1、吉林省油田高级中学2020-2021学年高一历史上学期期初考试试题说明：本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，试卷满分100分，考试时间90分钟。第卷 选择题(共50分)一、 选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入国家法定节假日。追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚情结的形成与下列哪一制度关系最密切A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制 D.世袭制2.礼记记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南门外。
2、与此相关的政治制度是 A分封制 B宗法制 C郡县制 D行省制3著名历史学家王国维在谈到中国古代早期形态时说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”他意在强调古代早期政治A神权与王权相结合 B以血缘关系构建国家政治结构C最高执政集团尚未形成权力的高度集中 D以宗法关系为基本特征4.百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王；明代为：朱奉天运、富有万方。这种排列主要体现了A.中央集权强化 B.皇权至上独尊 C.等级制度森严 D.民风习俗变化5.荀子君道称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这
3、种效果，秦始皇采取的措施是 A. 设立御史大夫，负责监察百官 B.设立太尉，负责管理全国军务 C. 设立丞相，帮助皇帝处理政事 D.推行行省制度，加强地方控制6.司马迁在史记中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁A否定了西汉的“推恩令”B赞扬了汉初的郡国并行制C肯定了西汉的“推恩令”D否定了汉初的郡国并行制7.唐朝贞观元年，将全国按山川形势、交通便利分为十道；开元二十一年，进一步分成十五道，置采访使，起监察作用。唐朝灭亡时，全国已有四十多个道。这种变化反映出A君主专制的强化
4、B中央集权的弱化 C地方行政区划的完善D疆域领土的扩张8唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A重用人才，推行科举取士 B分割相权，加强君主专制C分工协作，提高行政效率 D缓和矛盾，抑制朋党之争9.钱穆说：“论中国古今社会之变，最要在宋代。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝定于隋唐，皆属门第社会，可称为是古代变相的贵族社会。宋以下，始是纯粹的平民社会。其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起”据此A.三代至唐皆为封建贵族社会 B.平民社会推动民主思想发展C.唐宋间社会形态发生了变化 D
5、.其判断依据为选官制度变化10.宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝A中央权力进一步强化 B地方官员的权力扩大 C中央与地方互相制衡 D世家大族控制地方行政11.1260年，蒙古军攻占陕西四川后，军事长官刘太平自领“行尚书省事”割据 于陕。忽必烈命廉希宪为京兆（今陕西西安）宣抚使平定刘太平的叛乱，并改京兆宣抚司为陕西四川行省，以廉希宪为中书右丞，行省事。据此可当时A.行省是地方割据的隐患 B.陕西四川行省是临时机构C.中央行政体制出现调整 D.设置行省以维护地方秩序12明史记载，太
6、祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁A在明太祖时期已正式设立 B在明成祖时期开始参与决策C大学士在明仁宗后是丞相 D大学士可正式统率六部百司13利玛窦在中国札记中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时：A君主制不是中国政府的主要形式B内阁一定程度上制约着君权C君主与内阁大臣拥有同
7、等决策权D内阁掌握着明朝的行政大权14.中国古代“在最高专制权力中心的边上，总是会不断产生新的权力机构”。以下与此观点相符的机构是A汉朝的丞相B宋朝的中书门下 C元朝的中书省D清朝的军机处15.古雅典历史记载：在雅典“公民没有抛弃公务照管私务的自由相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。”梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利。”两则材料均表明 A雅典民主政治是全体雅典人的民主 B雅典民主政治中存在着派别之争 C雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动 D雅典民主政治中存在着利用公务徇私的现象16.“他以地域结合的体系取代了人身结合的体系。作
8、为一种政治方式，它奠基于必须永久固定的地域、以及以此为基础的财产之上，这一体制通过地域来和它的公民打交道。公民已经定居在各个乡区中了。一个人要成为雅典公民，首先必须成为一个乡区的公民。氏族或胞族的关系不再支配他作为一个公民的责任了。”这里的“他”指的是A.梭伦 B.克里斯提尼 C.伯利克里 D.苏格拉底17.总的说来，经过改革，旧日的氏族贵族奴隶主不再成为一支政治力量，贵族特权也烟消云散，这就是雅典执政官伯里克利津津乐道的“任职优先不属于某一特殊阶级”。这意味着 A.奴隶主贵族被赶出政治舞台 B.雅典国家性质发生变化C.官职向全体国民开放 D.公民享有参与政治的均等机会18.关于雅典民主制，有
9、人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是A雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主B轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用C直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利D妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾19.十二铜表法第三表第二条规定：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直至将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。这表明十二铜表法A. 保护私有财产神圣不可侵犯 B. 调整了个人财产的纠纷C. 保护罗马所有人的私有财产 D. 维护了罗马帝国的统治20.之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它A.在罗马帝国
10、统治地区通用 B.用来管理所有的罗马帝国的公民C.包含了罗马帝国的全部法律文献 D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民21.马克垚教授在世界文明史中说，罗马人从斯多亚学派那里接受“法”的概念，认为每一个国家都有适用于自己的法律，但也存在适用于不同民族的法律。罗马人视野中的两类法律指的是A习惯法、十二铜表法 B十二铜表法、公民法 C公民法、万民法 D万民法、自然法22.古罗马某一时期的法律规定，口头契约必须采用统一的一问一答的形式，即债权人问：“你保证”债务人须回答：“我允诺”不采取此种形式的任何协议都得不到法律的保护。这体现了该时期的法律A. 根本上维护奴隶主贵族利益 B. 注重形式和程序，缺
11、乏灵活与变通C. 深刻折射帝国扩张中的困境 D. 注重维护私有财产的神圣不可侵犯23.推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是A.平民的斗争 B.帝国皇帝的重视C.罗马的不断扩张 D.法学家的努力24.在古罗马的法律中引用了这样一个案件：在一个公共广场上，一名理发师为一名奴隶刮胡子。另外两个人在附近玩球，其中一个人不小心用球砸到了理发师，导致他割了奴隶的喉咙。依据罗马法，在公共场所刮胡子是愚蠢的，因此奴隶本人对该事件负责。这表明罗马法A有利于调解矛盾，规范行为 B保障平民权益，实现社会公平C本质是维护私有制和贵族利益 D是古代世界最完备的法律25.罗马法嫁资制度规定：“既不能忽略对处于相对强
12、势地位者妻子的父亲、丈夫的权益的保护，又须侧重保护处于相对弱势地位的妇女的权益。”这一规定体现了罗马法A. 注重保护公民私有财产 B. 强调对男女平等的追求C. 优先保护妇女的权益 D. 蕴含着公平正义的理念第卷 非选择题 ( 共50分 )二、材料解析题（共50分，26题 18分，27题18分，28题 14分）26(18分)古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的政治制度，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读下列材料，回答问题。材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集：合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。秦有天下，裂都会而为之郡邑，废
13、侯卫而为之守宰相（地方长官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 柳宗元封建论材料二 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”黄仁宇中国大历史材料三 中西政治文化的差异及两者的个性可以从多种维度来考察。当我们对这两种政治文化从宏观上作一个粗略的观察后，有一种现象令人十分醒目。这里权且将其概括为“一”与“多”。无疑，这是一对模糊的概念，这是用来概括中西政治文化的两种个性特征。它们包括这两种政治文化发展的历史道路、它们在政治制度和政治思想层面的表现、以
14、及隐于政治制度和政治思想深处的政治思维定势和政治心态。丛日云“一”与“多”：中西政治文化的两种个性分析请问答：（1）结合材枓一，说明“周”与“秦”各自建立了什么制度?各有何优越性？（8分)（2）结合所学知识，说明材料二中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？(2分)请用明清时期各一个典型史实证明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点（2分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括说明“一”和“多”这两种个性特征在古代中国和希腊的政治制度方面的基本表现，并简析其形成的政治、经济原因。(6分）27（共18分）阅读下列材料，回答问题：材料一 梭伦使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大
15、事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。克利斯提尼创立新的五百人议事会，每部落抽签选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但公民一生只能担任两届议员。 雅典民主政治初探材料二 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。 伯利克里材料三 “治民无常，唯以法治明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏故法者，王之本也。” 韩非子材料四 “在罗马人那里，
16、私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。” 马克思恩格斯全集第3卷请问答：（1）公民大会的存在体现了古代雅典民主政治的什么特点？（4分）结合所学知识指出，材料一中五百人议事会遵循的政治运作方式哪些为近代西方所借鉴？（4分）（2）据所学知识回答，材料二中的“多数人”是指哪些人。（2分）（3）有人说“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”，请结合材料二及所学知识，分别谈谈你对“最狭隘”“最充实”的理解。（4分）（4）材料三中“法”的职能与材料四中“
17、法”的职能有何区别？（4分）28.(14分)选拔官员是促进社会精英的有序流动，维持社会稳定的重要途径。阅读下列材料，完成下面问题:材料一 （魏征说：）今欲求人，必须审访其行。若知其善，然后用之。乱代惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。吴兢贞观政要材料二 任人（依靠保举）而不任法，则法简而人重；任法（依靠规则）而不任人，则法繁而人轻。法简而人重，其弊也，请谒公行（私下求官风气盛行）而威势下移；法繁而人轻，其弊也，人得苟免，而贤不肖均（无论是否有德才同样为官），此古今之通患也。夫欲人法并用，轻重相持，当安所折中？苏轼私试策问人与法并用（1）根据材料一，指出魏征所主张的选官标准。结
18、合所学知识，指出唐代选官的方式及其积极影响。（8分）（2）结合所学知识，各举一例有关中国古代“任人”和“任法”的制度。（2分）（3）从中国古代选官制度的演变中，你能得出哪些启示？（4分）吉林油田高级中学第一学期期初考试 高一历史试题参考答案一选择题（每小题2分，共50分）12345678910111213BACBACBBDADBB141516171819202122232425DCBDBADCBCAD二非选择题（50分，26题18分，27题18分，28题14分）26(18分)（1）周：分封制（2分）优越性：有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域，西周成为
19、延续数百年的强国。（2分）秦：郡县制（2分）优越性：便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，巩固多民族国家的统一（2分）（2）秦汉：建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制）。（1分）唐朝：三省六部制。（1分）史实：明朝废丞相、设内阁（1分）清朝设军机处（1分）（3）表现：“一”指中国实行专制主义中央集权制度（1分）“多”指古希腊民主政治制度（1分）原因：中国：政治：秦统一全国后吸取春秋战国时期诸侯割据称雄的历史教训（1分）经济:小农经济和封建地主经济的发展对加强中央集权制度的需要（1分）希腊：政治：小国寡民的城邦体制为公民直接参与政治提供了前提条件（1分）经济：海外贸易
20、和工商业发达为希腊民主政治奠定了经济基础（1分）27. (18分)（1）特点：主权在民（人民主权）、直接民主。借鉴：民主选举、议会制、任期制、比例代表制等。（8分）（2）雅典公民（2分）（3）理解：狭隘是指少数成年男性公民当家作主，享受民主权利的人数仅占人口总数的9%；充实是指全体公民在城邦事务上有直接与平等的权利。（4分）（4）前者是君主统治臣民的工具；后者主要用于调节经济关系。（4分）28.(14分)（1）标准：德才兼备。（1分）方式：发展科举制，提高进士科地位。（1分）影响：积极：用考试的方式、以考试成绩为标准来选官，相对公平公正；扩大了国家选官用人的来源（扩大了统治基础），提高了官员文化素养；打破世家大族垄断官场的局面，把选官用人权逐渐收归中央，加强了专制主义中央集权；推动社会向学（读书）风气的形成。（6分）（2）制度：“任人”如汉代察举制、三国两晋南北朝九品中正制；“任法”如战国军功授爵制、隋唐之后科举制。（2分）（3）启示：用人制度直接影响到国家的兴衰；选拔人才要注意公平、公正；选拔人才的标准要德才兼备，选拔人才的方式要考试录用（4分）
