1、广东省湛江市二十一中2019-2020学年高二生物上学期期中试题（非选考班，含解析）一、单项选择题： 1. 可促使亚麻植株长得更高的激素是（ ）A. 乙烯B. 赤霉素C. 脱落酸D. 细胞分裂素【答案】B【解析】【分析】激素的种类和作用：激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实成熟促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片
2、等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落【详解】A、乙烯的功能主要是促进果实成熟，A错误；B、赤霉素的功能是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，B正确；C、脱落酸的功能是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C错误；D、细胞分裂素的功能主要是促进细胞分裂，D错误。故选B。【点睛】本题考查了各种植物激素的生理作用，意在考查考生构建知识网络的能力，难度适中。2. 在某山区，伴随人口的增长，过度开垦、乱砍滥伐现象十分严重，其直接后果不包括（ ）A. 自然灾害增多B. 土地退化C. 土
3、壤侵蚀D. 臭氧层破坏【答案】D【解析】【分析】1、臭氧层破坏：（1）臭氧层作用：吸收日光中的紫外线，对地球生物具有保护作用。（2）破坏原因：空气中的氟利昂等物质的大量排放。（3）机理：氟利昂遇紫外线即放出氯，氯破坏臭氧分子的能力极强，一个氯原子能破坏10个臭氧分子。（4）危害：臭氧层破坏后，到达地球表面的紫外线将增加，给人类健康和生态环境带来危害。2、土地荒漠化：（1）原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧，草原植被被破坏，有益动物大量减少，病虫害严重，使草原植被减少、原始森林被破坏。（2）后果：沙尘暴遮天盖日，毁坏力极强。（3）治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕
4、还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草，草林结合。【详解】过度开垦、乱砍滥伐会造成引起土地退化、土壤侵蚀、自然灾害增多，但不会直接引起臭氧层破坏，冰箱制冷剂氟里昂等排放到空气中，能破坏臭氧层，引起臭氧层空洞，D正确，ABC错误，故选D。【点睛】本题考查全球性生态环境问题，要求考生了解全球性生态环境问题、形成原因、危害及缓解措施等，能理论连续实际，运用所学的知识准确答题。3. 地鸻发现天敌时，雄鸟会急速起飞，扇动两翼给雌鸟示警，这种信息是（ ）A. 物理信息B. 行为信息C. 化学信息D. 营养信息【答案】B【解析】分析】生态系统的信息包括：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、
5、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】地鸻发现天敌时，雄鸟会急速起飞，扇动两翼给雌鸟示警，这种信息是行为信息，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查生态系统信息的种类和实例，意在考查考生的识记能力和理解能力。4. 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量是（ ）A. 生长素类似物的浓度B. 插条的年龄C. 处理插条的时间D. 插条浸没的深度【答案】A【解
6、析】【分析】探索生长素类似物促进枝条生根的最适浓度的实验中自变量是生长素类似物的浓度，检测的因变量是枝条生根的数量或长度，无关变量为插条的年龄、处理插条的时间以及插条浸没的深度等。【详解】由分析可知，该实验自变量应为生长素类似物的浓度，A正确，BCD错误，故选A。5. 森林的垂直结构显著提高了群落的资源利用能力，该能力不包括（ ）A. 利用养分等资源的能力B. 利用阳光等资源的能力C. 利用土壤动物资源的能力D. 利用空间等资源的能力【答案】C【解析】【分析】群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构。垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象，影响植物的垂
7、直结构的因素主要是阳光，影响动物的分层因素主要是食物和栖息地。【详解】A、森林的垂直结构显著提高了群落利用养分等资源的能力 ，A错误；B、森林的垂直结构显著提高了群落利用阳光等资源的能力，B错误；C、森林垂直结构不能提高群落利用土壤动物资源的能力，C正确；D、森林的垂直结构显著提高了群落利用空间等资源的能力，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查群落的结构和种间关系，意在培养学生对基本概念的理解和掌握，能够通过分析材料信息，得出相关结论。6. 在土壤小动物丰富度调查中，采用多度等级划分的方法是（ ）A. 目测估计法B. 记名计算法C. 样方法D. 标志重捕法【答案】A【解析】【分析】1、对于活动
8、能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法。2、丰富度的统计方法有两种：一是记名计算法（指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落）；二是目测估计法（按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少等级划分表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少）。【详解】由分析可知，在土壤小动物丰富度调查中，采用多度等级划分的方法是目测估计法，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查土壤中小动物类群丰富度研究的相关知识，意
9、在考查学生理解所学知识的要和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。7. 图食物网包含食物链的条数是（ ）A. 4条B. 5条C. 6条D. 7条【答案】B【解析】分析】图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰。【详解】由分析可知，此食物网中的食物链条数是5条，B正确，ACD错误。故选B。8. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）A. 达尔文发现了生长素并为其命名B. 不同器官对生长素的敏感度不同C. 吲哚丁酸是具有生长素效应的物质D. 生长素的极性运输需要能量【答案】A【解析】【分析】生长素的化学本质是吲哚乙酸
10、；生长素的运输主要是极性运输，也有非极性运输和横向运输；生长素对植物生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】A、达尔文并没有发现生长素，只推测胚芽鞘尖端产生了某种刺激，A错误；B、植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，B正确；C、吲哚丁酸是植物体内产生的，具有生长素效应的物质，C正确；D、极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量，D正确。故选A。9. 在一条离体的神经纤维中段给予适宜的电刺激，使其兴奋。下图正确表示兴奋传导的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】静息电位时，膜内外的电位差是外正内负，受刺激部位产生兴
11、奋，变为动作电位，电位差为外负内正，且兴奋具有双向传递性。故选C。考点：本题考查兴奋的产生和传导，属于对识记、理解层次的考查。10. 下列关于人体神经中枢功能的叙述，正确的是（ ）A. 体温调节中枢位于脑干B. 水平衡调节中枢位于小脑C. 语言中枢位于大脑D. 呼吸中枢位于下丘脑【答案】C【解析】【分析】（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节
12、内分泌活动的总枢纽。（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、体温调节中枢位于下丘脑，A错误；B、水平衡调节中枢位于下丘脑，B错误；C、语言中枢位于大脑皮层，C正确；D、呼吸中枢位于脑干，D错误。故选C。11. 下列疾病中，会导致人体内环境稳态遭到破坏的是（ ）白化病 色盲 尿毒症 糖尿病A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【详解】白化病是常染色体上的隐性遗传病，不会导致人体内环境稳态遭到破坏，错误；色盲是伴X染色体上的隐性遗传病，不会导致人体内环境稳态遭到破坏，错误；尿毒症是肾功能异常，导
13、致尿素不能排出体外，会导致人体内环境遭到破坏，正确；糖尿病是胰岛素分泌不足引起，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存发生障碍，会导致人体内环境遭到破坏，正确。B正确，ACD错误，故选B。【点睛】本题主要考查内环境的理化性质、血糖调节等知识，要求考生掌握内环境的理化性质，识记血糖调节的过程，能运用所学的知识准确答题，难度不大。12. 输氧时，需在纯氧中混入5%的CO2以维持呼吸中枢兴奋，该调节方式属于（ ）A. 体液调节B. 神经调节C. 激素调节D. 免疫调节【答案】A【解析】【分析】激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。【
14、详解】给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称为体液调节。即A正确，BCD错误。故选A。13. HIV侵入人体后，主要破坏的细胞是（ ）A. 吞噬细胞B. T淋巴细胞C. 浆细胞D. B淋巴细胞【答案】B【解析】【分析】艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡；艾滋病的传播途径包括：血
15、液传播、性传播、母婴传播。【详解】HIV侵入人体后主要破坏T淋巴细胞，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题为基础题，考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病的中文名称、传播途径等基础知识，掌握艾滋病的致病机理，能结合所学的知识准确答题。14. 为观察生态系统的稳定相，小廖设计制作了4个密闭、透明的生态缸，各缸内组成和条件见下表，据表分析最稳定的生态缸是（ ）注：“+”表示有：“-”表示无选项生态缸编号光水草藻类浮游动物小鱼泥沙水A1+B2+-+C3+-+D4+A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】生态系统的成分包括：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。表格中，
16、光照、泥沙、水为非生物成分；水草、藻类属于生产者；浮游动物和小鱼属于消费者；泥沙中含有分解者。【详解】A、A中生产者中无 “水草”，但有藻类作为生产者，生态系统的各种组成成分完整，能达到稳定，但不是最稳定的，A错误；B、B中缺少光照条件，无法进行光合作用，生态系统不能进行能量流动，无法维持生态缸稳定，B错误；C、C中缺少泥沙，即缺少分解者，生态系统的组成成分不全，不能维持生态缸的稳定，C错误；D、D中生产者包括水草和藻类， 生态系统的各种成分也齐全，生态缸中生物种类越多，营养结构越复杂，生态缸更稳定，D正确。故选D。【点睛】本题结合表格，考查生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解能力。
17、15. 下列关于脊椎动物激素在生产钟应用的叙述，正确的是（ ）A. 给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病B. 给雌性亲鱼注射促性腺激素加快卵的成熟C. 给牛注射胰高血糖素，可降低血糖D. 给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，减少耗氧量，降低产热量【答案】B【解析】【分析】垂体中含有促性腺激素，可以促进亲鱼的卵子和精子成熟和排出。胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖。甲状腺激素可促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。【详解】A、胰岛素的本质是蛋白质，口服后会被消化道内的酶分解而不能在发挥作用，所以不能口服胰岛素治疗糖尿病，A错误；B、促性腺激素可促进生殖细胞的成熟，所以给雌亲鱼注射促性腺
18、激素能使卵成熟，B正确；C、胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高，C错误；D、甲状腺激素可促进物质氧化分解，给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，耗氧量将增加，D错误。故选B。16. 下列关于人体免疫系统的叙述，正确的有（ ）A. B细胞能识别并裂解被病毒感染的细胞B. 记忆细胞产生的抗体能识别抗原并与抗原结合使抗原失去活性C. T细胞、B细胞和浆细胞都能识别抗原D. 人体免疫系统具体防卫、监控和清除功能【答案】D【解析】【分析】三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生抗体；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的
19、细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。【详解】A、B细胞不能识别并裂解被病毒感染的细胞，效应T细胞可识别并裂解被病毒感染的细胞，A错误；B、浆细胞产生的抗体能识别并结合抗原，记忆细胞不能产生抗体，B错误；C、浆细胞不能识别抗原，C错误；D、人体免疫系统具有防卫、监控和清除功能，D正确。故选D。17. 图示是我国一种传统的农业生产方式，关于该生产方式叙述错误的是（ ）A. 为“桑基鱼塘”B. 降低了能量传递效率C. 实现了能量的多级利用D. 提高了生产效益【答案】B【解析】【分析】1、生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立
20、起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。2、生态农业能实现物质和能量的多级利用。3、桑基鱼塘是生态农业，该生态系统合理调整了生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。【详解】A、题图桑叶养蚕，蚕沙喂鱼，为桑基鱼塘，A正确；B、桑基鱼塘的生产模式只能提高能量利用率，不能改变能量传递效率，B错误；C、桑基鱼塘的生产模式实现了能量的多级利用，C正确；D、桑基鱼塘属于生态农业，提高了生产效益，D正确。故选B。【点睛】本题属于基础题，考查生态工程相关知识，只要考生识记生态工程的概念、原理及实例即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。18. 不属于植物生长类似物在
21、农业生产上的应用是（ ）A. 促进插条生根B. 获得无子果实C. 防止落花落果D. 解除顶端优势【答案】D【解析】【分析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；（2）促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未授粉的花蕾，可长出无子果实（用于培育无子果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃。【详解】A、生长素能促进扦插的枝条生根，因此可用适宜浓度生长素类似物处理扦插的枝条促进生根，A不符合题意；B、生长素能促进果实发育，用适宜浓度生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无子果实，B不符合题意；C、生长素能防止落花落果，因此可用
22、适宜浓度生长素类似物处理植物，防止落花落果，C不符合题意；D、顶端优势是由于侧芽附近生长素浓度过高抑制了侧芽的生长，可通过去除顶芽的方式降低侧芽附近的生长素浓度从而解除顶端优势，生长素类似物不能用于解除顶端优势，D符合题意。故选D。19. 如图表示赛达伯格湖能量流动过程，据图分析正确的是（ ）A. 是生产者，它所固定的太阳能是流经生态系统的总能量B. 是次级消费者C. 属第二营养级D. 到的能量传递效率约为10%【答案】A【解析】【分析】能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量。分析题干示意图：是生产者、是初级消费者、是次级消费
23、者。【详解】A、由以上分析可知，是生产者，可以吸收固定太阳能，它所固定的太阳能是流经生态系统的总能量，A正确；B、是初级消费者，属于第二营养级，B错误；C、是次级消费者，属于第三营养级，C错误；D、和是相邻的两个营养级，到的能量传递效率约为12.662.8100%20%，D错误。故选A。20. 下列哪项不是激素调节的特点（ ）A. 微量和高效B. 通过体液运输C. 催化作用D. 作用于靶器官、靶细胞【答案】C【解析】【分析】激素调节特点：1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果；2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由
24、血液来运输；3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。【详解】A、激素调节具有微量和高效的特点，A正确；B、激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输，B正确；C、激素调节没有催化作用，C错误；D、激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，D正确。故选C。【点睛】本题考查体液调节的特点的相关知识，意在考查考生能理解所学
25、知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。二非选择题21. 下图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于_，腐生的细菌、真菌属于_。（2）图中的e表示的生理作用是_，b、c、d过程表示的生理作用是_，f所表示的动物与绿色植物之间的关系是_。（3）碳在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环，在物质循环的过程中，同时伴随着_。（4）导致温室效应的主要原因是图中_（填字母）过程打破了生物圈中碳循环的平衡。【答案】 (1). 生产者 (2). 分解者 (3). 光合作用 (4). 呼吸作用 (5). 捕食 (6). CO2 (7). 能量流动 (
26、8). a【解析】【分析】分析题图：图示表示生态系统碳循环示意图，其中a表示燃烧作用，b表示微生物的分解作用，c表示呼吸作用，d表示呼吸作用，e表示光合作用，f表示捕食作用。【详解】（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物能通过光合作用制造有机物，属于生产者；腐生的细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解成无机物，属于分解者。（2）由以上分析可知，图中e表示绿色植物的光合作用，b、c、d表示呼吸作用，将有机物分解形成CO2。f所表示的动物与绿色植物之间的关系是捕食。（3）碳在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行循环；能量以物质为载体，物质循环的同时伴随着能量流动。（4）导致温室效应的主要原因是图中
27、化石燃料的燃烧，即图中a过程，这打破了生物圈中碳循环的平衡。【点睛】本题结合碳循环示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的物质循环，要求考生识记生态系统中物质循环的具体过程，能准确判断图中各生理过程的名称，再结合所需的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。22. 图示体液免疫过程，请分析回答有关问题：（1）图中D为 _细胞，可由_细胞和_细胞增殖、分化形成。（2）图中能分泌淋巴因子的是细胞_ （填图中序号）。该细胞还参与_ 免疫过程。（3）打疫苗时注射的物质属于_，它能刺激人体产生相应的抗体，由于抗体与抗原的结合具有_性，因此产生一种抗体只能预防一种或者一类疾病。（4）抗体的化学本
28、质是_ 。参与抗体的合成与分泌过程的细胞器有_、_ 、_、_。（5）图中表示二次免疫的过程是_（用图中箭头和字母表示），已免疫的机体再次接受同种抗原的刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱属于_反应。【答案】 (1). 浆 (2). B淋巴 (3). 记忆B淋巴 (4). B（即T淋巴细胞） (5). 细胞 (6). 抗原 (7). 特异 (8). 蛋白质 (9). 核糖体 (10). 内质网 (11). 高尔基体 (12). 线粒体 (13). 抗原ED抗体 (14). 过敏【解析】【分析】1、据图分析，A表示吞噬细胞，B表示T细胞、C表示B细胞，D表示浆细胞、E表示记忆细胞。2、吞噬细胞既可以在
29、非特异性免疫中发挥作用，即直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用，即吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物。3、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。【详解】（1）图中D能产生抗体，为浆细胞，可由B淋巴细胞和记忆B细胞增殖、分化形成。（2）图中能分泌淋巴因子的是细胞B，即T淋巴细胞，该细胞还参与细胞免疫过程。（3）打疫苗时注射的物质属于抗原，它能引起机体产生特异性的免疫，刺激人体产生相应的抗体，由于抗体与抗原的结合具有特异性，因此产生一种抗体只能预防一种或者一类疾病。（4）抗体的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白。分泌蛋白是在核糖体上合成、经过内质网和高尔基体的加工分泌到细胞外的，该过程需要线粒体提供能量，所以参与抗体的合成与分泌过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（5）二次免疫是抗原直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，故图中表示二次免疫的过程是抗原ED抗体，已免疫的机体再次接受同种抗原的刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱属于过敏反应。【点睛】本题结合人体内体液免疫的过程图解，考查体液免疫的过程，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫的具体过程，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识准确答题。
