1、第三单元人教广东版 八年级下小石潭记第 1 0课答 案 呈 现习题链接11223344C积累运用温馨提示：点击进入讲评答 案 呈 现阅读理解991010111112121313A1414151588习题链接55C667716161717一、积累运用1.解释下列句中加点的词语，并用现代汉语翻译句子。(1)全石以为()底，近岸，卷石底以出，为坻()，为屿()，为嵁()，为岩。_ 把作为水中高地小岛不平的岩石(潭)以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。(2)日光下澈()，影布()石上。佁然()不动，俶尔()远逝，往来翕忽()，似与游者相乐。_ 穿
2、透映照静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人互相逗乐。(3)潭西南而望，斗()折蛇()行，明灭可见。_(4)坐潭上，四面竹树环合()，寂寥无人，凄()神寒()骨，悄怆()幽邃()。_ 像北斗星那样像蛇那样向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。围绕使悲伤使寒冷凄凉深坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。2.下列各项中加点词语的意思和用法相同的一项是()A.心乐之/似与游者相乐B.卷石底以出/以其境过清C.下见
3、小潭/日光下澈D.从小丘西行百二十步/隶而从者【点拨】A 项，以为乐/逗乐；B 项，连词，而/因为；C 项，向下；D 项，自，由/跟随。C 3.写出下列语句中加点词的古义和今义。(1)乃记之而去_(2)崔氏二小生_ 古义：离开。今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。4.用课文原句填空。(1)斗折蛇行，_。(2)小石潭记中表现环境的凄清寂静使作者内心忧伤凄凉的句子是：_，_。明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃(3)2023安徽节选 古人写水，常以游鱼入景。柳宗元小石潭记中的“_，_”描绘了潭中一百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。(4)文
4、中 第 一 段 的“伐 竹 取 道”与 前 文“_”呼应，又为下文“_，_”埋下伏笔。潭中鱼可百许头皆若空游无所依隔篁竹四面竹树环合寂寥无人二、阅读理解(一)课内阅读5.下列对课文内容的分析理解，不正确的一项是()A.首段文字中，由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。B.“青树翠蔓”“蒙络摇缀”“参差披拂”三个四字短语，简洁生动，动静结合，描绘了小石潭周围竹树环抱、错落缠绕的情景。CC.作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈，表面写水，实写游鱼、阳光等。D.作者善于捕捉景物的特征。“如鸣珮环”的水声、“参差披拂”的青树翠蔓、“皆若空游无所依”的鱼儿、“斗折蛇
5、行”的小溪、“竹树环合”的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。【点拨】作者描写潭水的清澈时，表面写游鱼、阳光等，实写水。6.文中第一段描写发现小石潭的经过，有什么作用？_通过描写发现小石潭的经过，点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处(位置、环境)，为下文写环境的“寂寥无人”“悄怆幽邃”等埋下伏笔，也写出了作者探幽的浓厚兴味。7.2023株洲节选 文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者的什么情感？_蕴含着作者被贬谪后初见小石潭的欢愉之情。【点拨】柳宗元被贬后，为排解内心的愤懑之情而探山访水。文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”写作者初见小
6、石潭，看到游鱼的怡然自得，自己的灵魂得到了净化。水之清，鱼之乐，给作者带来了片刻的快乐。因此，作者写清潭中的游鱼，蕴含着作者被贬谪后初见小石潭的欢愉之情。8.课文是按_顺序来写小石潭的。游览的先后9.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？_不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。10.从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第四段还要说“寂寥无人”？_这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者被贬后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸
7、在寂寥无人的心境之下。同时，这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。(二)课内外对比阅读11.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。(限断三处)而 置 州 已 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然请同学们看典中点第44页第11-17题。/12.解释下列语句中加点的词。(1)潭中鱼可百许头_(2)以其境过清_(3)南流数十步_(4)不可名状_大约凄清向南形容13.下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是()A.水尤清冽/清流触石B.余弟宗玄/道州城西百余步C.皆若空游无所依/此溪若在山野D.乃记之而去/可为都邑之胜境【点拨】A 项，清澈；B 项，我的/整
8、数后不定的零数；C 项，好像/如果；D 项，代词，代指游览的经历/助词，相当于“的”。A14.用现代汉语翻译下列句子。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_(2)佳木异竹，垂阴相荫。_青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。15.【甲】【乙】两文写水时各主要从什么角度写出了水怎样的特点？【甲】文：_【乙】文：_侧面描写清澈透明正面描写水流湍急16.【甲】【乙】两文在表现手法上有什么共同点？_都采用了借景抒情的表现手法。小石潭记中柳宗元记叙了游玩的整个过程，通过描写小石潭环境的幽寂清冷，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的孤寂悲凉的感情。右溪记中元结由小溪的无人问津引起感慨，发表议论，兼以抒情，将自己隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。17.【乙】文中画波浪线的句子是从哪些角度描写溪水的？请分别举例说明。_正面描写：如“南流数十步”写溪水的短和流向。侧面描写：“欹嵌盘屈，不可名状”表明奇石是被溪水撞击所致，间接地写出了水势的急，同时又交代了溪水所处的环境。
