1、 20182019学年度第二学期期末高二级教学质量检测卷语文参考答案1. B（并未触及“以人为本”属于武断，据尾注的人本思想可知。)2. D（“具体实例”错，文章只是概括相关现象，并未举出实例。)3. C（A项“是以人为本的思想源头”错，在孟子之前，还有尚书的“民惟邦本”和孔子的 “民不信则国不立”。B项“只要就一定会”说法绝对。D项“继承了前朝的执政成果”偷换概念，原文是“继承历史与文化的积极成果”。)4. B（朱显谟先生没有否定威廉斯的学术观点，而只是发现其观点的局限性。）5. D（A项，“黄土高原国土整治28字方略”也是国家解决黄土高原问题的指导思想，属无中生有；B项，各时期黄河泛滥、决
2、堤的频率和次数并不是一直在增加；C项，属于推断不合理。） 6. 早年体验农村之艰苦，萌发了想改变落后农业的念头。 总体上黄河泛滥、决堤的次数呈增加趋势，造成的灾难越来越严重。 国家绿化大西北的需要，国家领导人的重视，这些激励他进一步研究治理黄河。 （每点2分，三点共6分）7. C (“这与我所处时代芸芸众生的碌碌无为形成对比,使作品具有批判意识”分析不正确。从原文来看，文章没有把民众和英雄进行对比，并没有体现出“批判意识”。文章通过对话表达了对历史的缅怀和对赵尚志的赞颂、崇敬之情。)8. 虽名不见经传，但骨子里存在文人的傲气，对省内大作家不服气，对未来充满希望。彼此之间真诚以待，交流频繁，志同
3、道合，能够促膝长谈。生存处境窘迫，创作艰难、发表作品不易，却不失生活乐趣。怀有对民族英雄的崇敬之情，体现了他们朴素的爱国情怀。（每点2分，答出其中3点得6分。）9. 插入有关抗日英雄赵尚志的故事使原本平淡的情节产生波澜，将读者带入抗战岁月，缅怀历史，丰富了文章内容。插入部分集中塑造了一位大义凛然，甘愿为民族国家牺牲自我的英雄形象，表现了“我”对赵尚志的崇敬之情。这一故事凸显了赵尚志对革命事业的坚定信念，与文章题目相照应，也与“我”和文友秉持的对创作、对未来的态度相对照，有利于强化文章主旨。（每点2分，意思符合即可。）10C11D（“赠”只给已死的官员及其亲属加封。）12B（“并赦免张处球”分析
4、有误。通过“以此计之，子亦难免”可以看出并没有赦免张处球。选项犯了无中生有的错误。）13不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，非常赞许他，任寰因此更加出名。（关键词：已而：不久；画：谋划；嘉：赞许；由是：因此；各1分。句意1分。） 安重诲上奏请求从内库出具，任圜凭借旧例与他争辩，没有成功。（关键词：内：内库；出：出具；故事：旧例；得：成功；各1分。句意1分。）14. C（并非自信豪壮，而是壮志难酬，青史无名的愤懑不甘。）15. 以景结情（寓情于景），描写钓鱼坛上风雨如磐，天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围。（3分）表达词人壮志难酬，年华空老，不得已而隐逸的忧愤和感伤之情。（3分
5、）16黄发垂髫 并怡然自乐无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇17. A（行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。）18. C（从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而 ”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉
6、贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。）19. D（此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。）20. “尊容”改为“尊驾（真容）”；“荣幸”改为“高兴”；“一个”改为“一位”；“脑子”改为“智慧（头脑）”；“言重”改为“过奖（过誉）”。（每处1分）（尊容：称他人的容貌(常含讽刺意味)，对方是导演，实习记者想表达尊敬的意味，故不得体，应改为“尊驾”或“真容”。荣幸：指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，这是导演在跟记者说话，应改为“高兴”。 “一个”语气不太尊重，改为“一位”。“有脑子”通常在口语化的场合用，且
7、有时含有“不够聪明”的讽刺意味，改为“智慧”。言重：意思是话说得过重，过份了，这里应改为“过奖”或“过誉”。）21.读者携带借阅证去图书馆查验，进行还书，若无过期，直接还回，图书管理员将书籍归库上架；若过期，读者需缴纳逾期费再还书，图书管理员把逾期费上缴财务。（内容完整3分，表达准确连贯3分。）22. 参照高考作文评分标准。 【写作指导】本文取材于人大十三届二次会议上代表的言论，具有较强的新颖性；同时，话题与考生的实际相联系，具有现实意义。 写作时考生可以侧重表述自己的体验，写成记叙文，通过一两件事表现对父母的感恩、更多的家庭责任、社会担当。不要求面面俱到，可以只表现其中一方面。可以阐述思考，
8、写成议论文，主要论述“成人”的内涵。成人不仅意味着获得课本知识，还意味着在社会、家庭中承担更多的责任和担当，意味着对父母更感恩，对老师更尊敬，甚至引申为与别人相处时能站在对方立场上思考问题。在议论中，可以批判某些不良现象，如应试教育、唯分评人等。特别要注意的是一定要结合自身实际。 【参考译文】任圜是京兆三原人。为人聪明机敏，善于言谈辩论，有美好的仪容举止。李嗣昭任昭义节度使，征召任圜任观察支使。梁兵包围了潞州，过了一年，晋王去世，来救援潞州的晋军都撤兵了。李嗣昭非常危险，他向任圜询问去留之计，任圜劝他坚守潞州等待援兵，不可有不忠之心。不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，非
9、常赞许他，任寰因此更加出名。后来李嗣昭与庄宗产生了矛盾，任圜多次带着使命往来，为李嗣昭解释所受到的诬陷，李嗣昭最后免于招致灾祸，这都是任圜之力。张文礼杀了王镕，庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。李嗣昭战死，任圜代理掌管他的军队，号令非常严明。不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池，城攻不下来，任圜多次把祸福告诉镇州人，镇州百姓相信任圜的话。任圜来到城下，张处球登上城墙对任圜呼喊：“城中的兵员和粮食都没有了，但是这么长时间抗拒君王的军队，如果我自愿服罪，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。”任圜告诉他：“因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚）。
10、然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。然而坐以待毙，何如降伏等待命运的安排？”处球流着眼泪说：“您说的对啊！”于是派人送出求降信，人们都说任圜的话没有骗人。第二年，郭崇韬兼成德军节度使，改任任圜为行军司马。任圜与郭崇韬一向关系很好，又是郭崇韬的司马，崇韬于是把镇州的事务委托给他，可是任圜行事多与崇韬相违背。当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。明帝赞许他平叛康延孝的功劳，授任圜同中书门下平章事、同时代理三司，任圜选拔征召才俊，遏制杜绝侥幸之人，公私给养充足，天下因他得利。旧时使臣出使四方，都是户部提供配给券，安重诲上奏请求从内库出具，任圜凭借旧例与他争辩，没有成功，于是同安重诲在明帝跟前辩论，任圜说话时的声音和脸色都很严厉。然而使臣配给券最终从内库出，任圜更加愤懑沮丧。安重诲曾经拜访任圜，任圜让歌妓出演，（歌妓）擅长唱歌且有姿色，安重诲想占有她，任圜不给，因此二人更加彼此憎恨。任圜感到不安，于是请求退休，退居在磁州。朱守殷在汴州反叛，安重诲污蔑任圜与朱守殷合谋，派人假传君命杀他。任圜安然接受君命，与同族人欢饮而死。愍帝即位，追赠任圜为太傅。
