、昼夜半球都存在对称现象，因此，在解决许
4、多实际问题时都要用到对称思维。例如：当6634N以北出现极昼现象时，6634S以南一定出现极夜现象；晨昏圈与70N相切时，它一定同时与70S相切。晨昏圈一定平分赤道。由此可以推出，晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线地方时为18：00。一天的正午为12：00，上午和下午的时间等长，日出与日落时间关于正午对称。南北半球季节相反。北半球为冬季，南半球就是夏季；北半球为春季，南半球为秋季。反之亦然。太阳直射北半球时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方位均为东北，日落方位就一定是西北；太阳直射南半球时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方位均为东南，日落方位就一定是西南。北半球某纬
5、度的昼长与南半球同纬度夜长相等。理论上，某地昼长最大值与昼长最小值之和为24小时。(3)添加辅助线的割补思维法近几年的高考命题，常常利用局部日照图考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力。要正确解答此类试题，应树立“全局”的观念，即把局部图恢复为整体图。局部图一般均可用“补”的办法回归至全图。试题命制者之所以要将一个本来完整的图形割下一块来，就是为了考查学生的空间想象能力，而我们应将陌生的图形还原成我们熟悉的图。例如：下面图甲中A、B两点分别是晨线、昏线与30N纬线圈的交点。图乙是利用添加辅助线法还原的日照图全图。4.如何画好一幅日照图(1)先在太阳光直射点处画一个垂直于球面的箭头，表示直射光线。
6、以夏至日图为例说明直射光线的画法：用直尺对好圆心与北回归线的一个端点，垂直于晨昏线，在圆的外侧画一条线段，即直射光线。(2)用若干条彼此平行、带箭头的线段表示太阳光线。(3)任何节气的日照图，晨昏线与太阳光线都是垂直的。(4)冬、夏至日的日照图上，晨昏线与南北极圈相切。(5)在冬、夏至日图上画黄道面(要用一条直线表示，不必用平行四边形表示)，将太阳光线延长即可。黄道面要经过的三个重要的点是：北回归线的一个端点、圆心、南回归线的另一个端点。(6)地球的地轴和黄道面可以延长到圆的外边，其他的线(经纬线、晨昏线)都不要画出圆外。(7)画冬、夏至日日照图时，如果地轴是倾斜的，太阳光线应水平，如下图所示：限时训练赢取高分
