收藏 分享(赏)

2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt

上传人:高**** 文档编号:651085 上传时间:2024-05-29 格式:PPT 页数:42 大小:272KB
下载 相关 举报
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第1页
第1页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第2页
第2页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第3页
第3页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第4页
第4页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第5页
第5页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第6页
第6页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第7页
第7页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第8页
第8页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第9页
第9页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第10页
第10页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第11页
第11页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第12页
第12页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第13页
第13页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第14页
第14页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第15页
第15页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第16页
第16页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第17页
第17页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第18页
第18页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第19页
第19页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第20页
第20页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第21页
第21页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第22页
第22页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第23页
第23页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第24页
第24页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第25页
第25页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第26页
第26页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第27页
第27页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第28页
第28页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第29页
第29页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第30页
第30页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第31页
第31页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第32页
第32页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第33页
第33页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第34页
第34页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第35页
第35页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第36页
第36页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第37页
第37页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第38页
第38页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第39页
第39页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第40页
第40页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第41页
第41页 / 共42页
2016届高考英语高效备考(外研版)复习课件:阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周十四 .ppt_第42页
第42页 / 共42页
亲,该文档总共42页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第十四周 道理启示题名师指津阅读理解 星期一在野营中三个孩子在篝火旁聊起了沼泽地名字的由来。故事的主人公Dennis由于贪婪成性,乱砍滥伐,把一块地过度开发而变成了沼泽地,最终他受到了报应。1.D 2.B 3.D 4.B 5.A1.D 词义推断题。由第一段可知,Martin、Tom 和 Jack 三人在一个阴湿寒冷的沼泽地露营,后文写到 Martin 和Tom 宁愿没接受Jack的dare 并且他们不喜欢在沼泽地附近露营,由此可推断 Martin 和 Tom 是接受了 Jack 的“挑战”才去沼泽地露营的,A.勇气,B.帮助,C.指示,明显不满足题意,由此可推断与 dare意思最接近的词是ch

2、allenge,故正确答案为D项。2.B 推断判断题。由第三段“Are you sure you want to hear it?Its a scary story”可知 Jack 已经警告他们这个故事很吓人,但 Martin 和Tom 仍然执意要听,由此可推断 Jack 讲故事是为了满足 Martin 和 Tom 的“好奇心”而不是为了吓他们,故正确答案为B项。3.D 细节理解题。由第八段中“If I clear more land,I can grow more crops.”可知 Dennis只想开垦更多土地来种更多的庄稼,由此可推知他不听老人的建议是因为他太贪婪了,故正确答案为D项。4

3、.B 细节理解题。由最后一段倒数第二句“Some green swamp ivy(常春藤)had covered Toms face.”可知汤姆晕倒的原因是有常春藤盖到他的脸上,他联想到刚才讲的故事就被吓倒了,故正确答案为B项。5.A 道理启示题。Dennis之所以丢了性命是因为他的贪婪,由此我们明白如果奢求太多,最终就会丢掉所有的东西,即贪多必失,故选A项。其他选项的意思:B.不劳无获。C.覆水难收。D.不犯错误的人必将一事无成。阅读理解 星期二 本文记叙了Jimmy的一次面试经历:在去面试的途中帮助了一位老人修好车,后来在面试时竟发现这位老人是该公司的总经理,因此,Jimmy顺利地得到了这

4、份工作。1.A 2.D 3.D 4.B 5.C1.A 细节理解题。由第一段第一句“Jimmy is an automotive mechanic,but he lost his job a few months ago.”可知Jimmy去找新工作的原因是他丢掉了工作,故答案选A项。2.D 细节理解题。根据第二段第三、四句“he saw an elderly man wildly kicking the tyre of his car.Obviously there was something wrong with the car.”可知老人的车抛锚了,故答案选D项。3.D 细节理解题。由文章第

5、二段可知,当Jimmy帮老人修好车时,老人是出于感激主动要求送Jimmy一程的。故答案选D项。4.B 推理判断题。由第三段“Jimmys heart sank.With the way I look now,how could I possibly pass this interview?he thought to himself.”可知Jimmy以为自己工作无望了。故答案选B项。5.C 道理启示题。Jimmy在面试途中无偿帮助的老人正是他所面试公司的总经理,因此他顺利地得到了这份工作,由此可知这篇文章是想告诉我们“善有善报”,故选C项。A项意为“有志者事竟成”;B项意为“患难见真情”,D项意

6、为“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。【难句理解】结构分析:while引导一个时间状语从句,其中“where he was supposed to be interviewed”为定语从句,修饰先行词the office。汉语大意:在等公交车去办公室接受面试的时候,他看到一位老者粗鲁地踢着自己汽车的轮胎。完形填空 星期三Nick Vujicic是天生就无手无脚的残疾人,但是他身残志坚,学会适应自己的残疾,生活尽可能自理,获得了会计与财务规划专业的学士学位,以他的精神鼓舞着各界人士。1.B 2.D 3.B 4.A 5.A6.C 7.A 8.B 9.D 10.C11.A 12.C 13.D 14.B 15.

7、B16.D 17.C 18.A 19.D 20.C1.B 句意:没有双臂来拥抱人,没有双手去体验触摸。故选B项。2.D 跳舞,走路,跑和站着这几个方面都是没有腿的残疾人没有的能力。故选D项。3.B 没有手、没有脚,这两个方面会影响人的日常生活。故选B项。4.A 句意:想象一下,当父母看到小孩子身体残疾时,会感到多么震惊!故选A项。5.A 孩子无手无脚,世人都会觉得这个孩子有缺陷和“不正常”。故选A项。6.C 从后文可以看到残疾的Nick Vujicic 是在以行动来“鼓舞”和激励人。故选C项。7.A 残疾人会遇到自尊、沮丧和孤独等方面的“挑战”。故选A项。8.B 从前半句残疾人会遇到自尊、沮丧

8、等问题,可知残疾人还会遇到“孤独”的问题。故选B项。9.D 从后面的能够处理更多的事情,看出他学会了应对自己的“残疾”。故选D项。10.C 从下文他能自己刷牙、梳头发、打字等可以看出他“适应”了自己的残疾情况。故选C项。11.A accomplish tasks实现任务、目标,此处指他实现了有四肢的人能够做的事情,故选A项12.C 和hair 搭配用brush,意思是“梳理头发”。故选C项。13.D 此处指“随着时间的推移”,故选D项。14.B 他是残疾人。对于残疾人来说,他要接受并适应自己的情况、状况。故选B项。15.B Nick获得了学士学位,因为他是主修了这个专业。故选B项。16.D 从

9、下文“Now at 27 years old,he has accomplished”可知Nick从19岁时开始“实现”自己的梦想(通过与他人分享自己的故事鼓励他人)。故选D项。17.C 由第20空前的“motivational”可知此处选C项。18.A 因为Nick做到了鼓舞世人,所以,他就发现了存在的目的和意义。故选A项。19.D 他去各地去作演讲,就是在和成千上万的人“分享”他的故事。由第17空前的“sharing his story”也可知。sharing是原词复现。故选D项。20.C 从上文他到处去作演讲,影响世人,可知他是一个有感召力的“演讲家”。另外,由17空后的speaking

10、也可知,这是speak同根词复现。故选C项。短文改错改正理由第一句1.after since“since+过去的时间点”与现在完成时连用。第二句2.them us指作者一家人。3.for with固定搭配:provide sb.with sth.给某人提供某物第三句4.say said讲述过去的事情,用一般过去时。5.day daysthree后必定用复数。本文是Mike写给好朋友George的一封感谢信。在信中,Mike简要说明了自己的旅行经历并诚恳地希望将来能有机会为George做导游。第四句6.删除muchso+adj./adv.+that如此以至于;so much(+不可数名词)如此多

11、的7.staying staybeg sb.to do sth.请求某人做某事第五句 8.fly flew 讲述过去的事情,用一般过去时。第七句 9.trip前加a trip可数名词;make a trip to去旅游,去一趟第九句 10.better moremore than happy=extremely happy非常高兴 星期四 阅读填空文章介绍了帮助人们变得开朗的四条建议。1.B 2.E 3.A 4.G 5.F1.B 根据第一段最后“she still makes it”可知,Nancy在与热爱生活并笑对生活的人相处的过程中,她自己也改变了很多,由此说明应该多与开朗的人相处,故选B

12、项。2.E 根据本段前文的Nancy Alguirelife changed.可知,Nancy是一个很害羞的人,但自从对小丑感兴趣之后,她变得开朗了,说明欢乐的情绪可以感染周围的人,故选E项。3.A 根据下文“Collect favorite”可知,专家建议人们建立一个微笑档案,比如收集喜欢的卡通和笑话,随时把发现的日常生活中的幽默记下来,故选A项。4.G 根据下文的“And once you find”可知,“一旦你发现了幽默,无论处境多么痛苦你都能挺过去”。由此可知“幽默能缓和糟糕的情况”,故选G项。5.F 根据上一句“claims that laughter is”可知,欢笑是每个人天生

13、就可以获得的一项技能,但也需要后天的培养,故选F项。语法填空这是一个神话故事。讲述的是一群生活在森林中的小妖精嘲弄一个年老体衰的人。一个大巫师见此,决定教训那些小妖精,最后小妖精们得到了应有的报复和恶果。1.making2.his3.a4.that5.but6.what7.younger8.had shouted9.without10.surprisingly1.making 固定结构:spend time(in)doing sth.花费时间做某事。2.his 指前文提到的那位“老人的(年纪)”。3.a 固定短语:teach sb.a lesson给某人一个教训。4.that 引导定语从句。注

14、意:此处先行词被不定代词every修饰,只能填that。5.but 前后句存在转折关系,故填but。6.what 引导宾语从句,在宾语从句中作主语。7.younger 这是“the+比较级,the+比较级”句型,故填younger。8.had shouted根据句意以及整个句子的谓语aged可知,shout是发生在aged之前的事,无被动,故填had shouted(过去完成时)合适。9.without 指这些小妖精“没有”意识到它们的变化。10.surprisingly 修饰整个句子用副词形式。星期五 完形填空作者在一个下午去艺术博物馆参观,发现有一对夫妇总是大声讲话,刚开始不知道屡次碰到的

15、这两个人中的丈夫是盲人,后来在出口处通过服务员才了解到实情,由此她学到了耐心、勇气和爱。1.A 2.B 3.D 4.C 5.A6.C 7.D 8.B 9.B 10.A11.B 12.A 13.C 14.D 15.C16.D 17.D 18.C 19.A 20.B1.A 因为这里讲的是去艺术馆,所以昐望的是很好的艺术作品所带来的视觉享受。故选A项。2.B 本句后面提到的“between themselves”说明是两个人。故选B项。3.D 本句后面的句子中提到作者认为“the lady was doing all the talking”,由此可以看出当时作者以为她前面的人在“聊天”。故选D项。

16、4.C 从本句的后半部“忍受(putting up with)”可以看出作者佩服这个男人的“耐心”。故选C项。5.A 从本句的“忍受(putting up with)”和上文的“all the talking”可以看出那个女士是在不停地说。故选A项。6.C 从前文“the lady was doing all the talking”和“stream of words”能判断出:“我”继续往前走了,是因为受到了那对夫妇的打扰。故选C项。7.D 由前一句提到的“遇到他们几次”可知作者是去了“不同的”展室。故选D项。8.B 因为前文提到听到那连续不断的讲话,所以是快速地躲开。故选B项。9.B 从“

17、站在礼品店的柜台处”可推测出是在购买礼品。故选B项。10.A 从后文中提到的“在他们离开之前”和“给他妻子去取衣服”可知是在出口处。故选A项。11.B 从后文“拿出来了一件白色的物品”可知是把手“伸进了”口袋。故选B项。12.A 从本句后文中说“成为一根长拐杖”可知是把刚才从口袋里掏出的东西“拉长”。故选A项。13.C 因为后文提到这位男士是盲人,由此可知这里是盲人用拐棍探路的动作。故选C项。14.D 从后文中提到“别的像他这个年龄的人都可能放弃,而他发誓他的生活不能改变”可以知道,他是一个“勇敢的”人。故选D项。15.C 从文章的开头和下一句中“But what does he get ou

18、t of the art?”可知是艺术展。故选C项。16.D 从前一个感叹句,和后面提到的“他看到很多,比你和我都多”可以看出clerk想表达说作者“错了”。故选D项。17.D 从后面提到他可以用“head”看,以及第二段提到的“盲人的妻子一直说话”可以知道妻子是在给丈夫“描述”所见到的艺术品,同时,由19空前的“describing painting”也可知,故选D项。18.C 从下一句“the courage of a husband”可知作者学到了耐心、勇气和爱。故选C项。19.A 前文已经说明了是盲人,所以是一个失明的人。故选A项。20.B 这一句呼应了前面提到的“he made a

19、promise that his life wouldnt change”,也就是说他不允许失明改变他的生活。故选B项。短文改错 改正理由第一句1.删除itas 在非限制性定语从句中作主语,替代整个主句,it是多余的。2.whatwhich which引导非限制性定语从句。第二句 3.aboutfor固定搭配:reasons for(doing)sth.的原因文章讲述的是越来越多的学生缺乏锻炼的原因,以及作者的倡议。第三句plainedcomplain本文讲述的是现在的情况,故用一般现在时。5.many muchhomework是不可数名词。第四句6.Beside Besidesbeside是

20、介词,besides是连词。7.difficulty difficult作表语要用形容词。第五句 8.Because 后加of because 后接句子,because of后接短语;也可改because为for。第六句9.must should 或者删除must句型:suggest that sb.(should)do sth.第七句 10.what how修饰busy 用副词。星期六阅读填空本文主要介绍了几种减少家庭预算,节约开支的方法。1.G 2.E 3.F 4.D 5.A1.G 本句为过渡句,结合上文“Living a thrifty(节俭的)lifestyle does not ha

21、ve to mean doing nothing.”和下句提出的关于减少开支的建议,可知G项刚好与上下文语境相吻合,故选G项。2.E 前句提到如何对日常花费进行记录,根据段落的发展,最后应该是总结概括性句子,而E选项中的“in this way”和“obvious ways”恰恰能够和上面内容相呼应。故E选项正确。3.F 结合上句语境“建议在网上查询,比较要买的货物价格”可知本句承接上句,也应说“要和网上以及实体商店比较”,而F选项中出现的 local store和online 等关键词恰好就是正确选项的提示。故F项为正确选项。4.D 结合语境可知此处讲节约用电,而D选项中对于自然光的利用也和

22、节约用电有关,所以正确选项为D项。5.A 由下文 restaurant 判断,此处应该是和吃饭有关。因本文着重介绍节约花费,因此A项“尽量要在家里吃饭”与上文语境刚好吻合,故选A项。语法填空本文讲述的是,一个年轻人为了得到不属于自己的“钱”,想尽办法,甚至不惜自己的皮大衣,而最终得到的却是一大袋子碎石头的故事。该故事告诉我们:贪心终被贪心误。1.They2.in3.how4.lay5.the6.but7.thinking8.delighted9.where10.hurriedly1.They 缺少主语填代词。They在此指代前面的A young man and an old man。2.in

23、介词短语可以用作表语。in surprise是固定搭配,意为“惊奇的”。3.how 此处是“疑问词+动词不定式”结构的用法,作介词about的宾语。4.lay 分析句子成分可知,此处lie作谓语,与后面的fell构成并列谓语。作谓语只需要考虑时态和语态即可。时态显然是一般过去时,语态用主动,故填lay正确。5.the 空后的big bag上文已经提到过,故填定冠词the表特指。6.but 根据空后的in vain可知,此处前后语境有明显的转折,故填but。7.thinking 分析句子成分可知,此处think作非谓语,且逻辑主语he与think是主动关系,故填现在分词thinking。8.de

24、lighted 空前的but连接的两个部分应为并列成分,前后词性一致,故填delighted。此处Worried but delighted在句中作状语(形容词作状语)。9.where 此处where引导定语从句,并在从句中作状语。10.hurriedly 修饰动词用副词形式。星期日 短文改错改正理由第一句 1.aswith表示“随着”,as后跟一个句子,with后跟名词(词组)。2.callingcalledlanguage与call是被动关系。第二句 3.if whether介词后引导宾语从句,表示“是否”时,不能用if,只能用whether。本文讲述的是不同的人对网络语言的不同看法及理由

25、。第四句 4.opinions opinion在in ones opinion中opinion不用复数。municatingcommunicatehelp sb.do sth.帮助某人做某事。第五句 6.moreless从下文的ruin 可以确定用less。第六句 7.isare百分比作主语,谓语动词的单复数取决于of后所接的名词,our class 在此意为“我们班同学”,是复数。第七句 8.themthemselves指主语they,用反身代词。第八句9.在good前加a habit(习惯),可数名词。第九句 10.删除bemake oneself done 让某人被书面表达Dear Si

26、r,I sincerely hope that my family can have the honor to be a host family.My parents are caring and friendly.Our home is next to the city center where easy shopping access and convenient transportation are available.We can offer one separate room for the student.My good command of English makes me fr

27、ee to communicate with foreigners in daily life.So I believe I will be a qualified host.If given the chance,Ill invite our guest to join in my family get-together.Besides,we can show him/her around the city,getting the student to know more about real life and culture in China.In a word,Im eager to provide an impressive trip for the foreign visitors.Hope you can take my application into consideration.Yours,Li Hua

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3