1、第4课时 复 习【教学内容】教科书第100101页的内容。【教学目标】能完整系统地掌握20以内的进位加法，能正确熟练地进行计算，并能用其解决简单的实际问题。【教学重、难点】重点：能正确、熟练地计算20以内的进位加法，并形成相应的计算技能。难点：完整系统地掌握20以内的进位加法，并能正确熟练地进行计算。【教学过程】一、旧知巩固完成第1题。出示两幅图，让学生看图说说图意。指名列出算式，并让学生用自己喜欢的方法计算。师：你是怎样算的?二、师生互动1.加法表。出示教科书第100页第2题的加法表。师：读一读第一列，你发现了什么规律?你能在空格里填上合适的算式吗?教师板书。横着看这些算式，你又发现了什么规
2、律?学生汇报交流。师：你能任意选一道算式，很快地说出得数吗?师生示范。指导学生同桌间进行活动。2.完成教科书第100页第3题。把得数是11、12、1318的加法算式一组一组地说一说。3.完成教科书第100页第4题。指导学生说一说每组算式中左右两边算式的关系。学生在书上照样子，写出其他得数一样的算式。4.完成教科书第101页第7题。出示情境图。指导学生找出问题和条件。讨论交流“同样多”在题中的含义。学生独立计算后，集体交流。5.完成教科书第101页第8题。小组内先说一说已知的条件和可以提出的问题。组织交流：说一说你提的问题以及解题思路。三、巩固迁移1.完成教科书第101页第5题。学生独立比较后，
3、集体交流。2.完成教科书第101页第6题。学生独立练习，比比谁算得又对又快。汇报交流时，让学生针对算错的题说说解题思路。3.完成教科书第101页第9题。学生独立列式解答。请学生汇报交流为什么要用减法计算以及自己是怎样想的。4.完成教科书第101页第10题。出示主题图，引导学生看图理解题意：数一数，每盒中各有几支蜡笔?讨论：“有两盒是小明的”是什么意思?小明最少有多少支蜡笔?你是怎样算的?小明最多有多少支蜡笔，你是怎样算的?四、小结概括通过今天的练习你有什么收获?【板书设计】复习【教学反思】在复习20以内的进位加法时，引导学生观察算式的排列排序，并让学生自己说出应怎样排列，充分发挥了学生的主体作用。同时使学生掌握了整理算式的方法，养成了良好的整理复习的习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。
