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山东省邹城市实验中学2013届高三历史一轮复习内部讲义北魏孝文帝改革.doc

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1、邹城市实验中学2013届高三历史一轮复习内部讲义选修一北魏孝文帝改革【课程标准】(1)了解北魏孝文帝改革的背景。 (2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 (3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 【知识梳理】一、了解北魏孝文帝改革的背景:(一)北魏崛起并统一黄河流域,社会相对安定,出现民族融合的趋势;(二)北魏统一黄河流域后面临严重的统治危机(阶级矛盾和民族矛盾尖锐);(三)冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化,孝文帝对汉族文化十分敬佩和仰慕。二、归纳孝文帝改革的主要内容:措施内容作用前期冯太后主持重点创建新制推行均田制颁布均田令,把国家掌握的荒地分给农民,由农民承担一定的租税、徭役和兵役恢复和

2、发展了北方经济,促进了北魏政权的封建化,加强了民族大融合。设立三长制改宗主督护制为三长制(邻长、里长、党长)直属州郡,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役加强了对地方政权的掌握,有利于中央集权的巩固整顿吏治制定了俸禄制度,官吏的俸禄由国家征收和发放;北魏吏治得到改善,农民赋役负担减轻,北方农业得到迅速恢复和发展推行租调制使农民负担大为减轻,许多受庇于豪强的农民也纷纷转向政府,成为国家的编户齐民,增加了政府的收入后期孝文帝主持重点汉化政策迁都洛阳原因:1、旧都保守势力强大,阻挠改革2、旧都经济落后,粮食供应困难3、旧都受到北方柔然的骚扰和威胁4、旧都偏居塞上,经略中原困难5、洛阳农业发达,交通便利

3、,乃历史故都。目的:为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制,实现南北统一的愿望。打击了保守势力,保证了改革的深入。有利于胡汉民族文化的融合,使中华文明得到进一步发展洛阳再次成为北方政治、经济的中心。为孝文帝进一步的改革奠定了基础。移风易俗易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、尊崇儒学、恢复汉族礼乐制度、采纳汉族封建统治制度。促进了鲜卑人对汉族文化的认同,促进了鲜卑贵族的封建化,推动政权向汉族王朝统治模式转化,有利于民族大融合。三、探讨孝文帝改革的历史作用:(一)性质:地主阶级的改革。(二)意义: 农业经济成为主要生产方式,促进了北方经济的复苏和繁荣;加速了北魏政权封建化,缓和了社会矛盾

4、,巩固了封建统治;促进了民族的交流与融合,为国家结束分裂,走向统一和封建社会的繁荣奠定基础。【疑难解惑】1、北魏为什么要实行均田制?均田制推行的前提是什么?有何意义?原因:当时,中原地区长期战乱,百姓流亡,土地荒芜,为发展生产,缓和社会矛盾,政府推行均田制。按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。前提:政府控制大量无主荒地。意义:恢复和发展了北方经济,促进了北魏政权的封建化,加强了民族大融合。2、对北魏孝文帝及其改革的评价 孝文帝改革的根本目的是为了巩固鲜卑族的统治。从改革的背景、内容及作用来看,顺应了历史的发展趋势,吸取了汉族先进的政治制度和先进文化,加速了北方各族封建化

5、的进程,促进了北方民族的大融合,有利于整个中华民族的进步。在改革过程中,孝文帝表现出了超群的胆略和卓识。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家,对其改革应予以充分肯定。 同时,也有人认为:“孝文帝的汉化不值得肯定,他的汉化路线是一条加速北魏国家和拓拔民族衰亡的路线。”这种观点未从整个中华民族形成、发展的角度进行分析,是根本错误的。我们不能以“文”“武”或某一少数民族的衰亡来评价孝文帝及其改革。评价孝文帝及其改革,我们必须将其置于特定的历史环境之下,结合其主要活动,客观、公正、全面地评价,不能随意夸大和否认历史人物的作用,不能以偏概全。3、认识民族融合的作用,认同文化的“征服”力量。 作用:促进了边疆的开发,拓展了祖国的疆域;促进了民族间的经济文化交流,传播了汉族先进的文化和文明成果;丰富和发展了各民族的文化内涵,使中华民族文化得到进一步发展;加强了中华民族的认同感,增强了民族的凝聚力。认同:中国古代历史上,凡入主中原的少数民族政权,最终都必然采取汉化的政策。因为汉族在当时的历史发展进程中已处于领先地位。高考资源网w w 高 考 资源 网

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