1、山东省聊城市第一中学2013届高三11月必修二、三跨册综合检测历史试题一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项符合题意。1看下图，下面说法不正确的是A中国青铜时代的土地制度B它的直接获益者相当于雅典国度中的贵族、平民C所有权类似于北魏的均田制D存在的已知证据最早的是青铜器上的小篆2有一出土的秦朝砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人。”其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是A书同文，车同轨 B疆土辽阔，臣民众多C国家统一，集权于皇帝 D五谷丰登，国富民强3“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路
2、线”是指A郡国并行制度 B中朝制度 C刺史制度 D察举制度4两汉时期的政府官员A大部分是世袭的 B主要通过察举制来选任C有严格的回避制度和任职期限 D能否久任关键看其声望5历史结论离不开对史实的正确解读，下列推论不正确的是A 秦之失，失之于政，不在于制秦亡不是因为郡县制B 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来越州白瓷工艺高超C （唐）三十老明经，五十少进士科举制中进士科难度更大D 兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人姬姓是分封的主体6亚里士多德曾说，“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里斯多德思想一致的是 A威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也B志不强者智不迭C以道观之，
3、物无贵贱 D穷则独善其身，达则兼济天下7下列图片能反映春秋战国时期农用动力革命的是 （1） （2） （3） （4）A（1） B（2） C（3） D（4）8吕氏春秋孟冬纪关于秦代官营手工业有这样的记载:“物勒（刻画）工（制造者）名,以考其诚。工有不当，必行其罪，以穷其情。”这表明秦代官营手工业A质量管理严格 B产品做工精美C生产不计成本 D产品不入市场9西方历史上女性继承王位者屡见不鲜，时至今日，英国、丹麦等国的国家元首依然是女王，但我国二千多年封建社会中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则。中西这种差异的主要成因是A中国宗法制的传统 B欧洲女权至上的传统C专制权力的强弱不同 D经济发展
4、水平的差异10孟子曰：“不违农时，谷不可胜食也。”秦朝暴政中，严重违背这一条的是A徭役繁重 B刑罚严酷 C赋税沉重 D土地兼并11诗经曰：“周虽旧邦，其命维新。”关于周人的“维新”，以下说法正确的有建立了完备的宗法制 实行了等级森严的分封制确立了尊卑分明的礼制 创立了王位世袭制A B CD12史记商君传：“筑冀阙、宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。而集小都乡邑聚为县，置令丞，凡三十一县。”这则材料不能反映A秦设县制是针对扩大的疆域而实行有效管辖B中央集权制在战国时代就已经存在了C建都咸阳体现了秦国的强大D秦王统一中国定都咸阳13战国时期，诸侯国大力兴修水利工程，主要是为了A发展长途贸易 B运送军粮 C
5、发展小农经济 D加强中央集权14史学家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之传成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期A春秋战国时期 B秦汉时期 C隋唐时期 D明清时期与15商鞅变法的下列措施，对变革生产关系、促进封建制确立作用最大的是A“令民为什伍” B“燔诗书而明法令”C“为田开阡陌封疆” D“平斗桶权衡尺丈”16（东汉）班固汉书卷五九张安世传：“（张）安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨（黑色），夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军（霍）光。”该材料反映出西汉A私人纺织作坊颇
6、具规模 B民营手工业超过官营手工业C官营纺织作坊非常发达 D政府鼓励民间手工业的发展17顾炎武说：“三代以上，人人皆知天文。七月流火，农夫之辞也；三星在户，妇人之语也；月离于毕，戍卒之作也；龙尾伏辰，儿童之谣也。”出现这种现象的根本原因是A我国很早进入农耕社会 B中国古代科技勃兴很早C上古时代文字已经成熟 D早期政权重视天文历法18我国古代的一些著作中多有关于农业的叙述，如荀子王制：“凡农之道，厚（候）之为宝。”农书粪田之宜：“用粪犹用药也。”吕氏春秋上农：“时至而作，竭时而止。”齐民要术：“麦黄种麻，麻黄种麦。”以上四则材料均反映了A中国古代农业根据节气来安排生产 B中国古代农业精耕细作的特
7、点C中国古代农业发展尊重自然规律 D中国古代农业注重因地制宜19当读到：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案是A“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗 B西汉对儒学的推广和太学的兴办C宋明理学对儒学的发展 D明末清初思想活跃局面的出现20“自古书契，多编以竹简；其用缣（细绢）帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”（后汉书蔡伦传）下列对此理解正确的是A据材料能得出“蔡伦是造纸术的发明者”这一结论B材料说明
8、文字记载是我们得出历史结论的首要依据C人们的需求是科技进步的原因之一D对原料的选择和降低造纸的成本没有关系21宋代刻本书动辄数千卷，除汴京、浙江、福建、江西中心地区外，江苏、安徽、湖北、广东等地，也出现不少技术很高、印刷精美的刻本书。其中既有儒家经典，又有曲艺、话本等说唱文学作品。这说明宋代雕版印刷事业兴盛 城市经济的繁荣活字印刷术的普及 理学思想影响大ABC D22陆游有诗云：“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。”这主要反映了宋代A乡村的文化生活 B都市的文化生活C资本主义萌芽的发展 D话本艺术从贵族化转向平民化23某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。今中
9、书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也。”此大臣主张A建立一省制提高行政效率 B废除宰相制以强化皇权C实行行政、军事、财政三权分立 D加强以皇权为核心的中央集权24梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏典，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家A主张用仁爱之心调节和协调社会关系 B强调有教无类，注重发展私立教育C注重美育对道德修养的辅助作用 D注意借鉴不同文明，进行教育改革25元朝“河南江北行省则合淮水南北为一；中书省直辖地区却跨
10、太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是A体现了元朝统治者实行省界犬牙交错，以北制南的治国理念B使地方享有更充分的军事行政管理权C借鉴了秦汉时期的地方管理方法D体现了肥瘠搭配的划界原则26阅读下列材料：材料一儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。史记太史公自序材料二春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟
11、之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传材料三天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。朱子语类材料四为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。黄宗羲原君请回答：(1)材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识？(2分)(2)材料二集中反映了董仲舒的哪些思想主张？对于西汉王朝统治有何意义？(4分)(3)理学又被称为“新儒学”，据材料三说明其“新”在何处？(2分)(4)材料四作者提出了哪些新的观点？这些观点形成的经济根源是什么？(4分)(5)据上述材料并结合所学知识，概括中国传统文化主流思想
12、的演变历程。(4分)27研究性学习是高中历史学习的方法之一，我们以“东西方文明的对话”为主题展开探究：探究主题一东西方的古代哲学与教育思想材料一孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”(或“道德就是知识”)。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。认为：“美德由教育而来。”请回答：(1)根据上述材料，结
13、合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点？(4分)探究主题二宋明理学与西方人文思想材料二1418世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。(2)根据材料二并结合所学知识，就如何“做人”，与宋元时期的理学家相比，欧洲文艺复兴的思想家的观点有何不同？(4分)探究主题三西学东渐(3)请你帮助他们完成下列表格。(6分)社会思潮对待传统文化态度主要原因对待西方文化的态度洋务思潮“中体西用”维护封建统治的需要；两次鸦片
14、战争失败的刺激“师夷长技以自强”“求富”维新思潮新文化运动(4)通过以上对东西方文明的探究，我们从中得到哪些结论？(4分)参考答案题号123456789101112131415答案DAABBDBAAACDCBC题号16171819202122232425答案AABCCCADCA26.解析：本题考查儒家思想在我国古代的发展历程。题目本身难度不大，结合所学知识回答即可，但要注意对材料信息的正确理解。答案：(1)认为儒学有助于维护封建等级秩序(或对维护君臣、长幼秩序方面有可取之处)。(2)“大一统”“罢黜百家，独尊儒术”。意义：巩固国家政治统一，加强中央集权。(3)把“理”和儒家传统道德结合起来(或
15、把儒家传统道德上升到“理”的高度)。(4)批判君主专制。藐视君主权威，主张限制君主权力。明清商品经济发展(或资本主义萌芽)。(5)春秋战国儒家学派产生；西汉武帝儒学成为正统；宋明儒学发展为理学；明清儒学正统受到冲击，但仍为主流。27.解析：本题考查对东西方文化的理解分析能力。第(1)问根据材料一可知强调的是美德与知识的重要性。第(2)问根据宋元时期理学家的观点可知是压抑人性，而欧洲文艺复兴是思想解放运动，宣传的是人文精神。第(3)问根据近代中国向西方学习的特点来回答；第(4)问言之有理即可。答案：(1)相同点：都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用。(2)宋元时期的理学家提出“存天理，灭人欲”理论，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴时期提倡人性、追求个人幸福，倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严。(3)社会思潮对待传统文化态度主要原因对待西方文化的态度维新思潮利用儒家思想宣传资产阶级政治学说儒家思想影响深远；资产阶级力量弱小学习西方政治制度新文化运动“打倒孔家店”“尊孔复古”逆流；资产阶级要求民主政治；西方自由民主思想的进一步传播学习西方思想文化(4)结论：加强东西方文明的交流有助于促进人类历史的进步；发扬民族文化的优秀传统；吸取世界各民族的长处；对待东西方文化要坚持“继承与发展”“传承与创新”或“取其精华，去其糟粕”。
