1、第4单元 第16课一、选择题1(2011姜堰高二检测)美国艾森豪威尔就任总统后，提出了对苏联的两手政策，这表明()美、苏关系出现了一些“和解”的迹象美、苏放弃了对世界霸权的争夺美、苏之间矛盾得到基本解决美国要同苏联结盟ABCD解析：本题考查学生分析问题的能力。中艾森豪威尔总统提出了对苏联的两手政策，确实使美苏关系出现了一些“和解”的迹象，后来的戴维营会谈就是这种迹象的表现，但是需要注意的是这种“和解”只是表面的。美、苏两国没有放弃对世界霸权的争夺。美、苏之间的矛盾依然较为深刻，明显错误。答案：D2第二次柏林危机以修建隔绝东西柏林的柏林墙而暂告结束。第二次柏林危机说明()美苏争夺的重点在欧洲苏联
2、在战略核力量方面占有优势柏林是美苏“冷战”的焦点美苏对抗已突破“冷战”的形式ABCD解析：叙述与史实相反，叙述错误。答案：C320世纪50年代中后期美苏关系出现“和解”的迹象，其主要表现是()A柏林墙的修建B美苏战略核力量的均势C美苏戴维营会谈D尼克松出访苏联解析：本题考查学生对史实的分析能力。解答本题要注意题目的两个限制性条件：时间和“和解”。答案：C4二战后，美、苏两国把军事实力作为争霸的砝码，展开了人类历史上规模最大的军备竞赛。美苏核军备竞赛的结果是()造成了核战争危机笼罩世界美国是最后的胜利者使人类处于战争的边缘两国之间并未发生战争ABCD解析：本题考查学生分析理解问题的能力。美苏军备
3、竞赛到20世纪70年代初大体处于均势，双方并无真正的胜利者，故错误。答案：C5美苏战略核武器形成均势是在()A20世纪40年代B20世纪50年代C20世纪70年代D20世纪90年代解析：到20世纪70年代初，美苏战略核武器形成了均势。答案：C6据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法用石块和木棒！”这说明()A爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法B美苏争霸的主要形式是冷战C美苏之间核战争一定发生D美苏的战略核力量足以把地球毁灭解析：爱因斯坦言外之意是如果爆发第三次世界大战，美苏两国拥有的核武器足以把地球和人类
4、文明毁灭。答案：D7古巴导弹危机说明()美苏两国都想干预或控制古巴美苏两国都竭力避免直接进行战争使人类踏入核战争的边缘战略核武器的优势在苏联方面ABCD解析：古巴导弹危机之所以发生是美苏两国争相控制古巴的结果，但是由于双方都拥有摧毁对方的核武器，所以双方都竭力避免直接战争。说法不对。与史实相反。答案：A8在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A1961年柏林危机B苏伊士运河战争C1964年越南战争D古巴导弹危机解析：本题考
5、查学生从材料中提取有效信息的能力。由题干中的“俄国人的原子弹”、“纽约”、“哈瓦那”等信息综合判断可知是面临核战争危险的古巴导弹危机事件。答案：D二、非选择题9阅读下列材料：材料一杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”材料二尼克松说：“如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由我们将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。”他还说：“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。”请回答：(1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么？尼克松所说的“巨大变化”又指什么？(2)比较材料一和材料二的不同点和本质上的相同点。解析：本题主要依据材料归纳要点。第(1)问要结合二战后不同时期美国的全球争霸态势分析。第(3)问形式上不同，本质上相同。答案：(1)转折点：二战后美国在资本主义世界的霸权地位确立，从战时的美苏同盟关系转变为美苏对峙。巨大变化：日本、欧共体崛起，美国经济、军事实力有所下降，世界霸主地位受到挑战；苏联的军事实力赶上并超过美国。(2)不同点：材料一表明美国推行全球扩张战略；材料三表明美国坚持全球扩张的政策，但减少直接出兵的方式，同时承认苏联的霸权地位。本质相同点：都是推行霸权主义。
