1、新课标语文必修二高考调研 表达交流2 直面挫折 学习描写新课标语文必修二高考调研 学习目标1.掌握描写的方法，进行片段训练。2.学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情地描写事物。新课标语文必修二高考调研 专题技法指导一、描写的内涵描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。新课标语文必修二高考调研 二、描写方法分类（一）从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写1.人物描写的方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。（1）肖像描写。红楼梦中的林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两
2、靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。新课标语文必修二高考调研（2）语言描写。范进中举：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去（3）动作描写。范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。新课标语文必修二高考调研（4）心理描写。红楼梦：那宝玉自见了秦钟人品，心中便有所
3、失。痴了半日，自己心中又起了呆意，乃自思道：“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。可恨我为什么生在这侯门公府之家，若也生在寒门薄宦之家，早得与他交结，也不枉生了一世。我虽如此比他尊贵，可知绫锦纱罗，也不过裹了我这根死木头；美酒羊羔，也不过填了我这粪窟泥沟。富贵二字，不料遭我荼毒了！”秦钟自见了宝玉形容出众，举止不凡，更兼金冠绣服，骄婢侈童，秦钟心中亦自思道：“果然这宝玉怨不得人人溺爱他。可恨我偏生于清寒之家，不能与他耳鬓交接，可知贫窭二字限人，亦世间之大不快事。”二人一样的胡思乱想。忽又有宝玉问他读什么书；秦钟见问，便因实而答。二人你言我语，十来句后，越觉亲密起来。新课标语文必修二
4、高考调研（5）细节描写：刘姥姥 到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿子。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到了角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“大爷们纳福。”人物描写的作用是刻画人物的性格、形象，使读者如闻其声，如见其人。新课标语文必修二高考调研 2.环境描写，包括自然环境和社会环境描写。鲁迅先生的故乡：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我
5、二十年来时时记得的故乡？新课标语文必修二高考调研 3.场面描写，场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。红楼梦：只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。新课标语文必修二高考调研 史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只
6、说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。新课标语文必修二高考调研（二）从描写的手法分，有白描和细描白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征
7、、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。新课标语文必修二高考调研（三）从描写的角度分，有正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）正面描写是作者直接对描写对象（人物、事件、环境）所作的刻画和描绘。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。新课标语文必修二高考调研 三、描写方法运用（一）让环境描写创设意境环境描写在文章中的作用是多方面的，它可以为人物活动提供背景，可以创造气氛，可以推动故事情节的发展等。以“环境描写”为例：新课标语文必修二高考调研 方法实例作用移步换景法如店铺：首先，描写古老店铺周围的环境街道、车辆
8、、人物渲染出一种古朴的气氛。然后让各式各样的店铺奔向眼底，家私店、藤器店、药材铺、玻璃镜业店、檀香铺、茶叶铺、腊鸭店、面食店、古董店以及各种小摊档：卖鸟的、卖鸡毛帚的、刻章的真是琳琅满目，目不暇接这种写法使环境描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻新课标语文必修二高考调研 直接描写与间接描写如花潮：直接描写：你看那一望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展间接描写：老头儿们看花，一面
9、看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们青年妇女直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受新课标语文必修二高考调研 主观描写与客观描写如店铺：主观描写：许多类型相似的店喜欢群居在一起，仿佛它们本来就是同乡；但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友客观描写：一座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结
10、合，景物描写富有情趣新课标语文必修二高考调研 细描：运用联想、比喻店铺：像那些酒坛，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。那些面粉袋，上面印着枝叶茂盛的树和菜蔬，可以缝一件舒适的布衫哩引发读者联想，获得更加全面、具体的感受新课标语文必修二高考调研（二）让细节描写震撼人心一滴水能折射出太阳的光辉，细微之处最能见精神。在生活中，我们要善于观察，善于捕捉感人的细节。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到
11、以一蕴万、新课标语文必修二高考调研 以小见大的作用。细节要真实，真实是艺术的生命。细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。朱自清的背影之所以感人至深，主要得益于他对父亲过铁路为“我”买桔子那个催人泪下的细节。细节描写可以从肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写、物件细节描写等方面进行。新课标语文必修二高考调研 四、描写应注意的问题第一，目的明确。我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描
12、写；什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物、表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写一番。要防止为描写而描写。第二，特点突出。不论描写人物还是景物，都要抓住特点、突出特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。这样，给读者的印象是鲜明的、突出的。新课标语文必修二高考调研 第三，鲜明而生动。描写要力求鲜明、生动。作者的感情，要在描写中显露出来，表现出鲜明性。通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的；一般的描写，也要把倾向性表现出来。通过对客观事物的描写，表现出褒贬、爱憎，态度力求鲜明。描写人物、景物，都力求使读者得到生动、具体的形象，给人以身临其境之感。
13、这种生动性，并不是借助于过分的雕琢、堆砌，而是在朴实自然中再现事物的形象。第四、选择恰当的描写方法。不同描写方法的选择要服从于表达主题的需要。新课标语文必修二高考调研 成功例文赏析梦 入 芒 花多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发一样的芒花，才悟出母亲的生活如酒，她是含着微笑将千种滋味一饮而尽。题记那些关于芒花和母亲的故事，在记忆的苍穹已经永恒。开篇点题我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如白雪一样摇曳的芒花便是我们最浪漫的拥有。既是自然环境描写，又是社会环境描写，提供人物活动的地点新课标语文必修二高考调研 我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我无法
14、忘记母亲倚着门框，在淡青色的黎明中，看父亲离去时欲言又止的样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空旷的原野中那瘦削而单薄的身影。白描勾勒人物特点新课标语文必修二高考调研 家里所有的家务活就都压在了母亲的双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着轻盈的步子，哼着一支清新的歌儿，穿过门前繁茂的芒花。她是美丽的，穿着一件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前，当她走入芒花丛中时，就像童话中的仙女。一会儿，她就担着两桶荡漾着穿过芒花回来，依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰。干完了这些，她又得喂猪、鸡，在烟雾缭绕之中呛着眼泪为我做早饭。母亲的手脚很利索，把一切活儿都打理得井井
15、有条，但她丝毫不觉得苦，在终日的忙碌之中满足着，快乐着。主观描写和客观描写相结合新课标语文必修二高考调研 母亲也有孤独的时候，我就是她唯一的慰藉。当浓紫色的暮霭笼罩村庄时，忙完活儿的母亲就搂着我坐在一张竹椅上，她不停地朝父亲离去的方向张望。渐渐地，夜色就浓了，星星就挂在墨蓝色的天空。芒花静默在夜色中，星光抚摸着它们。母亲总会给我讲故事、唱歌，逗得我忘却了孤单，稚嫩的笑声满天飞翔。母亲也笑了，虽疲惫却开心。一天，我的小花狗受了惊钻入芒花中，“好美，娃儿你看！”我听到了母亲惊奇的呼喊，抬头一看，是的，好美！无数萤火虫从芒花中哗然飞起，淡绿色的，就像谁溅在夜色中的眼泪。我回头看母亲，她也正出神地凝望
16、，疲惫的眼中流淌着幸福。星空下的母亲别样美丽，我一直固执地认为，只有母亲才配得上漫天流萤。细节描写展现人物内心世界新课标语文必修二高考调研 又有好多年过去了，母亲依旧哼着歌穿过芒花，芒花洁白如初，而她的发却不再乌黑，但她细密的皱纹间仍充盈着欣慰和快乐。我才明白啊，母亲的生活如酒，她微笑地咽下千种滋味，苦并快乐着。首尾呼应而又扣题，同时，不忘运用白描概括人物新课标语文必修二高考调研【高分理由】本文有两大特色：第一，景物描写创设意境。景物描写在文章中的作用是多方面的，它可以为人物活动提供背景，可以创造气氛，可以推动故事情节的发展。但本文对“芒花”的描写却独具匠心。作者先写“三间青石小屋和门前如白雪
17、一样摇曳的芒花”让人眼睛一亮，给母亲清贫悠长的生活加上了亮色。第二次写到：清晨时母亲挑着空桶“走入芒花丛中时，就像童话中的仙女”，回来时，“担着两桶荡漾着穿过芒花回来，依旧哼新课标语文必修二高考调研 着歌儿”。人面芒花相辉映，勤劳朴素的母亲美若天仙，美不胜收。第三次写到：“我的小花狗受了惊钻入芒花中”，“好美，娃儿你看！”母亲深爱着自己的丈夫和孩子，孤独之中也能发现美，母亲有如芒花一样美好的品质。最后扣题，再次写到不老的母亲“依旧哼着歌穿过芒花”，“但她细密的皱纹间仍充盈着欣慰和快乐”。至此，“芒花”已不是普通的景物，而是母亲美丽的化身，它创设了很美的意境，让文章充满诗情画意。新课标语文必修二
18、高考调研 第二，让细节描写震撼人心。文中有几处非常出色的细节描写。例如第四段写母亲清晨挑水的情节：“她是美丽的，穿着一件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前”，“依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰”。对母亲的穿着写得够细，尤其是“温顺”一词，更见精细，意味深长，还有“歌声”与“喘息声”的交织，这些细节的确震撼人心，给读者留下了深刻的印象，成功地塑造了母亲的至美形象。新课标语文必修二高考调研 自主尝试练笔一、片段写作1.请用比喻的手法写出自己受挫时的心情。（不少于30字）答：_新课标语文必修二高考调研【参考示例】（1）我的心头笼罩了一层厚厚的阴云，好像只
19、等雷公一声命令，就会大雨倾盆。（伤心）（2）忧伤是透明的雾，忧伤是朦胧的纱，笼罩思想的时候，唯有心中明媚的阳光才能穿过那层层阻隔。（忧伤）新课标语文必修二高考调研（3）痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的夜空，是一场没有掌声的演出。（痛苦）（4）希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵枝繁叶茂却不能结果的栗子树。（考试失败后的心理）新课标语文必修二高考调研 2.运用多种描写手法，描写“挤车”时的场面。答：_新课标语文必修二高考调研【参考示例】车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚
20、敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！新课标语文必修二高考调研 二、实战练笔请以“给心灵开一扇小窗”为题写一篇记叙文，立意自定，题目自拟，不少于800字。新课标语文必修二高考调研【写作指导】开一扇小窗，让阳光撒进来，让
21、清新的空气飘进来。为心灵开一扇小窗，写灵魂层面的真实事业不成、物质不丰等。可以这样构思：为什么要给心灵开一扇小窗描写遭遇挫折，心情郁闷时的状况；怎样为心灵开一扇小窗细节刻画“开”的过程；为心灵开了一扇小窗后有怎样的效果白描人物状态。新课标语文必修二高考调研【参考示例】给心灵开一扇小窗九月的一天，下过雨，天空被洗得一尘不染，阳光也变得温柔可人，梧桐越发绿得可爱，知了的歌声里多了一丝甜润。我带着雀跃的心情蹦蹦跳跳地来到办公室。闭上眼睛深呼吸。哦，我将在这里度过人生最灿烂的季节，尽我之所能，为祖国的教育事业奉献自己微薄的力量。正当我徜徉于教学的海洋时，有人叫我，说是校长有请。我一路小跑来到校长的办公
22、室，只见校长眉头紧锁一点也不见昨日的慈祥。我的心里敲起鼓来。校长见我进来，挤出一个笑容。做了一个示意我坐下的手势。“出了什么事，校长？”我不安地问道。新课标语文必修二高考调研“小张老师，很抱歉，是这么回事，今天局里开会，说今年的大中专毕业生一律分配到村小工作，所以我们的录用要取消。不过，我还是很高兴认识了你，我相信你无论到哪里都会很优秀，是金子总会发光嘛。”我的内心潮水一般地涌动起来，渐渐地归于平静，继而迅速冻结。从希望的一端出发，走到失望的一端；从希望的诞生走到它的渺茫，只经历一个半天，命运就发生了如此巨大的变化。新课标语文必修二高考调研 我带着一颗冰冻的心来到新分配的村小报到。几间低矮的平
23、房无精打采地蹲在那里，操场上几只鸡自由追逐，还有一块菜地，菜地倒是绿得坦荡，好像要占下整个操场。我真不敢相信，在今天，居然还有这么贫穷落后的地方！难道我就要在这里度过我宝贵的青春岁月吗？我静静地坐在窗边，思索着新课标语文必修二高考调研 阳光从窗子静静地倾泻下来，渐渐温暖了我潮湿的心。我决定开始新的生活。我收起李清照凄婉的词，和学生一起欣赏贝多芬的命运交响曲，一起朗读奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，一起趴在草丛里看小昆虫的生活情景，一起到学校附近的树林里采集树种新课标语文必修二高考调研 我忽然觉得，这里的生活是如此的美好。虽然没有高大的楼房，却有美丽的田园风光；虽然没有舞厅的热闹，却有自然的天籁之音；虽然没有紧张繁忙的节奏，却有淡定从容的欢乐。记不清是谁说过这样一句话：“只要心灵不干涸，即使是荒芜的沙漠也能变成生机勃勃的绿洲。”我要让心灵的泉水源源流淌，让生命的花朵在这片贫瘠的土地上绽放得更加绚丽。新课标语文必修二高考调研【点评】当我们遭遇挫折时，请相信，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。世界上没有绝望的处境，只有绝望的心。当我们面临绝境的时候，可以向左向右拐个弯，去寻找生命的出口，走向更广阔的天地！本文就给出了最好的例证。本文描写手法运用得非常娴熟。有环境描写的对比，有人物语言的刻画，有人物心理活动的工笔描摹，有“开启”小窗后的粗笔勾勒。
