1、课 题5.5 电能的输送课 型新授课讲 课刘启俊时 间3月8日教 学 目 标一、知识目标1、 了解交变电流从变电站到用户的输电过程；2、 知道远距离输电是输电线上的损失与哪些因素有关；3、 掌握高压输电的原理；4、 知道远距离输电线路的基本构成，会对简单的远距离输电线路进行定量计算。二、能力目标1、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考；三、情感目标 1、通过对我国远距离输电的学习，学生爱护公共设施，做一个合格公民；2、学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯教学重点、难点1、 降低输电损失的途径；2、 远距离输电的原理及有关计算；3、 分清输电电压和输电线上的电压；教学方法体验式教学，小组探
2、究法，讲授法教学准备PPT课件，投影仪，多媒体【教学过程设计】【导入新课】环节一 展示生活用电图片1、随着科技的进步，我们的生活越来越离不开电了，那么电是怎样产生的呢？答：发电厂环节二 展示各种发电站2、你们知道都有哪些类型的发电厂呢？答：水力发电站，风力发电站，火力发电站，核力发电站等等3、这些发电站距离我们都比较远，我们怎样用电呢？答：输电线。这就涉及一个电能输送的问题。今天我们就来研究一下电能输送的相关问题。【推进新课】同学们通过预习，请回答这个问题：环节三：讨论为什么不直接从发电站输送用户例1：输送10Kw的电功率，采用400V的电压输电，线路总电阻为10，（1）输电导线中的电流是多少
3、？线路损失的电压是多少？用户得到的电压是多少？（2）输电线中损失的电功率是多少？用户得到的电功率是多少？P= I2r线 环节四：探究降低输电损耗的途径根据公式P=P+P用分析，如果发电站的输出功率一定，即P一定，在输电线上损失的功率越多，我们用户得到的功率就越少。那么根据公式P=I2r，1、 降低输电线上损失的电功率有哪些途径呢？答：1）减小输电线的电阻，（2）减小输电电流。2、 根据电阻定律 ，输电长度一定的情况下，如何减小电阻呢？答：（1）用电阻率较小的材较料（2）增加导线的横截面积 展示各金属的金属率（1） 我们选择银做输电线的材料吗？为什么？答：不，银太贵，不经济，也不安全。（2） 我
4、们选择那种材料做输电线的材料？答：我们选择铜和铝输电线的材料。（3） 探讨增大输电线路的面积对减小电阻的可行性把功率P =200KW的电能用铝线输送到L=10Km以外的地方，要使功率损耗为输电功率的10，如果用U=110V的电压输电，导线的截面积S约需多大？ （2.910-8m）答：不可以，太粗用材料很多，给线路铺设带来很多困难。3、 讨论：减小电阻和减小输送电流，哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？（下面我们通过计比较一下）问题：电流I一定，r线减为原来的，线路上损失的功率减为原来的几分之一？r线一定，电流I减为原来的，线路上损失的功率减为原来的几分之一？ 答：,引导：由此可见，哪种方式
5、更为有效？显然是减小输电电流4、 在输送功率P一定的情况下，如何减小输电电流呢？下面我们对下面线路进行计算结论：采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。环节五： 远距离输电的原理（讲授为主）1、输电环节：发电站升压变压器高压输电线降压变压器用电单位 2、交代我国目前采用的远距离输电方式110kv 220kv 330kv 500kv3、学生讨论，补充完善输电原理图。在下图中添加上升压变压器和降压变压器：4、结合上图探究输电线路上各物理量间关系（1）、功率P1，P2，P，P3，P4 之间有什么关系呢？ （2）、电压U1，U2，U，U3，U4 之间有什么关系呢？（3）、电流I1，I2
6、，I线，I3，I4 之间有什么关系呢？（4）、如何计算损失功率P 呢？（5）、如何计算输电线分得的电压U 呢？【例2】将电厂发出的400V电压通过升压变压器，采用10kV电压输送10kW的电功率，线路总电阻为10欧。（1）升压变压器的原副线圈匝数比是多少？（2）输电导线中的电流是多少？线路损失的电压是？若降压器的匝数比为451，用户得到的电压是多少？（3）输电线路中损失的电功率是多少？用户得到的功率有多少？简单输送电路的计算和步骤画出供电图以变压器铁心为界线分出各个回路,各回路可独立运用欧姆定律分析.各回路间通过线圈匝数比与电压比和电流比的关系,总功率不变等联系求解。环节五：介绍电网供电如果给
7、我们学校供电的只有一个发电站，该发电站出故障了，我们则无法用电了。如何解决这个问题呢？答：几个发电站同时供电。阅读课本了解什么是电网？采用电网供电的有什么优点？答：电力的供应更加可靠，质量更高。【课堂小结】 本节课我们学习了如何降低输电损耗的方法-高压输电，了解了高压输电的原理及各物理量之间的关系，能够掌握高压输电的各物理量之间的关系，并能借此完成相关计算。 展示图片，提高学习兴趣联系实际，导入新课板书：电能的输送学生预习教师提问增加互动引导学生讨论：1、电能输送的基本要求是什么？2、电能为什么会有损耗呢？3.、怎样计算输电线路损失的功率P？引导学生思考降低途径学生对比各种金属电阻率，得出合适材料学生讨论完成作图小组探究
