1、高考资源网() 您身边的高考专家子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学目标一、知识与能力1疏通文章,积累“以”“因”“与”“如”等重点实虚词、宾语前置等特殊句式等文言现象,训练培养推断词义、翻译的能力。文言实词:居、如、乘、摄、加、师旅、饥馑、比及、方、哂、俟、舍、作文言虚词:以、因、与文言句式:宾语前置句、介宾结构后置句2分析子路等人的志向,概括其个性特点;分析曾晳所述生活理想的魅力,认识孔子的“志”。3了解孔子的教学思想和风格。二、过程和方法1学生结合注释,借助工具书疏通全文;教师考查、强调、落实关键词句的把握。2小组讨论、师生交流分析子路等人志向,概括其个性特点,分析曾晳所述生活的魅力,认识孔
2、子之“志”。3结合必修一名著导读部分关于论语及孔子的介绍,了解孔子的教学思想和风格。三、情感态度与价值观1推断词义、翻译、分析理解等能力是语文学习及应对高考必备能力。2理解孔子循循善诱、因材施教的教育思想,对学生宽恭谦让的德育思想,以礼治国的政治思想,积累一定的文化常识。预习任务一、利用工具书,结合注释,疏通全文,标注词句疑问。完成、识记文言现象:1、通假字鼓瑟希 莫春者 2、词类活用端章甫 端,名作动,穿礼服;章甫,名作动,戴礼帽风乎舞雩 风,名作动,吹风、乘凉赤也为之小,孰能为之大 小、大,形作名,小事、大事3、古今异义如会同,端章甫 古: 今:跟有关方面会合起来(办事)加之以师旅 古:
3、今:军队编制单位之一4、一词多义如如或知尔 (连词,如果)如五六十、如会同 (连词,或者)如其礼乐 (连词,表示另提一事,至于)沛公起如厕 (动词,到去,往)徐公来,孰视之,自以为不如(动词,比得上)与吾与点也()失其所与()与尔三矢()原庄宗之所以得天下,与其所以失之者()5、文言句式(1)宾语前置句毋吾以也 不吾知也如或知尔,则何以哉 (2)介宾结构后置句加之以师旅,因之以饥馑 异乎三子者之撰浴乎沂,风乎舞雩 以吾一日长乎尔 为国以礼二、思考:从文本看,子路等人具有怎样的个性特征?子路冉有公西华曾晳自主检测 1解释加点词。比及三年 且知方也 舍瑟而作 异乎三子者之撰 何伤乎?亦各言其志也。 2翻译句子。居则曰: “不吾知也。”如或知尔,则何以哉? 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”为国以礼,其言不让,是故哂之。问题意见高考资源网版权所有,侵权必究!