1、2015-2016学年河北省保定市安国中学高一（下）期中生物试卷一、选择题（共36小题，每小题1.5分，满分54分） 1有关孟德尔的豌豆杂交试验，下列说法正确的是（）A豌豆在自然状态下是自花传粉，杂交实验过程免去了人工授粉的麻烦B实验过程经历了观察现象-提出问题-验证实验-得出结论几个阶段，并且运用统计学的方法对实验数据进行分析C先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证D预测测交结果产生1：1的性状比属于演绎推理内容2下列有关遗传学说法正确的是（）A纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子B果蝇是良好遗传实验材料，如：生长周期短，繁殖快，有许多容易区分的性状
2、等C自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合D测交后代表现型及比例直接反映与隐性个体杂交的个体产生的配子种类及比例3一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是（）A黑马为显性纯合体，红马为隐性纯合体B黑马为杂合体，红马为显性纯合体C黑马为隐性纯合体，红马为显性纯合体D黑马为杂合体，红马为隐性纯合体4棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是（）A100%B75%C50%D25%5纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非
3、甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（）A甜是显性性状B非甜是显性性状C相互混杂D环境影响6人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色对蓝色显性有一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，他们生下一个蓝眼孩子的几率是（）A1B0C1/2D1/47如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a为显性B对b为显性，哪两个图示的生物杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型（）A图1和图2B图2和图3C图2和图4D图1和图48有关黄色圆粒豌豆（YyRr）的表述，正确的是（）A黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代能稳定遗传的个体占3/8B与YYRr杂交，子代的性状比是3：1：3：1C其产生的精子
4、中，YR和yr的比例为1：1D基因的自由组合定律是指其产生的4种精子和4种卵的自由组合9已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）ADdRrBddRRCddRrDDdrr10南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（）AWwDdxwwddBWWDdxWWddCWwDdxwwDDDWwDdxWWDD11采用下列哪一
5、组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型验证遗传定律A杂交、自交、测交、测交、杂交B测交、杂交、自交、测交、测交C测交、测交、杂交、自交、自交D杂交、杂交、杂交、测交、自交12甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成下列有关叙述中正确的是（）A白花甜豌豆间杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆BAaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表现型比例为9：3：3：1C若杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD紫花甜
6、豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：013下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变同源染色体分离，导致染色体数目减半联会后染色体复制，形成四分体染色体数目减半发生在第二次分裂的末期同源染色体是一条来自父方，一条来自母方的染色体ABCD14如图为哺乳动物的一个细胞，它属于下列何种细胞（）A肝细胞B第一极体C初级卵母细胞D卵细胞15已知某雄性哺乳动物的基因型是AaXbY，下图中正确表示减数第二次分裂后期的是（）ABCD16有关减数分裂的叙述，下列说法错误
7、的是（）A在减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第一次分裂B玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对C减数分裂的特点是：联会，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞中染色体46条17如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线下列说法正确的是（）A着丝点分裂最可能发生在CDB同源染色体分离发生在FGCCD段染色体和DNA之比是1：2D联会、交叉互换发生在HI18如图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是（）A用蟾蜍的睾丸制作装片，在显微镜下能观察到图中三种物像B甲细胞
8、形成乙细胞的方式为有丝分裂C丙细胞表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞都能参与受精作用DA与a、B与b、C与C分别都是等位基因19基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程（）ABCD20以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图，有关说法错误的是（）A过程是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的BI和II分别表示减数分裂和受精作用C同一生物体I过程在不同时刻产生的精子和卵细胞，染色体组成一般是不同的D组成新个体细胞中遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞21有关基因、DNA、染色体的描述以下叙述正确的是（）A控制性状的所有基因平均分布在染色体上，成直线排列B果蝇的同源染色体的同一位置上的基因是等位基因C
9、染色体、DNA、基因都是遗传物质D非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多22已知果蝇灰色和黄色体色这对相对性状受一对等位基因控制，如果控制体色的基因分别位于常染色体上或X染色体上，那么该果蝇群体中控制体色的基因型分别有多少种？（）A3种、2种B3种、3种C3种、5种D5种、3种23两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A常染色体遗传、伴X遗传B伴X遗传、常染色体遗传C都是伴性遗传D都是常染色体遗传24如图表示某家族遗传系谱，不可能是色盲
10、遗传的是（）ABCD25下列有关性染色体的叙述中正确的是（）A果蝇次级精母细胞中只有一条Y染色体B性染色体上的基因都可以控制性别C公鸡性染色体组成ZZD一男子性染色体来源于他的祖母和外祖父26如图是果蝇体现胞染色体组成如图所示，下列说法正确的是（）A此果蝇是雄果蝇B位于5和6染色体上的基因，其相应的性状表现与性别相关联C果蝇群体中的性别比例，雌果蝇远远大于雄果蝇D摩尔根利用果蝇为材料证明基因在染色体上线性排列27一百多年前，人们就开始对遗传物质的探索历程对此有关叙述正确的是（）A格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论B在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，使细菌发生转化的物质是D
11、NA，所以DNA是主要的遗传物质C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P28赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验步骤的先后顺序为（）放射性检测35S和32p分别标记噬菌体35S和32p分别培养大肠杆菌搅拌离心标记的噬菌体感染大肠杆菌ABCD29如果用32P、35S标记噬菌体后，让其侵染正常的细菌，在子代噬菌体的组成成分中，正确的是（）A外壳中只有35SBDNA中只有32PC外壳中35S和32SDDNA中有32P和31P30已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链
12、上A：T：G：C=1：2：3：4下列叙述正确的是（）A该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸1600个B该DNA分子中每个脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个含氮碱基C该DNA分子中4种碱基的比例为ATGC=3377D该DNA分子中碱基对的数目决定其特异性31下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）ADNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸B根尖分生区细胞DNA复制的场所是细胞核，线粒体，叶绿体CDNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对的原则保证复制准确的进行DDNA完全解旋后，再进行复制32减数分裂过程中，一个四分体含有（）A8个双链DNA分子B2条姐妹染色单体C4条脱氧核苷酸单
13、链D一对同源染色体33下列“科学家相关实验研究方法或结论”的匹配中不正确的是（）选项科学家相关实验研究方法或结果A孟德尔豌豆杂交实验假说-演绎法B萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理C艾弗里肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质D沃森和克里克研究DNA分子的结构构建数学模型AABBCCDD34将含有15N标记的大肠杆菌转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16，则大肠杆菌的分裂周期是（）A1小时B1.6小时C2小时D4小时35下列有关遗传物质特点的叙述，不正确的是（）A可以调节生物体的新陈代谢B碱基的排列顺序千变万化，
14、能够储存大量遗传信息C可以准确地复制，保持遗传的连续性D可以通过指导蛋白质的合成控制生物性状36下列叙述正确的是（）A基因是DNA分子携带的遗传信息B基因是DNA的片段，所以基因与DNA是局部与整体的关系C在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以基因的复制也是在这个时期完成D基因与DNA都是描述遗传物质的概念，DNA主要反映遗传物质的化学组成，基因侧重描述遗传物质的功能二、非选择题：（共3小题，满分46分） 37图中图表示是某动物雄性个体部分细胞分裂的示意图，请据图回答（1）图中具有同源染色体的细胞有_（填字母），不具有姐妹染色单体的细胞有_（填字母）（2）图中A中有_条染
15、色体，B细胞中有_个四分体（3）图中C所表示的细胞名称为_，（4）图中D处于_分裂_期，含有_个四分体（5）图中染色体数目变化的原因是_分离使染色体减半；（6）图中细胞B所处的时期对应图中的_（填序号）38如图为某家族的遗传系谱图已知白化病基因（a）在常染色体上，色盲基因（b）在X染色体上，请分析回答：（1）I1的基因型是_，I2的基因型是_（2）I2能产生_种卵细胞，含ab的卵细胞的比例是_（3）从理论上分析，I1与I2婚配再生女孩，可能有_种基因型和_种表现型（4）若3与4婚配，他们生一个白化病孩子的机率是_（5）若3与4婚配，生了一个同时患两种病的男孩，他们的第二个小孩是正常男孩的机率是
16、_（6）假如1是性染色体为XYY的男性，你认为这种情况是父母哪一方在减数分裂的那个时期出现异常引起的_39看图回答下列问题（1）填出图1中部分结构的名称：2_、5_（2）DNA分子的基本骨架是由_和_交替连接的（3）碱基通过_连接成碱基对，（4）如果该DNA片段200个碱基对，氢键共540个，胞嘧啶脱氧核苷酸有_个，该DNA分子复制3次，需要原料腺嘌呤脱氧核苷酸_个，复制过程中需要的条件是：原料，模板，_和_酶（填酶的名称）一个用15N标记的DNA分子，放在14N的环境中培养，复制4次后，含有14N的DNA分子总数的：_（5）DNA指纹技术正发挥着越来越重要的作用，在亲子鉴定、侦察罪犯等方面是
17、目前最为可靠的鉴定：DNA指纹图谱显示的是_A染色体B相同的脱氧核苷酸C核酸分子DDNA分子片段如图2为通过提取某小孩和其母亲以及待测定的三位男性的DNA，进行DNA指纹鉴定，部分结果如图所示则该小孩的真正生物学父亲是_（6）图3为不同生物或生物不同器官（细胞核）的DNA分子中A+T/G+C的比值情况，据图回答问题：上述三种生物中的DNA分子，热稳定性最强的是_（填名称）假设小麦DNA分子中A+T/G+C=1.2，那么A+G/T+C=_2015-2016学年河北省保定市安国中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共36小题，每小题1.5分，满分54分）0 1有关孟德尔的豌豆杂交
18、试验，下列说法正确的是（）A豌豆在自然状态下是自花传粉，杂交实验过程免去了人工授粉的麻烦B实验过程经历了观察现象-提出问题-验证实验-得出结论几个阶段，并且运用统计学的方法对实验数据进行分析C先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证D预测测交结果产生1：1的性状比属于演绎推理内容【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说-推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理检验推理（测交）得出结论2、测
19、交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例【解答】解：A、杂交实验过程中需用人工授粉，A错误；B、实验过程经历了观察现象-提出问题-作出假设-验证实验-得出结论几个阶段，B错误；C、先对实验现象作出了假设，然后再用F1测交实验进行验证，C错误；D、预测测交结果产生1：1的性状比属于演绎推理内容，D正确故选：D【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说
20、的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2下列有关遗传学说法正确的是（）A纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子B果蝇是良好遗传实验材料，如：生长周期短，繁殖快，有许多容易区分的性状等C自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合D测交后代表现型及比例直接反映与隐性个体杂交的个体产生的配子种类及比例【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；测交方法检验F1的基因型；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、果蝇体型小，体长不到半厘米一个牛奶瓶里可以养上成百只
21、，饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，又可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成百只2、果蝇繁殖系数高，孵化快，只要1天时间其卵即可孵化成幼虫，2-3天后变成蛹，再过5天就羽化为成虫从卵到成虫只要10天左右，一年就可以繁殖30代3、果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，便于分析作遗传分析时，研究者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了，从而使得劳动量大为减轻4、基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合5、测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，测定F1产生的配子种类及其比例【解答】解：A、纯合子自
22、交后代不会发生性状分离，但杂合子自交后代中会出现纯合子，A错误；B、果蝇是良好遗传实验材料，如：生长周期短，繁殖快，染色体数目少，有许多容易区分的性状等，B正确；C、基因的自由组合必须是非同源染色体上的非等位基因，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，C错误；D、测交是指F1与隐性纯合子杂交，可用来测定F1基因型的方法由于隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，D正确故选：BD【点评】本题考查基因的分离定律、基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3一匹家系来源不明的雄性黑马
23、与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是（）A黑马为显性纯合体，红马为隐性纯合体B黑马为杂合体，红马为显性纯合体C黑马为隐性纯合体，红马为显性纯合体D黑马为杂合体，红马为隐性纯合体【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是基因分离规律，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、若黑马为显性纯合体，红马为隐性纯合体，则后代都应是黑马杂合体，与题意不符，A错误；B、若红马为显性纯合体，则黑马不可能为杂合体，B错误；C、若黑马为隐性纯合体，红马为显性纯合体，则后代都应是红马杂合体，与题意不符，C错误；D、黑
24、马为杂合体，红马为隐性纯合体，属于测交，则后代应是黑马和红马，比例为1：1，与题意相符，D正确故选D【点评】本题考查的相关知识基因分离规律，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是（）A100%B75%C50%D25%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】分析题意可知：后代中三种表现型比例为1：2：1，此比例为基因分离定律中杂合子自交后代的三种基因型后代的比例，由此可以确定基因型和表现型的对应关系【解答】解：棕色鸟与棕色鸟相交，后代中白色：棕色：褐色
25、大约为1：2：1，则可以推测出棕色鸟是杂合子（设为Aa），白色鸟和褐色鸟是纯合子（AA或aa）棕色鸟（Aa）与白色鸟（AA或aa）杂交，后代中白色（AA或aa）所占的比例是50%故选：C【点评】本题考查了基因分离定律的应用，难度中等，要求根据后代表现型比例判断表现型对应的基因型5纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（）A甜是显性性状B非甜是显性性状C相互混杂D环境影响【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析：玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同种间的异花传粉，甜
26、玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状【解答】解：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状故选：B【点评】本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断
27、显隐性关系6人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色对蓝色显性有一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，他们生下一个蓝眼孩子的几率是（）A1B0C1/2D1/4【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，褐色对蓝色为显性，假设褐眼基因为A，蓝牙基因为a已知蓝眼的男人，则蓝眼的男人的基因型为aa，一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼），说明褐眼女人的基因型为Aa【解答】解：一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，则Aaaa1/2Aa（褐眼）：1/2aa（蓝眼）；所以这对夫妇生一个蓝眼孩子的概率是1/2故选：C【点评】本题考查基因
28、分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a为显性B对b为显性，哪两个图示的生物杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型（）A图1和图2B图2和图3C图2和图4D图1和图4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】模式图；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和图示分析可知：后代出现4种表型必须是一对相对性状杂交产生两种表现型，另一对相对性状杂交也产生两种表现型；后代出现6种基因型必须是一对相对性状杂交产生两种基因型，另一对相对性状杂交产生三种基因型解答本题的关键是逐对分析法的应用，即首先将
29、自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：图1只能产生1种配子，图2能产生4种配子，图3能产生2种配子，图4只能产生1种配子因此，A、图1和图2代表的个体杂交，即AABBAaBb，后代有11=1种表现型，22=4种基因型，A错误；B、图2和图3代表的个体杂交，即AaBbAabb，后代有22=4种表现型，32=6种基因型，B正确；C、图2和图4代表的个体杂交，即AaBbAAbb，后代有12=2种表现型，22=4种基因型，C错误；D、图1和图4代表的个体杂交，即AABBAAbb，后代有11=1种表现型，11=1种基因型，D
30、错误故选：B【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法判断各选项杂交组合后代的表现型及基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案8有关黄色圆粒豌豆（YyRr）的表述，正确的是（）A黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代能稳定遗传的个体占3/8B与YYRr杂交，子代的性状比是3：1：3：1C其产生的精子中，YR和yr的比例为1：1D基因的自由组合定律是指其产生的4种精子和4种卵的自由组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】控制黄色和绿色的基因与控制圆粒和皱粒的基因分别位于2对同源染色
31、体上，因此遵循基因的自由组合定律，按照自由组合定律，基因型为YyRr的个体产生的配子的类型及比例是YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，自交后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1【解答】解：A、按照自由组合定律，YyRr自交纯合子的比例是1/4，A错误；B、YyRrYYRr3/4Y_R_（黄色圆粒）+1/4Y_rr（黄色皱粒），表现型是2种，比例是3：1，B错误；C、由分析可知，基因型为YyRr的个体产生的精子的类型及比例是YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，其中YR和yr的比例为1：1，C正确；D、基因自由组合定律是减数分裂过程中位于非同源染色体上的
32、非等位基因的自由组合，产生的4种精子和4种卵的自由结合是雌雄配子结合的随机性，不是基因自由组合定律，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质，并应用自由组合定律进行推理、判断9已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）ADdRrBddRRCddRrDDdrr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易
33、感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律图2 中高秆：矮秆=（75+25）：（75+25）=1：1，抗病：易感病=（75+75）：（25+25）=3：1【解答】解：玉米品种甲DDRR和乙ddrr杂交后得F1基因型为DdRr，由图2结果可知F1与玉米丙杂交后高秆：矮秆=1：1，抗病：易感病=3：1，所以控制高矮的杂交组合为Dddd，控制抗病和易感病的杂交组合为RrRr，因此可推知玉米丙的基因型为ddRr故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是
34、显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（）AWwDdxwwddBWWDdxWWddCWwDdxwwDDDWwDdxWWDD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】对比分析法；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可【解答】解：A、WwDdwwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=1/21/2=1/4；B、WWDdWWdd，后代结白
35、色球形果实（W_dd）的概率=1/2；C、WwDdwwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=1/20=0；D、WwDdWWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=1/20=0故选：B【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可11采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型验证遗传定律A杂交、自交、测交、测交、杂交B测交、杂交、自交、测交、测交C测交、测交、杂交、自交、自交D杂交、杂交、杂交、测交、自交【考点】基因的分
36、离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种，可以测交法；在一对相对性状中区分显隐性，可以杂交法或自交法；不断提高小麦抗病品种的纯合度，采用连续自交法；检验杂种F1的基因型，采用测交法；验证遗传定律，采用测交法故选：B【点评】本题考查基因分离定律的应用，要求考生
37、掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法12甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成下列有关叙述中正确的是（）A白花甜豌豆间杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆BAaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表现型比例为9：3：3：1C若杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：0【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正
38、推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】由题意知，甜豌豆的紫花对白花这一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，因此两对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律，且A_B_表现为紫花，A_bb、aaB_、aabb表现为白花【解答】解：A、白花的基因型可能是A_bb、aaB_、aabb，因此基因型为A_bb、aaB_的白花甜豌豆间杂交，后代可能出现紫花甜豌豆，A错误；B、AaBb自交后代的基因型是A_B_：A_bb：aaB_：aabb，其中A_B_为紫花，A_bb、aaB_、aabb为白花，B错误；C、如果杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型可能是AaBb和aaBb或者AaBbAabb，C
39、错误；D、如果紫花豌豆基因型是AaBB或AABb，自交后代紫花和白花的比例是3：1，如果紫花豌豆基因型是AaBb，自交后代紫花和白花的比例是9：7，如果紫花豌豆的基因型是AABB，自交后代都是紫花，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质，并学会应用自由组合定律解答多基因一效应问题13下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变同源染色体分离，导致染色体数目减半联会后染色体复制，形成四分体染色体数目减半发生在第二次分裂的末期同源染色体是一条来自父方
40、，一条来自母方的染色体ABCD【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：减数分裂包括两次连续的细胞分裂，正确；减数第一次分裂后期，同源染色体分
41、离，因此在次级精母细胞中不存在同源染色体，错误；着丝点在第二次分裂后期一分为二，错误；减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数也减半，错误；同源染色体分离，导致染色体数目减半，正确；染色体复制后联会形成四分体，错误；染色体数目减半发生在第一次分裂的末期，错误；一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，错误故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各叙说14如图为哺乳动物的一个细胞，它属于下列何种细胞（）A肝细胞B第一极体C初级卵母
42、细胞D卵细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】分析题图：图示为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞不含同源染色体，且染色体分布散乱，处于减数第二次分裂前期，可能是次级精母细胞，也可能是次级卵母细胞或（第一）极体据此答题【解答】解：A、肝细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，A错误；B、该细胞不含同源染色体，应该处于减数第二次分裂，可能是第一极体，B正确；C、初级卵母细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，C错误；D、该细胞中着丝点还未分裂，说明减数分裂还未结束，因此该细胞不可能是卵细胞，D错误故选：B【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能
43、准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断该细胞的名称，作出准确的判断15已知某雄性哺乳动物的基因型是AaXbY，下图中正确表示减数第二次分裂后期的是（）ABCD【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并
44、均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、由于同源染色体已经减数第一次分裂分离，因此减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，A错误；B、减二后期细胞中没有同源染色体，因此不会存在A和a这样的等位基因，B错误；C、减二后期时没有同源染色体，并且细胞中染色体的着丝点分裂，C正确；D、该细胞中应不存在同源染色体，而图中细胞右侧一对为同源染色体，D错误故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确减数第二次分裂后期时细胞中没有同源染色体和等位基因，能结合所学的知识准确判断各选项16有关减数分裂的叙述，下列说法错误的是（）A在减数分裂过程
45、中，染色体数目的减半发生在减数第一次分裂B玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对C减数分裂的特点是：联会，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞中染色体46条【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色
46、体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、在减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是同源染色体分离，发生在减数第一次分裂，A正确；B、卵细胞中不含同源染色体，因此其所含染色体数目为10条，不能表示成5对，B错误；C、减数分裂的特点是：联会，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；D、人的精子经过了减数分裂，染色体数目减半，因此其中有23条染色体，那么人的神经细胞中染色体46条，D正确故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染
47、色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项17如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线下列说法正确的是（）A着丝点分裂最可能发生在CDB同源染色体分离发生在FGCCD段染色体和DNA之比是1：2D联会、交叉互换发生在HI【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【专题】坐标曲线图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图中是细胞内的同源染色体对数在细胞分裂过成中的变化曲线，虚线之前AF段为有丝分裂，CD段表示有丝分裂后期，着丝点分裂后，染色体加倍虚线之后FI段表示减数分裂，其中FG段表示减数第一次
48、分裂，HI段表示减数二次分裂【解答】解：A、着丝点分裂最可能发生在CD和HI，A错误；B、同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中即FG段，B正确；C、CD段表示有丝分裂后期，着丝点已分裂，所以染色体和DNA之比是1：1，C错误；D、联会、交叉互换发生在在减数第一次分裂过程中即FG段，D错误故选：B【点评】本题的知识点是有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化主要考查学生识别题图、解读曲线获取信息，并利用获取的信息解决问题的能力，和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力18如图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是（）A用蟾蜍的睾丸制作装片，在显微镜下能观察到图中三种物像B甲细胞形成
49、乙细胞的方式为有丝分裂C丙细胞表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞都能参与受精作用DA与a、B与b、C与C分别都是等位基因【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图，其中乙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期因此甲乙表示有丝分裂，甲丙表示减数分裂【解答】解：A、根据丙细胞的不均等分裂可知，该蟾蜍的性别为雌性，因此用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，才有可能在显微镜下观察到图中三种物像，A错误；B、根据分析可
50、知，甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为与亲代细胞相同，即AaBbXDXD，B正确；C、丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂形成的子细胞是卵细胞和第二极体，其中只有卵细胞能参与受精作用，C错误；D、A与a、B与b都是等位基因，C与C是相同基因，D错误故选：B【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所需的知识准确判断各选项19基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质
51、及应用【分析】根据题意和图示分析可知：表示减数分裂形成配子的过程；表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；表示子代基因型种类数；表示子代表现型及相关比例基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有-减数分裂的过程【解答】解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时所以基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于即产生配子的步骤故选：D【点评】本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合
52、定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案20以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图，有关说法错误的是（）A过程是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的BI和II分别表示减数分裂和受精作用C同一生物体I过程在不同时刻产生的精子和卵细胞，染色体组成一般是不同的D组成新个体细胞中遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞【考点】细胞的减数分裂；受精作用【专题】概念图；减数分裂【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是有性生殖生物的个体发育过程，过程是减数分裂，过程是受精作用，
53、过程为个体发育，据此答题【解答】解：A、由受精卵发育为新个体的过程中，既有细胞数目的增加又有细胞种类的增加，这一过程建立在细胞分裂和分化的基础上，A正确；B、根据试题的分析，过程I和II分别表示减数分裂和受精作用，B正确；C、根据基因自由组合定律，同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的，C正确；D、由于精子中只有细胞核和极少量的细胞质，新个体细胞中的线粒体应来自于卵细胞，故组成新个体细胞核中遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞，D错误故选：D【点评】本题考查有性生殖及个体发育的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识
54、综合分析问题和解决问题的能力21有关基因、DNA、染色体的描述以下叙述正确的是（）A控制性状的所有基因平均分布在染色体上，成直线排列B果蝇的同源染色体的同一位置上的基因是等位基因C染色体、DNA、基因都是遗传物质D非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多【考点】基因与DNA的关系【专题】正推法；基因【分析】1、真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，线粒体、叶绿体也含有少量DNA；染色体由DNA和蛋白质组成，染色体是DNA的主要载体，一般情况下，一条染色体上含有1个DNA分子，在染色体复制后，着丝点分裂之前，一条染色体上含有2个DNA分子；基因位于染色体上，呈线性排列，基因是有遗传效应的D
55、NA片段，一个DNA分子上含有许多个基因2、基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；等位基因是指位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因【解答】解：A、控制生物性状的基因不都分布在染色体上，且染色体上的基因也不是平均分布的，A错误；B、同源染色体的同一位置上的基因不一定控制相对性状，因此不一定是等位基因，B错误；C、染色体不是遗传物质，是遗传物质的主要载体，C错误；D、由于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而发生自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合
56、的种类也越多，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解染色体、DNA、基因之间的关系即等位基因的概念和基因自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断22已知果蝇灰色和黄色体色这对相对性状受一对等位基因控制，如果控制体色的基因分别位于常染色体上或X染色体上，那么该果蝇群体中控制体色的基因型分别有多少种？（）A3种、2种B3种、3种C3种、5种D5种、3种【考点】基因的分离规律的实质及应用；伴性遗传【专题】基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的分离定律和伴性遗传，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综
57、合作答【解答】解：若果蝇控制体色的基因位于常染色体上，则没有性别差异，其基因型有3种：AA、Aa、aa；若果蝇控制体色的基因位于X染色体上，则有性别差异，其基因型有有5种：XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY故选：C【点评】本题考查基因的分离定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A常染色体遗传、伴X遗传B伴X遗传、常染色体遗传C都是伴性
58、遗传D都是常染色体遗传【考点】伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用【分析】常染色体上的遗传，后代表型型与性别无关；而性染色体上的遗传，后代的表现型与性别相关联根据题意分析：亲本全为红眼长翅，后代中出现白眼的和残翅的，因此确定红眼长翅为显性性状此时可对性状逐一分析，如仅看红眼和白眼：后代雌性全为红眼，雄性红眼：白眼=3：1；仅看翅型：后代雌雄比例均为3：1由此可见，颜色基因位于X染色体上【解答】解：就眼色而言，子代雌果蝇中全为红眼，雄果蝇中红眼和白眼比为1：1，后代雌雄表现型不同，所以眼色的遗传方式是伴X染色体遗传；就翅形而言，子代雌果蝇中长翅：残翅=3：1，雄果蝇中长翅：残翅=3：1，该遗传没
59、有性别之分，所以翅形的遗传方式是常染色体遗传故选：B【点评】本题难度中等，属于考纲理解层次的要求，考查常染色体遗传和伴X染色体遗传的判断方式解答本题的关键是理解若子代雌雄果蝇中性状相同，最可能是常染色体遗传，若子代雌雄果蝇中性状不同，则为伴X染色体遗传24如图表示某家族遗传系谱，不可能是色盲遗传的是（）ABCD【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】红绿色盲是伴X隐性遗传病，特点是女患者的父亲和儿子都是患者【解答】解：分析遗传系谱图可知，C选项中女患者的父亲正常，因此不可能是红绿色盲故选：C【点评】对于伴X隐性遗传的特点的理解和应用是解题的关键25下列有关性染色体的叙述中正确的是（）A果蝇次级精
60、母细胞中只有一条Y染色体B性染色体上的基因都可以控制性别C公鸡性染色体组成ZZD一男子性染色体来源于他的祖母和外祖父【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】性染色体与性别决定有关，一般生物体细胞内有一对性染色体和若干对常染色体性别决定的类型有XY型和ZW型【解答】解：A、果蝇属于XY型，其次级精母细胞中有0条、1条或2条Y染色体，A错误；B、性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的，如控制色盲的基因在X染色体上，B错误；C、鸡属于ZW型，所以公鸡性染色体组成为ZZ，母鸡性染色体组成为ZW，C正确；D、男子性染色体中Y染色体直接来源于他的父亲，X染色体直接来源于他的母亲，所
61、以一男子性染色体来源于他的祖父、外祖父或外祖母，D错误故选：C【点评】本题考查性别决定与减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，尤其是不同性别的个体的染色体组成、性染色体在不同细胞中的存在等是很容易混淆的26如图是果蝇体现胞染色体组成如图所示，下列说法正确的是（）A此果蝇是雄果蝇B位于5和6染色体上的基因，其相应的性状表现与性别相关联C果蝇群体中的性别比例，雌果蝇远远大于雄果蝇D摩尔根利用果蝇为材料证明基因在染色体上线性排列【考点】伴性遗传【专题】模式图；伴性遗传【分析】根据题意和图示分析可知：果蝇有四对同源染色体，其中三对常染色体（1和2、3和4
62、、5和6）和一对性染色体（7和8）【解答】解：A、由于7和8为异型染色体，为X和Y染色体，所以此果蝇是雄果蝇，A正确；B、5和6为常染色体，所以位于5和6染色体上的基因，其相应的性状表现与性别无关，只有7和8染色体上的基因，其相应的性状表现与性别相关联，B错误；C、果蝇群体中的性别比例，雌果蝇与雄果蝇的数目相当，C错误；D、摩尔根通过果蝇眼色实验直接证明了基因在染色体上，不能证明线性排列，D错误故选：A【点评】本题考查果蝇染色体组成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力27一百多年前，人们就开始对遗传物质的探索历程对此有关叙述正确的是（）A格里菲
63、思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论B在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，使细菌发生转化的物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实
64、验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡b保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物
65、中出现少量的放射性【解答】解：A、格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验说明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明DNA是遗传物质，A错误；B、在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，使细菌发生转化的物质是DNA，所以DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，B错误；C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开，C正确；D、噬菌体侵染细菌实验中，若培养时间过长或过短，都有可能在上清液中检测到放射性同位素32P，D错误故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的
66、方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累28赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验步骤的先后顺序为（）放射性检测35S和32p分别标记噬菌体35S和32p分别培养大肠杆菌搅拌离心标记的噬菌体感染大肠杆菌ABCD【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解
67、：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：先用分别含有35S和32P的培养基培养细菌再用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养然后分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质，所以最合理的实验步骤顺序为故选：A【点评】本题知识点简单，考查噬菌体侵染细菌实验，只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生正确牢固的基础知识29如果用32P、35S标记噬菌体后，让其侵染正常的细菌，在子代噬菌体的组成成分中，正确的是（）A外壳中只有35SBDNA中只有32PC外壳中35S和32SDDNA中有
68、32P和31P【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】根据组成噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素可以判断，32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质而当噬菌体侵染细菌的过程，噬菌体只将DNA注入细菌，蛋白质外壳留在外面，并且DNA是进行的半保留复制，因此只能在子代噬菌体的DNA中找到32P【解答】解：AC、噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以在子代噬菌体的组成成分中，外壳中没有35S，AC错误；BD、噬菌体侵染细菌，DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料进行半保留复制，所以在子代噬菌体的
69、组成成分中，DNA中有32P和31P，B错误，D正确故选：D【点评】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题30已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4下列叙述正确的是（）A该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸1600个B该DNA分子中每个脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个含氮碱基C该DNA分子中4种碱基的比例为ATGC=3377D该DNA分子中
70、碱基对的数目决定其特异性【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【专题】DNA分子结构和复制【分析】DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子先由题意计算出每个DNA分子中的鸟嘌呤脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数【解答】解：A、由题意可知，DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该链中
71、的A有100个，另一条链中A有200，共300个，该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸=（22-1）300=900个，A错误；B、该DNA分子中出末端的脱氧核糖，每个脱氧核糖上连接两个磷酸基团和一个含氮碱基，B错误；C、由于DNA分子的配对方式是A与T配对，G与C配对，因此若其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链A：T：G：C=2：1：4：3，因此双链DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C=3：3：7：7，C正确；D、该DNA分子中碱基对的排列顺序决定其特异性，D错误故选：C【点评】本题考查了DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进
72、行简单的碱基计算对碱基互补配对原则的理解是解题的关键31下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）ADNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸B根尖分生区细胞DNA复制的场所是细胞核，线粒体，叶绿体CDNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对的原则保证复制准确的进行DDNA完全解旋后，再进行复制【考点】DNA分子的复制【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】DNA复制是半保留复制，即形成的每个DNA分子含有一条母链和一条子链复制需DNA模板，脱氧核苷酸为原料，有关酶催化，ATP提供能量，适宜的温度和酸碱度为条件，边解旋边复制【解答】解：A、解旋酶使得DNA分子中碱基对之间的氢键断裂，是DNA水
73、解成单链，而不是水解成脱氧核苷酸，A错误；B、根尖分生区细胞中不含叶绿体，B错误；C、DNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对的原则保证复制准确的进行，C正确；D、DNA复制过程是边解旋边复制，所以解旋和复制是同时进行的，D错误故选：C【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力着重理解DNA分子边解旋边复制和半保留复制是DNA复制的两大特点32减数分裂过程中，一个四分体含有（）A8个双链DNA分子B2条姐妹染色单体C4条脱氧核苷酸单链D一对同源染色体【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】减数第一次分裂前期，同
74、源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子【解答】解：A、一个四分体含有4个双链DNA分子，A错误；B、一个四分体含有4条姐妹染色单体，B错误；C、一个四分体含有8条脱氧核苷酸单链，C错误；D、一个四分体含有一对同源染色体，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案33下列“科学家相关实验研究方法或结论”的匹配中不正确的是（）选项科学家相关实验研究方法
75、或结果A孟德尔豌豆杂交实验假说-演绎法B萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理C艾弗里肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质D沃森和克里克研究DNA分子的结构构建数学模型AABBCCDD【考点】孟德尔遗传实验；肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点【专题】正推法；遗传物质的探索；DNA分子结构和复制；孟德尔遗传实验【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里
76、体外转化实验证明DNA是遗传物质3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法，A正确；B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，B正确；C、艾弗里的细菌转化实验用到了物质提纯和鉴定技术以及微生物的培养技术，C正确；D、沃森和克里克在发
77、现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法，但属于物理模型，D错误故选：D【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生识记教材中经典实验，包括实验采用的方法、实验过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项34将含有15N标记的大肠杆菌转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16，则大肠杆菌的分裂周期是（）A1小时B1.6小时C2小时D4小时【考点】DNA分子的复制【分析】本题是对DNA分子复制和复制特点的考查DNA分子的复制是半保留复制，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个，其中含
78、有母链的DNA分子数是2个因此本题中可以根据“含15N的DNA占总DNA的比例为1/16”计算出DNA分子复制的次数，然后再计算细胞周期【解答】解：假设该细胞分裂了n次，则DNA分子复制了n次，由题意可得关系式：2：2n=1/16，则2n=32，计算可得n=5，8小时细胞分裂了5次，因此该细胞分裂的周期是85=1.6小时故选：B【点评】本题利用DNA分子的半保留复制的特点考查了细胞周期，意在考查考生的审题能力、理解能力和数据处理能力，难度适中解题关键是能够根据含15N的DNA占总DNA的比例计算出复制的次数，进而进行相关计算35下列有关遗传物质特点的叙述，不正确的是（）A可以调节生物体的新陈代
79、谢B碱基的排列顺序千变万化，能够储存大量遗传信息C可以准确地复制，保持遗传的连续性D可以通过指导蛋白质的合成控制生物性状【考点】人类对遗传物质的探究历程【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异【解答】解：A、遗传物质控制新陈代谢，但不能调节新陈代谢，A错误；B、遗传物质的碱基的排列顺序千变万化，能够储存大量遗传信息，B正确；C、遗传物质可以准确地复制，保持遗传的连续性，C正确；D、遗传物质可以通过指导蛋白质的合成控制生物性状，D正确故选：A【点评】本题考查人类对遗传
80、物质的探究历程，要求考生了解作为遗传物质应该具备的特点，再根据题干要求准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查36下列叙述正确的是（）A基因是DNA分子携带的遗传信息B基因是DNA的片段，所以基因与DNA是局部与整体的关系C在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以基因的复制也是在这个时期完成D基因与DNA都是描述遗传物质的概念，DNA主要反映遗传物质的化学组成，基因侧重描述遗传物质的功能【考点】基因与DNA的关系【专题】正推法；基因【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成
81、分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A错误；B、基因是有遗传效应的DNA片段，并非所有的DNA片段都是基因，B错误；C、基因的复制发生在有丝分裂间期，C错误；D、基因与DNA都是描述遗传物质的概念，DNA主要反映遗传物质的化学组成，基因侧重描述遗传物质的功能，D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序二、非选择题：（共3小题，满
82、分46分） 37图中图表示是某动物雄性个体部分细胞分裂的示意图，请据图回答（1）图中具有同源染色体的细胞有ABD（填字母），不具有姐妹染色单体的细胞有BC（填字母）（2）图中A中有4条染色体，B细胞中有0个四分体（3）图中C所表示的细胞名称为次级精母细胞，（4）图中D处于减数第一次分裂前期，含有2个四分体（5）图中染色体数目变化的原因是同源染色体分离使染色体减半；（6）图中细胞B所处的时期对应图中的（填序号）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】坐标曲线图；模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】分析图：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞含有
83、同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期分析图：表示减数分裂，表示受精作用，表示有丝分裂【解答】解：（1）由以上分析可知，图中具有同源染色体的细胞有ABD看图可知不具有姐妹染色单体的细胞有BC（2）以着丝点的个数来统计染色体的个数，图中A中有4条染色体，四分体出现在件数第一次分裂前期，B细胞进行的是有丝分裂，同源染色体不联会，没有形成四分体（3）图中C所表示的细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞（4）图中D处于减数第一次分裂前期，其中同源染色体两两配对的现象
84、叫联会；四分体是同源染色体两两配对后形成的，一个四分体就是一对同源染色体，因此D中含有2个四分体（5）图中染色体数目减半的原因是同源染色体分离使染色体减半（6）图中细胞B处于有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，对应图中的故答案为：（1）ABDBC（2）40（3）次级精母细胞（4）减数第一次前2（5）同源染色体（6）【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特
85、殊行为38如图为某家族的遗传系谱图已知白化病基因（a）在常染色体上，色盲基因（b）在X染色体上，请分析回答：（1）I1的基因型是AaXBY，I2的基因型是AaXBXb（2）I2能产生4种卵细胞，含ab的卵细胞的比例是1/4（3）从理论上分析，I1与I2婚配再生女孩，可能有6种基因型和2种表现型（4）若3与4婚配，他们生一个白化病孩子的机率是1/3（5）若3与4婚配，生了一个同时患两种病的男孩，他们的第二个小孩是正常男孩的机率是1/8（6）假如1是性染色体为XYY的男性，你认为这种情况是父母哪一方在减数分裂的那个时期出现异常引起的父方【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【专题】遗传系谱图；伴性遗传
86、；人类遗传病【分析】1、根据题干信息明确两种遗传病的遗传方式，然后根据遗传系谱图中子代表现型用隐性突破法推出亲代基因型；2、根据亲本基因型利用基因自由组合定律的实质推出亲本产生的配子的类型及比例关系；3、根据亲本的基因型，通过分解组合法计算后代的基因型和表现型的种类；4、先根据题意和遗传系谱图推断双亲可能的基因型及比例，用正推法进行相关概率计算【解答】解：（1）由遗传系谱图可知，-1、-2不患白化病和色盲，但有一个患白化病兼色盲的儿子，该儿子的基因型为aaXbY，因此-1、-2的基因型分别是AaXBY、AaXBXb（2）I2基因型为AaXBXb，进行减数分裂形成配子时，等位基因分离，非等位基因
87、自由组合，可产生基因型为AXB、AXb、aXB、aXb四种类型的配子，比例是1：1：1：1，因此含ab的卵细胞的比例是1/4（3）-1、-2婚配再生女孩，对于白化病来说基因型有AA、Aa、aa三种，对于色盲来说基因型有XBXB、XBXb2种，因此可能的基因型有6种，由于女孩不患色盲，因此表现型只有正常和白化病两种（4）由遗传系谱图可知，-3是白化病患者，基因型为aa，-4及其双亲不患白化病，但是有患白化病的兄弟，因此双亲是白化病致病基因的携带者，-4的基因型可能是AA或Aa，Aa的概率2/3，因此-3、-4婚配，他们生一个白化病孩子的机率是aa=2/31/2=1/3（5）若-3与-4婚配，生了
88、一个同时患两种病的男孩，则-3与-4的基因型为aaXBXb、AaXBY，他们的第二个小孩是正常男孩的机率是AaXBY=1/21/4=1/8（6）假如1是性染色体为XYY的男性，说明受精卵为X+YY，所以这种情况是父方在减数分裂的那个时期出现异常引起的故答案为：（1）AaXBYAaXBXb（2）41/4（3）62（4）1/3（5）1/8（6）父方【点评】本题的知识点是性别决定和伴性遗传，基因的自由组合定律的实质及应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并结合遗传系谱图推断相关个体的基因型并进行遗传病概率计算的能力39看图回答下列问题（1）填出图1中部分结构的名称：2一条脱氧核苷
89、酸单链片段、5腺嘌呤脱氧核苷酸（2）DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接的（3）碱基通过氢键连接成碱基对，（4）如果该DNA片段200个碱基对，氢键共540个，胞嘧啶脱氧核苷酸有140个，该DNA分子复制3次，需要原料腺嘌呤脱氧核苷酸420个，复制过程中需要的条件是：原料，模板，解旋酶和DNA聚合酶（填酶的名称）一个用15N标记的DNA分子，放在14N的环境中培养，复制4次后，含有14N的DNA分子总数的：16（5）DNA指纹技术正发挥着越来越重要的作用，在亲子鉴定、侦察罪犯等方面是目前最为可靠的鉴定：DNA指纹图谱显示的是DA染色体B相同的脱氧核苷酸C核酸分子DDNA分子片段如图2
90、为通过提取某小孩和其母亲以及待测定的三位男性的DNA，进行DNA指纹鉴定，部分结果如图所示则该小孩的真正生物学父亲是B（6）图3为不同生物或生物不同器官（细胞核）的DNA分子中A+T/G+C的比值情况，据图回答问题：上述三种生物中的DNA分子，热稳定性最强的是小麦（填名称）假设小麦DNA分子中A+T/G+C=1.2，那么A+G/T+C=1【考点】DNA分子的多样性和特异性；DNA分子结构的主要特点【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制【分析】分析图1：甲为DNA分子平面结构图，其中1为碱基对，2为脱氧核苷酸链，3为脱氧核糖，4为磷酸，5为腺嘌呤脱氧核苷酸；乙为DNA分子离体结构图分析图
91、2：图2为通过提取某小孩和其母亲以及待测定的三位男性的DNA，进行DNA指纹鉴定分析图3：图3为不同生物或生物不同器官（细胞核）的DNA分子中A+T/G+C的比值情况【解答】解：（1）图1中，2是一条脱氧核苷酸单链片段、5是腺嘌呤脱氧核苷酸（2）DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接的（3）碱基通过氢键连接成碱基对（4）如果该DNA片段200个碱基对，氢键共540个，由于C和G之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键，设C的含量为X，则3X+2（100-X）=540，解得胞嘧啶脱氧核苷酸有 140个，则腺嘌呤脱氧核苷酸有60个；该DNA分子复制3次，需要原料腺嘌呤脱氧核苷酸（23-1）60
92、=420个；复制过程中需要的条件是：原料，模板，酶（解旋酶和DNA聚合酶）一个用15N标记的DNA分子，放在14N的环境中培养，复制4次后，根据DNA分子半保留复制，子代DNA分子都含有14N，即含有14N的DNA分子总数为24=16个（5）DNA指纹图谱显示的是DNA分子片段孩子的第一条条带来自母亲，第二条条带来自父亲，因此该小孩的真正生物学父亲是B（6）C和G之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键，因此C和G的含量越高，DNA分子越稳定图3为不同生物或生物不同器官（细胞核）的DNA分子中A+T/G+C的比值情况，其中小麦的比值最小，其热稳定性最强假设小麦DNA分子中A+T/G+C=1.2，假说C=G=X，则A=T=1.2X，那么A+G/T+C=1故答案为：（1）一条脱氧核苷酸单链片段腺嘌呤脱氧核苷酸（2）磷酸脱氧核糖（3）氢键（4）140420解旋酶和DNA聚合酶16（5）DB（6）小麦1【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图；理解和掌握DNA分子多样性和特异性的含义，能结合图中信息准确答题
