1、第7单元 习作：我的自画像教学目标1.抓住自己的特点向他人介绍自己。2. 与家人交流“我的自画像”，根据他们的意见修改自己的习作。教学重点教学难点向他人介绍自己的特点。交流并修改习作。教学课时1课时教学过程一导入新课同学们，我们来看一段话，猜猜这段话描写的是谁？他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，眼睛贼溜溜的，左耳缺了一块，大嘴巴里面的牙齿也缺了一块，肚皮上偏下的地方有着一个叉形的肚脐眼。帽子上有一块黄色的补丁，戴着一条黄色围巾。他是狼族新一任族长，青青草原上最聪明却又最倒霉的一只狼。对！他就是灰太狼。本单元的习作就是完成“我的自画像”，向他人介绍自己。二写作指导1.审题指导“
2、我的自画像”要求我们向新班主任介绍自己，让他更好地了解我们。写之前想一想需要从哪些方面来介绍自己，怎样介绍可以让人印象深刻,选择自己最想介绍的几方面内容写下来。2.思路导航可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己。要想给别人留下深刻印象，就要抓住自己突出的特点来写。写作时不要平铺直叙，可以运用比喻、夸张等修辞手法，举生活中的一些事例来说明，这样可以使描述更加生动。3.技法点拨（1） 抓特点，写外貌。写外貌时，要抓住有特点的地方写。眼睛有特点，就重点写眼睛；鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写。如：我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐耳的短发。又如：我身材
3、矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。人物的外貌主要包括容貌、衣着、体型、姿态等。写好人物外貌要注意以下两点：按一定的顺序写。合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时可按照从上到下的顺序。抓住最主要的特征。捕捉最能表现人物内心情感与性格特点的地方来写，不要面面俱到。（2） 抓爱好，表情感。写爱好时，可以选择最突出的爱好，进行具体的描写，千万不要面面俱到。三范例欣赏佳作在线品读鉴赏我的“自画像”当我往镜子前一站，镜子里立刻出现了一个可爱的小女孩。我细细打量镜中的我：1 米 3的个子，不胖也不瘦，光光的大脑门，哈哈，见到我的
4、人都会说“你一定很聪明！”淡淡的眉毛下面镶嵌着一双像黑宝石一样的大眼睛。挺挺的小鼻子安在鹅蛋脸上，显得很好看；两颗不太整齐的大门牙，在我哈哈大笑的时候，就会被你们看见哟！我的衣着大方得体，T恤加长裤，脚上穿着一双胖头鞋，这样的打扮既显得精神又利于我运动。我开朗活泼，喜欢帮助人，而且爱劳动。我常常在家擦桌子、扫地。我的钢琴弹得也很棒哟！当然，“ 人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能彻底改正。唉！改正错误真难啊！开篇点出“我”是一个“可爱的小女孩”。外貌描写，按照先整体再局部、从上到下的顺序，详略得当，突出大脑门和大门牙的特征。比喻的修辞手法、幽默的语言，形象生动地体现了“我”的可爱。对缺点的描写客观真实，能给读者留下深刻印象。
