1、人教版小学三年级数学上册（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？18元？元1.谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？2.需要解决的问题是什么？3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？18元？元出示：3个18元8个？元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢？5.能把你的想法用算式表示出来吗？出示：3个18元出示：1836（元）18388个？元6848（元）686.说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思48。（元）回顾反思：同学们看买8个碗48元，48
2、86（元），一个碗6元，3个碗正好是18元，说明同学们做对了。小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先 求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元（二）理解求“份数”的数量关系想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？18元？个30元1.读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么相同点。2.不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？3.解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。4.谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？30（183）3065（个
3、）（二）理解求“份数”的数量关系30元出示：3个18元？个30元？个想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？1836（元）3065（个）18元回顾反思：30元可以买5个碗，3056（元），一个碗6元，那3个碗 正好是18元，说明同学们做对了。小结：我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的 数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。3065（个）30（183）3065（个）（二）理解求“份数”的数量关系想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？1836（元）30元出示：3个18元？个30元5.说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。？个
4、18元（三）观察、比较、总结、归纳比较这两道题，你们有什么想法吗？相同点：知道了3个碗是18元，马上就能想到1个碗是6元。不同点：第一道题是在求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是 求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同 样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决 什么问题，都要先求出一个碗的价钱。出示：3个18元8个？元出示：3个18元？个30元预设：（1）24378756（页）（2）64（243）6488（天）1.小林读一本故事书，3天读了24页。1照这种速度，7天可以读多少页？2照这种速度，全书64页，几天可以读完？问题：看这道题，你们都知道了些什么？你怎样理解“
5、照这种速度”，照哪种速度啊？请你试着解决这道题。（1）12366312（2）36（123）36123462123643324（块）24（块）9（名）9（名）这道题的方法更丰富了，除了先求一份，还可以采用 其他的方法。想一想什么情况下可以用到这种方法。2.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。1照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？2教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？问题：再看这道题，你们又能从中了解些什么呢？照哪样计算？请你快速解决这道题。预设：1.今天这节课学习了什么内容？2.这几道题虽然情境不同，它们之间却存 在着紧密的联系，说一说解题的关键是 什么。第74页练习十五，第8题10题。第76页练习十六，第3题。谢谢观看Thank You
