1、沪教版一年级语文上册小山羊和小熊教案教学目标：1、积极、主动地想办法认识11个生字。2、会写“冬”上下结构的字，学会折文部首。3、有感情朗读课文，能初步读懂对话，读出人物在对话中的不同语气。4、了解到小山羊和小熊不同的处事态度，感受到生活中应热心助人，这样我们生活的世界才会更美好。教学重点：1、认识11个生字，并通过初读课文，了解故事大意。2.准确流利地朗读课文，读出人物在对话中的不同语气。教学用具：课件 第一课时教学过程： 一、谈话导入。小朋友，今天我们要学习一个感人的童话故事，这个故事就发生在。1.直接板书课题：小山羊和小熊板书：小山羊和小熊2.读好课题。听老师如何读好课题。师范读，齐读课
2、题 二、初读课文，理清课文脉络。1.范读课文，听准生字的读音。刚才同学们听的很认真，那现在我们还是先标出课文的自然段。2.学生自由读文，注意把字音读正确，不添字，不丢字，不认识的字利用拼音读准确。3、分段指读，其他同学听一听这两个同学是不是把生字读正确了。1)在课文的一、二小节中都出现了一个词语。(媒体出示“路过”)谁来把这两个字音拼读正确。板贴：路2)学习“路”，积累与路有关的词语。路，我们最熟悉了，爬山时走的路叫山路，火车走的路叫铁路，城市中有四通八达的道路、还有各种各样的路名，四川路、长春路、北京路、解放大路，我们学校就位于南宁路上。3) 理解路过的意思可今天课文中的路，不是(词卡：道路
3、)的意思，它在文中组成的词语是路过，路过是什么意思呢?(词卡：经过、走过)。4、读文找句，理清课文脉络。请小朋友轻声读读课文，看看课文中讲的是谁路过哪里?1)出示句子：小山羊路过小熊的家。小熊路过小山羊的家。2)指名2人读句。课文讲的就是小山羊和小熊在路过对方的家时发生的事情，两个小节分别讲了两件事，下面我们先来学习第一件事，请同学们看屏幕出示的第一小节。 三、深入学习，指导朗读对话，体会感悟。1、媒体出示课文第一小节。1)学习对话。小山羊路过小熊的家时发生了什么事呢?答案就在他们的对话里。请小朋友找一找小山羊和小熊说的话?(出示：找一找)老师要告诉大家一个好办法：他们说的话都在双引号中。(引
4、号变色)请小朋友仔细读一读小山羊和小熊说的话，(出示：读一读)想一想小山羊想干什么?(出示：想一想)2)指名2人读，师读提示语，出示小问号，指导朗读。你觉得小山羊说话有没有礼貌呢?(有)你是从哪看出来的呢?(他没有说“让我在这住一夜吧!”而是说“请让我在这住一夜吧!”)3)“请”这个字有礼貌的孩子经常会用到的，谁能有礼貌地用“请”字说一句话呢?“让”和“请”字都用的是同一个偏旁言字旁，右半部分都是我们学过的字。大家读“让”字时还要注意它是翘舌音，谁愿拼读一下这个字的音节rng 括词。(退让、让步、出让、转让、让座、谦让、让路)4)小山羊在说这句话的时候用的是请求的语气。(出示：请求)再请两位小
5、朋友来读一读他们的话，其余小朋友读提示语。5)小山羊说屋外面风大雪大，那屋里面才是温暧安全的啊。和“外面”相对的词你知道是什么吗?出示外里 括词6)原来，外面，小山羊请求小熊让自己住一晚上。课文的第一句话就告诉我们当时天气的恶劣。(第一句话变色)谁能来读一下这句话。7)事情发生在冬天，“冬”是一表示季节的词，像这样表示季节的词还有什么?(春、夏、秋)冬天过去后是什么季节呢?积累冬去春来。板示，领读，指名读，齐读。8)两件事都是发生在夜晚，“晚”除了组词夜晚外还能组哪些词呢?出示句子：今天上学我来晚了，明天我一定早到。 这个句中与“晚”相对的词是什么呢?板示晚早。读反义词9)小山羊说风大雪大从哪
6、些词中看出来的呢?出示：bi h fen yang北 风 呼 呼 纷纷扬扬自由拼读，指名拼读(2人)谁做小老师，带领大家拼准音节，读准词语。10)“北”是个表示方向的词，表示方向的词还有什么?(东、南、西)课件出示地图，与北相对的是哪一个方向呢?板示北南行人、车辆、船只来来往往，我们都可以用一个词表示。板示：南来北往(领读、齐读)11)这两个词语表现了冬天的寒冷，你能读好句子吗?自由读，男生读，女生读，齐读。12)这么大的风雪，小山羊向小熊请求住一晚，可是小熊怎么说?对，小熊没有答应小山羊的请求。小山羊只好冒着风雪回家了。大家看这个“冒”字，它和帽子的“帽”同音，老师告诉你们在古时候这个冒就是
7、表示帽子的，下面的目代表眼睛，眼睛上面是一顶帽子的形象。现在它已经不表示帽子了，在课文中它是不顾恶劣环境顶风冒雪的意思。在小山羊遇到困难的时候，小熊没有帮助它。在一个夏天的夜晚，小熊也遇到了困难，小山羊又是怎么做的呢?2、学习第二小节。(出示课文)1)指读第二小节一个夏天的夜晚，小熊遇到了怎样的困难呢?2)出示：qng pn倾 盆 大 雨 正音：倾盆(前后鼻音)意思：雨下的就像把水从盆中倾倒出来一样。形容雨下得非常大。面对小熊的请求，小山羊又是怎么说的呢?hun yng欢 迎 找同学拼读音节。谁能用这个词说一句话?chuang床 指名拼读音节。我们怎么记住这个字呢?括词。3)感叹号变色，指导读
8、出要求的语气。 四、感悟课文，想象说话。1、前后文对照，师生配合再读课文。师：想当初，在那个风雪交加的冬夜，即使小山羊很有礼貌的请求说(指屏幕)，可小熊仍一口拒绝说。而在那个大雨倾盆的夏夜，面对小熊的要求，小山羊仍然热情地说甚至还说2、明理师：学习了课文后，你更喜欢谁?为什么?3、说话a.小熊有没有认识到自己的错误呢?从这句话中那个词语看出的?出示：小熊红着脸走进了小山羊的家。指名读句，找词。b.小熊红着脸走进小山羊家里后，会对小山羊说些什么呢?出示：小熊红着脸走进小山羊家里后，对小山羊说：“ ” 五、总结。师：小山羊的热情、善良、宽容令人感动，其实帮助别人，自己也会得到别人的喜爱，得到很多快乐，希望大家能向小山羊学习，在生活中去帮助更多的人。 六、练习巩固所学生字。刚才我们学习了这么多生字，现在我们来做个游戏轻松一下。猜字游戏七、指导书写：“冬”的书写认识“夂”;“冬”上下结构的字;书空正笔顺;指导在虚宫格内的写法;拿起笔，正姿，在练习本上写两个“冬”，师检查，指出不足。(上大下小) 板书：小山羊和小熊l qng rng dng路 请 让 冬 一路顺风mo hun yng chung 冬去春来冒 欢 迎 床南来北往wi wn bi外里 晚早 北南 纷纷扬扬
