1、高考资源网（ ），您身边的高考专家本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷1至2页，第卷3至4页。全卷共90分。注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、报名号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3考试结束，监考人只将答题卡收回。第卷（选择题，共42分）一、选择题（本题包括7小题。每小题只有一个选项符合题意。）1下列有关生物或生命活动的叙述中，正确的是 A乳酸菌和酵母菌中都含有核
2、糖体和染色体 B植物细胞都含有叶绿体，并能通过叶绿体合成生长所需的有机物C当玉米因连续阴雨而不能正常传粉时，可喷洒适宜浓度的生长素来保证产量D精子和卵细胞形成过程中发生的基因重组可为生物进化提供原材料2右图表示玉米根尖细胞有丝分裂过程中每条染色体中DNA含量变化曲线，下列有关叙述正确的是A玉米根尖所产生的生长素，除了在尖端可以横向运输外，其它部位都是极性运输B在BC时期高尔基体会特别活跃，并组建形成细胞板CCD时期可发生非等位基因的自由组合D导致CD段产生的原因是着丝点分裂，此时期细胞的每一极均含同源染色体3下列材料、仪器或试剂，与应用匹配的是A西瓜汁斐林试剂检测生物组织中的还原性糖B嫩绿的菠
3、菜叶层析液分离和提取光合色素C口腔上皮细胞健那绿染液观察DNA在细胞中的分布D新鲜菠菜叶高倍显微镜观察叶绿体4有关细胞生命历程的说法不正确的是A细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强B细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育死亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育，故D正确。考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5下图细胞、和物质E、F的关系可能是细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素来受体B效应T细胞
4、病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体DT细胞浆细胞淋巴因子受体6下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是A中数值最大的是 B代表的物质是氧气C的利用和的产生在线粒体的同一位置进行 D原核生物不能完成图示全过程7下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是A若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的B兴奋由c传递到e时，发生了电信号化学信号电信号的转换C如果a处检测不到电位变化，是因为突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次第卷（非选择题，共48分）二、识图与解答题8（9分）下表是植物和植物在一天中气孔导度的变化
5、。请分析回答：时刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00植物气孔导度383530728152538植物气孔导度11203830352011（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmol CO2m-2s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）（1）据表分析可知，一天中植物和植物吸收CO2的差异主要是 ；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物 ，此特性的形成是长期 的结果。（2）影响植物光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2 浓度之外，还有 等（指出两种）。（3）下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含有3个碳原子的有机
6、化合物）。过程的场所是 ；过程生成的CO2 中的O来源于 （填物质）；过程的完成需要酶、 等物质。凌晨3:00时，四种生理过程中，植物和植物都能完成的有 。四种过程 (填“能”、“不能”）在同一时间进行。9（13分）2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化。请回答：（1）促甲状腺激素是由 分泌的，图中“功能蛋白A”的生物效应是促进_的合成和分泌。（2）过程需要细胞质为其提供_作为原料，参与过程的RNA有
7、 。（3）寒冷环境中，甲状腺细胞分泌甲状腺激素的量将 ，主要使肌肉和肝脏产热增加，从而维持体温恒定。（4）高温条件下抗洪抢险的解放军战士大量出汗、耗能很多，又面临洪水中病原体危害。高强度的体力劳动，若不及时补充能源物质， 等激素的分泌量将增加，以暂时维持血糖平衡。大量出汗而未补充水分时，机体内抗利尿激素的分泌量将 ，以维持水平衡。若某人被一种病毒侵入体内， 细胞依赖细胞膜的 性可将部分病毒吞入消灭。10（14分）研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据图回答问题：（1）湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是 。
8、（2）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移。此现象表明，环境因素的改变，可使生物群落的 结构发生改变。（3）自2008年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湖泊进行填埋，此举造成了生态系统的 稳定性降低。（4）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。（5）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，则河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量来源于第 营养级。（6）某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是 。AW1D1D2B初级消费者摄入的能量为 (A2B2C2)C由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1D生产
9、者固定的总能量可表示为(A1B1C1A2B2C2D2)11（12分）一株基因型为AaBb的桃树（2N=16）在某个侧芽的分化过程中受到环境因素的影响，形成了一枝染色体数目加倍的变异枝条（能开花结果），其它枝条正常。（1）该植株所有细胞内染色体数目最多为 条。在进行减数分裂的细胞中最多有 个染色体组。（2）桃树的高干基因（A）对矮干基因（a）是显性，植株开花数多基因（B）对开花数少基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第6号和第9号染色体上。当用X射线照射亲本中高干多花的花粉并授于高干少花的个体上，发现在F1代734株中有2株为矮干。经细胞学的检查表明，这是由于第6号染色体载有高干基因（A）区
10、段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。据题干信息推导出亲本高干少花植株的基因型为 。请在下图中选择恰当的基因位点标出F1代矮干植株的基因组成。在做细胞学的检査之前，有人认为F1代出现矮干的原因是：经X射线照射的少数花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），导致F1代有矮干植株。某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉产生的变异类型。实验步骤：第一步：选F1代矮干植株与亲本中的高干多花植株杂交，得到种子（F2代）；第二步：F2代植株自交，得到种子（F3代）；第三步：观察并记录F3代植株茎的高度及比例。结果预测及结论：若F3代植株的高干：矮干为_，说明花粉中高干基因（A）突变为矮干基因（a），没有发生第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失。若F3代植株的高干：矮干为_说明花粉中第6号染色体载有高干基因（A）的区段缺失。欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 江苏、河南、湖南、四川、宁夏、海南等六地区的试卷投稿，请联系QQ：23553 94698。河南高中教师QQ群161868687；湖南高中教师QQ群，315625208；江苏高中教师QQ群：315621368，四川高中教师QQ群：156919447，海南、宁夏高中教师QQ群:311176091，欢迎各地老师加入。
