1、第四单元15 驿路梨花1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（B）A.大概（gi）悠闲（yu）折损（zh）晶莹（yng）B.菌子（jn）露宿（s）喷香（pn）茅屋（mo）C.恍惚（hung）麂子（j）好奇（ho）竹篾（mi）D.着急（zho）花瓣（bn）瑶族（yo）修葺（q）B点拨：B项，“菌”读作“jn”，“喷”读作“pn”。12345678910111213142.下列词语中没有错别字的一项是（C）A.茂蜜寨子暮色香气四溢B.陡峭相衬盐巴译路梨花C.撵走火塘延伸忽明忽暗D.简陋屋梁谜茫穿山走林点拨：A项，“茂蜜”应写作“茂密”；B项，“译路梨花”应写作“驿路梨花”；D项，“谜茫”应写作“迷
2、茫”。C1234567891011121314从“仁爱”理念出发我们会发现，“爱心”是雷锋精神总的基调。正是从旧社会“无家”到新社会“有家”的亲身经历，使雷锋内心充满的感激之情成为大爱。他从最纯朴的感恩思想出发，把中国共产党比作母亲，最终升华为全心全意为人民服务的核心思想，升华为对党、对社会主义的，升华为对人民的。4.商洛模拟改编阅读语段，按要求完成下面的题目。1234567891011121314还有雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，奉献精神、敬业精神、创新精神、创业精神，这些是雷锋精神的体现，彰显了中华优秀传统文化的丰富底蕴。（1）从短语结构类型来看，第句中的“核心思
3、想”属于短语。偏正1234567891011121314（2）请将下面的词语分别填在第句的横线上。（填序号）A.坚定信仰B.深厚情感（3）第句横线上缺少一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面。1234567891011121314升华为对党、对社会主义的，升华为对人民的。AB答案：示例：不但 而且 课内精读阅读课文，回答下列问题。5.揣摩下列语句，体会加点部分表情达意的效果。（1）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼答案：运用动作描写，写出了瑶族老人行礼的动作，表现出瑶族老人对小姑娘们诚挚的感激之情。1234567891011121314（2）解放军说：“不，我们是为了方便过路
4、人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，答案：“很受感动”表明了“姐姐”对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她日后照料小茅屋的感情因素。“常常”说明她发扬雷锋精神，助人为乐已经成为自觉行动。常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。常12345678910111213146.文章倒数第5段插叙了一件什么事？有什么作用？答案：插叙了十多年前，解放军在树林里过夜时淋了雨，他们推己及人，为过路人盖了一间小茅屋，解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。123456789
5、10111213147.【创新题】课文围绕“小茅屋的主人是谁”发生了几次误会？作者设置了几个悬念？这样写有什么样的表达效果？【提示】这是什么人的房子呢？（悬念）瑶族老人出现。（误会）“我不是主人，也是过路人呢！”（悬念：房子的主人到底是谁？）1234567891011121314老人说，打听到名叫梨花的哈尼小姑娘。（误会）“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”（悬念：解放军战士为什么在这盖房子？）答案：两次误会、三个悬念。表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。12345678910111213149.联系全文，说说你怎样理解宋医生反复
6、强调的“医者父母心”。（4分）答案：示例：“医者父母心”的意思是医生对病人要以父母对孩子一样的心态替病患着想；另一层含义是要有平等心，对所有的患者都一视同仁。这是医生应遵守的职业操守。123456789101112131410.揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分）（1）老人家切脉时一脸凝重，提笔开方，像捉着一柄沉甸甸的手术刀。（说说加点部分的表达效果）答案：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了宋医生提笔开方的谨慎认真。.1234567891011121314（2）宋医生没说话，眼睛扫描一样盯了那人好一会儿，然后，急切转身，像躲避突然袭来的瘟疫。（揣摩人物心理，并用第一人称写出宋医生当时的心
7、理活动）答案：示例：作为医生，怎么可以为了自己扬名而行医！我不愿与这样的人为伍，我要远离这样的人！123456789101112131411.第段在结构安排上有什么特点？请结合内容简要分析。（4分）答案：运用插叙，补充交代宋医生从医转正、延迟退休的经历，突出了宋医生吃苦好学、质朴厚道、为人方正的形象，丰富了文章内容。1234567891011121314【变式问不同问法相同答案】文章第段为什么补充交代了宋医生从医转正、延迟退休的经历？请简要分析。（4分）【变式问不同问法相同答案】答案参考第11题。123456789101112131412.请结合文章分析作者以三月茵陈为题的原因。（4分）答案：
8、题目中的茵陈是一味中药，和文中的主要人物宋医生的身份密切相关。文章中有较多与茵陈有关的内容和情节，如宋医生采晒茵陈，给病人用茵陈等。长有茵陈的乡医院是人物活动、故事发生的主要场所，文章首尾有关茵陈的描写，交代了人物的活动背景。土头土脑、随处可见的茵陈象征着和宋医生一样虽然普普通通，却能给人们带来健康的尽职尽责的乡村医生。1234567891011121314 微写作14.本文描写梨花，运用了虚实结合的写作手法，请你也运用这种写作手法写一个片段。（不少于150字）思路点拨：“虚”是指作者通过感觉、联想或想象而虚拟出来的，眼前看不见、摸不着，却又能从字里行间体味出的那些空灵的境界，它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境等。“实”是指客观世界中的实事、实境等。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把对眼前现实生活的描写与想象结合起来。例文略。1234567891011121314
