1、15、分享真快乐教学目标：（一）情感与态度：1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。（二）行为与习惯：1、大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动。2、熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。（三）知识与技能：1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见。2、能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。3、了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。（四）过程与方法：1、体验参与合作和
2、分享的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。教学重点、难点：教学重点：体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。教学难点：能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”，培养心中有他人的集体主义精神。课前准备：教师：多媒体、教学课件、分享组图欣赏、各种分享游戏、苹果等。学生：收集自己想要与同学分享的物品。教学过程：第一课时一、创设情境导入师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。师：大家都知道啊请品尝过的同学举手。师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。那么，今天，我们一起感受分享的快
3、乐。学习课15课分享真快乐。出示：课题分享真快乐。二、新课学习活动一：“分享阅读更有趣”。1、从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）2、组织学生把带回的物品进行分类。3、提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：“当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”（1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。（2）观察、欣赏同学带来的物品。活动二：分
4、享的魔力。在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。1、“分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应。3、如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。4、引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。5、提出问题，引发学生思考，解决。（1）课件出示59页的图片。（2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？6、结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？
