1、课 题11.沉香救母（二）所用（ 3 ）课时累计课时：45教学内容6062页教学目标1.学习默读课文，会讲述这个故事。2.学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。3.体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教 学重难点1读准字音，区别字形。 2.理解由生字组成的词语，会用“帮助”造句。 教 法情境教学法课型新授教学具生字卡片、头饰、挂图、投影。程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动复习初读课文教学生字复习新授小结作业复习指导复述指导造句作业第一课时沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题出示词语：救母 血
2、痕 在乎 诚心 打败 凶恶 激动 浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身“诚 ”读翘舌音“奔 痕”读前鼻音“捧 诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？指名分段朗读课文，师生共同纠正指名比赛读书课文主要讲了什么？1.分析字形2.指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。老师巡视指导第二课时教学第1自然段指导读教学第2自然段出示：他翻过高山，跨过深涧。他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个 一道道）齐读第2自然段教学第3自然段
3、是啊，诚心感动了仙人。教学第4自然段指名读第4自然段出示图齐读有感情地朗读课文选适当的词语填在括号里一件件 一针针 一个个 一线线 一道道母亲在灯下（ ）（ ）地为我补衣裳。沉香身上划了（ ）血痕。我把玩具（ ）地收拾起来。沉香脚上磨出了（ ）血泡。有感情地朗读课文第三课时自己一边默读课文，一边记下故事的情节。看挂图，想情节，说说这个故事同座位互相复述，指名复述这个故事。把两部分故事一起合起来说说。读读练习中的三个句子你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？学生说，师生共同纠正。造句（两个位置不同的句子）帮助帮助把两课的故事连起来说一说，说给爸
4、爸妈妈或弟弟妹妹听。指名说说沉香刻苦学武艺的故事齐读课题。借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。自读这些生字词 哪些字音值得注意？带读 ，指读，齐读 把生字词带入课文中在读读把课文读得正确流利生描红，正确美观地临写生字一遍默写词语。打败 凶恶 诚心 激动把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？指名读这一自然段主要讲了什么？什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？请你读出小沉香“救母心切”的感情。自读从该段，你有读懂了什么？这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读你还能说出类似的量词吗？从沉香这些做法，我们感受到了什么？华山怎么样？此时沉香心情怎样？有感情地读第一句还有哪里体现出沉香心里无比激动？看到这个感人的场面，你想说些什么？带着这种感情齐读第4自然段指名说说课文内容再次让学生默读要求复述课文学生练习造句
