1、高考资源网() 您身边的高考专家学校:临清实验高级中学 学科:语文 编写人:由红贞 审稿人:陈红艳像山那样思考课前预习学案一、预习目标 1提升学生对人与自然关系的认识,2.培养学生平等地看待自然万物,与自然和谐相处的意识。 二预习内容(一)字词掌握 嗥叫 饿殍 艾蒿 柏 湍急 毛骨悚然 毛骨悚然 :释义 饿殍:(二)引导学生列举一些含有“狼”字的词语并概括其共性 明确:狼子野心狼心狗肺狼狈为奸中山狼 都属贬义词 (三)描述画面 要求: 观察要细致(什么时间?什么地点?怎样的一只狼?它在干什么?)(四)图中的这只狼显然在引颈长嗥,要求学生给狼的叫声前加些定语 三、提出疑惑作者如何认识狼?课内探究
2、学案一、 学习目标1. 培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。2. 提升学生对人与自然关系的认识,培养学生平等地看待自然万物,与自然和谐相处的意识。二、 学习过程探究一、1.如何理解狼的嗥叫是“不驯服的、对抗性的”“蔑视情感的迸发”? 提示:可结合狼的遭遇去思考 2.思考:为什么狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”? 对一般读者而言,这是一种全新的说法,仅看第一节是很难弄明白的,我们不妨带着这个疑问,继续向下阅读 探究二、研读第2、3节 这一声狼的嗥叫,引起了哪些对象的注意?这些对象可分为几类?其区别在哪? 探究三、对狼的认识经过了这么几个阶段 (一)觉得狼是有害的,欲除之而后快 (二)对其产生同情怜
3、悯之心 (三)认识到其有重要的生态意义 (四)认识到应与其平等相处探究四、重点讨论以下几个问题: 我们现在从事的一切其目的是什么?如何看待这一目的? 如何理解梭罗的名言“这个世界的启示在荒野”?到了这一步作者又是怎样认识狼的呢? 解决研读第一节时留下的疑问: 狼的嗥叫隐藏着什么样的内涵?如何理解文章一开始说狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”? 三、当堂检测1我们应如何像大山一样去思考人与自然的关系? 2本文是从什么角度去表现人类如何与自然相处这样一个重大主题的?给我们写作以什么启示? 3通过我们先前的反复朗读,我们能否感觉到这篇文章在语言文字上有何特色呢?比如同样是介绍自然的,介绍生态伦理观念的,它与我们的地理课本的语言,与我们的一些生物学理论,在文字表达上有何区别呢?课后练习与提高如果你是一名环保志愿者,请写一段宣传文字!- 3 - 版权所有高考资源网