1、第六单元单元主题阅读文学社组织了一场科幻小说读书会，请你完成以下任务。【拟梗概】1.你将在本次读书会上介绍这篇小说，请拟写出故事梗概。（4分）12345阅读文章，回答问题。请同学们看点拨训练第106-107页第1-5题。答案：示例：F博士带着自己研发的机器人去帮助一颗文明落后的星球，他命令机器人向当地居民传授一些文明社会的生活技能，超级能干的机器人全部照办。他们离开前，居民为感谢他们而建造了一尊纪念像，结果那座石像的原型是机器人。12345【试表达】3.本次读书会上，有同学对本文提出了如下看法，请你与他进行交流。（4分）科幻小说应该语言精练，但这篇文章的第段和第段中机器人说的话内容相同，有些罗
2、唆，应该把第二处删掉。12345答案：示例：我不同意你的看法（或我觉得不应该删掉）。这两处内容突出了机器人的忠实可靠，同时也体现出机器人只是一味听从F博士的命令，与后文居民为机器人塑像的情节形成鲜明的反差，产生了强烈的艺术效果。删掉之后就无法产生这样的表达效果。12345【寻伏笔】4.伏笔是小说中常用的表现手法之一。请你从文中找出两处伏笔，并为同学们讲讲其作用。（4分）12345答案：示例：伏笔：当地居民拿石头砸他们时，F博士躲在机器人后面；机器人一直担当着向居民传授生活技能的职责，而博士只是单纯下指令。作用：这些伏笔与结尾处居民为机器人而非博士塑像形成呼应，使情节发展合情合理，也使文章结构更严密。12345【析结尾】5.读完全文，同学们觉得小说结尾既出乎意料，又在情理之中，便围绕“作者为什么要设置这样的结尾”展开了讨论。请结合文章内容，与大家分享你的看法。（4分）12345答案：示例：F博士借助超级能干的机器人向当地居民传授各种生活技能，把大量工作都交给机器人去做，最终机器人成了居民崇拜的对象，而发明和指挥机器人的F博士却不被重视。作者借这样的结尾讽刺那些过度依赖科技，最终却沦为科技附属品的人，体现出作者对现代科技的发展会给人类带来冲击的忧思。12345
