1、课题(课时) 马说 第一课时 课型新授主备序号2班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1、背诵课文，理解课文大意，积累文言词汇。 2、体会作者情感。学法要求诵读法 疏通文意法 积累法课前预习 2、了解文体 “说”：说是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。3、了解伯乐与千里马的故事。4、阅读课文，第一遍：借助字典及课下注释，流利的朗读课文。第二遍：能够读出节奏。课堂展示一、预习展示二、朗读课文1、自由朗读。要求：读准字音、节奏。 2、指名朗读。 三、疏通文意要求：四人小组为单位，结合课后注释，小组之间交流重
2、点字词的解释，翻译句子，并画出不理解的词语或句子。四、课堂检测1、找出通假字并解释。（1）才美不外见。 。 （2）食马者不知其能千里而食也。 。（3）食之而不能尽其材。 。（4）其真无马邪？ 。（5）祗辱于奴隶人之手。 。 3、阅读短文回答问题。工之侨献琴刘基工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”12、解释加点词的意思。弦而鼓之 （ ） 作断纹焉（ ） 易之以百金（ ） 莫不然矣（ ） 13、下面句中的“之”指代什么。弦而鼓之 （ ） 还之 （ ）易之以百金（ ） 工之侨闻之 （ ）14、翻译下面句子的意思。悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。译文： 15、这则寓言的寓意是什么？寓意： 反馈批注2
