1、老人与海 编号006第二课时 编号007【学习目标】：1.学习人物形象塑造的方法。2.品味小说语言特色。【学习重点难点】1.分析老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2.分析本文主人公的矛盾性格。3.鉴赏海明威作品的艺术特色【课前预习】小说情节梗概背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终
2、于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。一、【文本赏析】1.桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？（C级）2.结分合故事情节，分析一下桑迪亚哥的矛盾性格（D级）3.合作探究本文的语言特色，选派代表发言。（E级）二、【课堂讨论】文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？（E级）三、【能力提升】1.为什么说：“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”？ （C级）2.文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不见”，其用意是什么？（C级）3.既然“呀！他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法表达出来的”？ （C级）四、【课下作业】（D级）结合对海明威的感悟写一篇以“硬汉”为话题的片段（此作业普通班选答，实验班必答）
