收藏 分享(赏)

2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:656846 上传时间:2024-05-29 格式:DOC 页数:8 大小:327.50KB
下载 相关 举报
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第4页
第4页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第5页
第5页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第6页
第6页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第7页
第7页 / 共8页
2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业8 植物生长素的发现 WORD版含解析.doc_第8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、课时分层作业(八)植物生长素的发现(建议用时:40分钟)题组一生长素的发现过程1科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长B本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质,所以通过对照实验可以得

2、出的实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质,因此B项正确。2为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图所示)中,正确的是()B生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端,且生长素不能穿过云母片,故B正确。3如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间,将已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后,再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上,经过一段时间的单侧光照射后,胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为()AabBabCabD不能判断C将燕麦的

3、胚芽鞘尖端放在琼脂块上,过一段时间后,琼脂块上含有一定浓度的生长素。再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上,虽然经过一段时间的单侧光照射,但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端,故单侧光不会引起琼脂中生长素的横向运输,故a、b两个琼脂块中的生长素含量相等。4下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()D温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质,促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。5下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有_。(2)E、F实验的推论是:_。上述实验体现了设计实验的单一

4、变量原则,E、F实验的单一变量是_。(3)A、G实验的推论是:向光性是由于_引起的。(4)预测实验H的现象是_,预测该现象是依据实验_(填符号)。解析:(1)A、B两组中的单一变量是单侧光照,光照的一组向光弯曲。(2)E、F两组的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,接触过尖端的琼脂块能使去除尖端的胚芽鞘生长,没接触过的不生长,说明胚芽鞘尖端中含有某种促进生长的物质。(3)A、G的结果是一致的,G是对A的一个本质解释,G结果的形成是由于生长素在胚芽鞘两侧分布不均造成的。(4)弯曲本质上是生长素分布不均引起的,依据来自G;感光部位尖端的缺失,将不会使生长素再发生横向运输,依据来自于C、D。答案:

5、(1)向光性 (2)尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 (3)单侧光引起某种物质分布不均(4)向右弯曲 C、D、G6某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。图1(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是_。你获得这一结论的理由是_。(2)另一同学做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。图2若胚芽鞘的长度关系为_,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。若胚芽鞘的

6、长度关系为_,说明单侧光将生长素分解了。解析:图1中甲的单侧光引起胚芽鞘弯向光源生长,图1中乙的生长状况则排除了单侧光使胚芽鞘尖端的生长素分解的假设。图2的探究实验预期的结果有多种不同的可能性,但要注意与结论相对应。答案:(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯向光源生长(2)cabdc侧芽,老根生长点B顶芽侧芽,老根生长点C顶芽生长点D顶芽侧芽,老根d0D接受琼脂块c中的IAA含量小于d中的含量A从题图中可知胚芽鞘a的尖端和胚芽鞘b的尖端都能产生生长素,a和b的区别是b的胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,因

7、此题图中的实验处理结果为:c中检测到IAA,d中检测不到。12为验证在单侧光照射下,甲图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:(1)实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。(2)实验过程:给以右侧单侧光照射,在乙图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。乙(3)实验结果:a_。b_。c_。(4)实验结论:_。解析:本实验的目的是“验证在单侧光照射下,甲图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”,可对燕麦胚芽鞘进行三种处理:阻断A段,阻断B段,不阻断任何部位以做对

8、照。通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情况的观察比较可以得出结论。答案:(2)如图乙(3)a.直立生长b弯向光源生长c弯向光源生长(4)胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段辨析不清向光性的原因1320世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均;20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗,为了探究该幼苗向光生长的原因,将其直立生长的胚芽尖端切下,放到琼脂块上并用单侧光照射,如图。下列结果及判断正确的是()当a、b两侧生长素含量基本相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量基本相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧的生长素含量比b侧的高时,能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧的生长素含量比b侧的高时,不能确定该幼苗向光生长的原因A B C DD由于生长素能够促进植物的生长,若a、b两侧生长素含量基本相等时,能确定向光生长的原因是抑制生长的物质分布不均匀,正确,错误;若当a侧的生长素含量比b侧的高时,幼苗向光生长的原因可能是生长素分布不均,也可能是抑制生长的物质分布不均匀引起向光生长,故不能确定该幼苗向光生长的原因,错误,正确。综上所述,D正确。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3