1、“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）一、 语言运用-图文转换型型三维目标一个内容（单元）如果要上多个课时，可只写一个（次）三维目标。1、知识与技能：要求用词能准确表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气方面的要求。2、过程与方法：讲练结合。3情感态度与价值观：考查用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确能力。 授课题目 图文转换拟 1 课时第 1 课时明确目标1、 “掌握一定的语言表达技能”。这“一定”，是指最基本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明，强调的是语言表达的操作能力。2、 正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯
2、、得体等表达技能。重点难点重点：掌握一定的语言表达技能。 难点：正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计图（画）文转换题题解题方法：1、观察画面的构成要素：对象细节。 宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。2、理解画面的内涵。由画面到生活，深入感知，由果推因，由表及里。注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象3、看清要求，准确表达。【跟踪训练】
3、1：观察右图，请介绍北京第29届奥运会安保标志并阐述其创意内涵。（不超过200字）（6分）解析】解题思路：图标（会徽）与文字的转换，宏观把握图标的外形特点，抓住事物的特征（要联系图标中的标题，不要忽略中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间）注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释（需合理想象）有一定的说明顺序（总分、左右、上下等）采用规范的说明语言（准确、简明、平实、清晰）避免遗漏说明内容。【答】第29届奥运会安保标志由图案和文字两部分组成（1分），上半部分的图案外形为国际通行、广为人知的安保盾形图案（1分），图案内部基本形象为
4、中文“人”字，三个“人”字叠加形成“众”字（1分），以“众人加入，参与安保”之意突出公众参与共保奥运安全的含义（1分）；下半部分由汉语拼音字母Beijing、阿拉伯数字2008和英文Security三部分组成，分列上下两行，（1分），象征了奥运会所倡导各民族各地区的和协交融和平发展（1）。【知识构建】（三）漫画类转换题1 漫画的构成元素主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。结合图1说说你认为什么是漫画？漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸 2、漫画欣赏之描述内容观察漫画截错了，用简洁的文字说
5、明漫画内容。截错了这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。漫画截错了有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗? 这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。截错了也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果
6、一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。了，3、漫画欣赏之揭示寓意图5 练一练 仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。 方法小结：细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。4、漫画欣赏之拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 【典题探究】例1：请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并概括说明漫画给我们的启示(
7、40字以内)。（6分）标题： （2分） 启示： （4分）【解析】拟标题的技巧：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名（具体、引人思考），也可扣住漫画的主题命名（抽象、概括、一针见血）。 本题第一问，拟标题，以下答案如何：耐人寻味 （0分） 【模糊，表意不清】轮回（循环）（1分） 【片面看图】超前的学习 （1分） 【未注意细节】先学知识再做人（1分）【表述不准】怎么答才准确？抓住主体命名：先学知识再学做人？ 学文化？先学做人！ 知识先行，德育后补扣住主题命名：假超前
8、拔苗助长终会因小失大 错位 本末倒置 小学而大遗第二问，以下答案如何：学习要按部就班，不可过分超前，否则就会失其本心，消耗以后的时间弥补。（2分）【只谈学习，未谈学做人】人们只是功利地对知识进行追求，在超前的获取知识的过程中，人们已忘记了做人的重要性。（3分）【写出了漫画的含义，未谈启示】我们不应只重视孩子的超前学习而忽略了素质教育，一个人的品德与能力同样重要。（3分）【“素质教育”说法不正确】怎么答才准确？ 学会做人是学习中最重要、基础的一步，而今教育本末倒置，教育方式应该有所改进。 我们读书总想功利地超前,却忽视了最基本的做人。我们应从学做人开始,循序渐进地学习我们在重视文化知识的学习时，
9、不能忽视最基本的做人之道。不知人之道，何以为人？ 该题题目若改成：该漫画揭示了什么寓意？怎么答？ 答：揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。【提醒】注意“寓意”与“启示”的区别：寓意，指借助漫画画面反映出来的隐藏在漫画表意背后的内在的本质的深层次的道理，它是漫画中心和意图之所在。 答题形式：揭露（反映、讽刺、批评）了启示，重在点出主题对自己的启发作用和领悟意义，对自己造成的思想反应。答题形式：告诉我们（应该、要） 【备考锦囊】漫画题答题要点：（1）细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）（2）分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）（3）注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（4）联系生活、社会实际，把握歌颂或讽刺的对象，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。学生做作业因材施教：指根据本班实际情况，自己增加的内容，可以是上课内容，也可以是练习。此项内容是本教案的补充，是集体备课后产生，故要手写，一般不准打印。教学后记：你懂的！
